小学语文人教部编版一年级下册姓氏歌教学设计

一年级下册语文

《姓氏歌》教学设计

【教学目标】

1．通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字，会写“姓、什、么”等7个字。

2．正确朗诵儿歌，了解儿歌一问一答的表达形式。

3．学习介绍姓氏的方法，能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。

【教学重点】

学会本课生字和常见的介绍姓氏的方法。

【教学难点】

激发学生对中国姓氏文化的兴趣。

【教学过程】

一、介绍引入，了解姓氏

1.介绍引入，简介姓氏的秘密。

2.学习生字“姓”和“氏”。

3.提示课题。

【设计意图：通过教师示范自我介绍，引出姓氏，进而引导学生从生活认知中发现姓氏的秘密，了解姓氏的由来，激发学生的学习兴趣。】

二、初读儿歌，认读姓氏

1.教师范读儿歌，学生听读识字。

2.学生自由读儿歌，拼读识字。

3.归类认读生字。

李  古  吴  王

张  赵  周

孙  钱  官

（1）第二行生字，读音上有什么特点？

（2）第三行生字，读音上有什么特点？

4.比较正音。

 胡  吴       徐  许

5.齐读儿歌。

【设计意图：通过教师范读，学生拼读，归类认读，比较正音等多种形式指导学生学习生字，有效地巩固学生已学的听读识字、拼读识字等多种方法，并在归类、比较中初步培养学生的思维能力。】

三、借助姓氏，学习方法

1.认识单姓、复姓。

（1）圈出儿歌中出现的姓氏。

（2）梳理单姓、复姓。

（3）拓展复姓。

2.学习介绍姓氏的方法。

（1）读儿歌第1一4行。

（2）师生进行问答形式朗读。

（3）说说用什么方法记住“李、张”两个姓氏，引导学生发现介绍姓氏的方法，

（4）小练习，用分解部件的方法介绍“胡、吴、许”，借助“徐”认识“说偏旁”的介绍方法。

 3.拓展介绍姓氏的方法。

（1）出示情境对话。

（2）认识“组词法”和“名人法”等介绍姓氏的方法。

4.总结提升，游戏巩固。

（1）梳理介绍姓氏的方法和识字方法。

 （2）游戏“介绍姓氏”。

【设计意图：通过归类，进一步认识姓氏的分类，引导学生联系生活经验，丰富对姓氏的感知。在细读儿歌的过程中，引导学生发现介绍姓氏的方法，并通过练习、情境、游戏等方式，进一步拓展迁移介绍姓氏的方法，揭示介绍姓氏的方法也是识记生字的好方法，为学生运用方法介绍自己的姓氏和学习姓氏作好铺垫。】

 四、学写生字，拓展姓氏

1．学习本课生字书写。

 2.推荐阅读《百家姓》。

【设计意图：根据生字结构进行分类指导书写，强调观察结构比例和重点笔画，并渗透人文教育。在课的结尾处推荐阅读《百家姓》把学生引向广阔的姓氏天地和姓氏文化，激发学生进一步探究姓氏的兴趣。】