初中生物北京版七年级下册第一节 代谢废物教学设计

7.1代谢废物

一、教学目标

1．知识与技能：

（1）知道人体产生代谢废物，以及代谢废物排出的三种途径。

（2）了解尿液的组成成分。

（3）掌握排泄的定义以及排泄的意义。

2．过程与方法：

用形象图形教学法，使形象记忆与抽象记忆相结合。通过人体产生的主要代谢废物和三种排泄途径，使学生对人体结构有大致的了解，了解排尿的意义。

3．情感态度与价值观：

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生了解并掌握知道人体产生的主要代谢废物和排出途径 。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

掌握排泄的定义以及排泄的意义。

四、教学难点

掌握排泄的定义以及排泄的意义。

五、教学过程

（一）导入新课

人和动物呼吸作用会产生水，二氧化碳和其他的代谢废物，有机物分解产生的尿素尿酸等对机体有害，身体内多余的无机盐等也要及时的排出体外，那么人体的排泄途径有哪些呢？是怎么排出体外的呢？

（二）讲授新课

1. 代谢废物的排出

人体细胞代谢活动产生的废物，如二氧化碳、水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄．

途径：其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．呼吸系统通过肺呼出的气体，主要排出二氧化碳和少量的水；皮肤产生汗液，排出一部分水、无机盐和尿素；大部分的水、无机盐和尿素通过泌尿系统由肾脏形成尿液排出体外，是排泄的主要途径．

2 尿液的成分

尿液的主要成分包含95%的水和5%的代谢废物，正常的尿液为浅黄色，尿液中含有尿素，排出体外分解后会产生氨气，尿液挥发后，留下的结晶体为无机盐。

3.代谢废物排出的意义

人体内产生的废物必须及时排出，否则会影响人体正常生命活动，甚至危及生命．人体排出尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能也有重要的作用．

（三）重难点精讲

排泄的定义以及排泄的意义。

（四）归纳小结

1. 代谢废物的排出

其途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液．

2.尿液的成分

尿液的主要成分包含95%的水和5%的代谢废物，

3.代谢废物排出的意义

不仅起到排出废物的作用，而且调节体内水和无机盐的含量，维持组织细胞的正常生理功能

六、板书设计

1. 代谢废物的排出

2.尿液的成分

3.代谢废物排出的意义

七、作业布置

同步练习册

八、教学反思

通过分组讨论、表达交流、分组实验等多种多样的活动,使学生的自学能力、观察能力、合作学习能力、分析能力、应用知识的能力等都得到提高，课堂的教学过程丰富方法多样。给出课外作业。