初中语文人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读晚春教学设计

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《晚春》教学设计 一、学习目标  正确流利有感情的朗读并背诵全诗。  体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。  能够运用学到的知识（修辞 写法）试着写一段文字（一首诗）。二、教学重难点重点：体会其中蕴含的哲理,懂得珍惜光阴,树立乐观、自信的生活态度。难点：能够运用学到的知识（修辞 写法）试着写一段文字（一首诗）。三、教学过程（一）导入新课    学生朗诵《早春呈水部张十八员外》，说说从中读到了哪些东西？今天我们来学习一首同样是韩愈的诗《晚春》，看到这个题目，你觉得作者会写些什么呢？如果是你写，你会写些什么呢？（二）出示教学目标。（三）学习新课。1、自主读诗，要求读准字音。韩愈（  yù  ） 芳菲（  fēi   ）  榆荚（  jiá   ）   漫天（  màn   ）2、自由读古诗，读熟古诗，比赛朗读古诗。3、再读古诗，借助古诗旁边和下边的内容，思考下列问题：（1）这首诗写了什么内容？（理解古诗的意思）（2）这首诗写了哪几种景物？用“这首诗写了     争奇斗艳       的        花朵         。”的句式来完成， 和旁边的同学互相说。4、小组合作完成下列问题（体会情感，把握写法）。（1）这首诗写景的时候，用了什么方法来写的？这样写有什么好处？（2）这首诗仅仅只是写景吗？如果不是，还写了什么？你从哪里看出来？（3）这样的写作手法叫做什么？（四）课堂练习试着用我们学到的方法（修辞   借景抒情）来写一段文字，体裁不限，可以是一首古诗，也可以是一首现代诗，或者只是一段话。（五）拓展练习1、你能说出一句珍惜时光的诗句或者名言吗？2、你能说出一句描写季节的诗句吗？四、作业设计1、晚春选自《》，作者是唐代八大家之一的                 。唐代八大家是指                                            。3、“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”用了           的修辞，写出了                                                   的情景。4、“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”用了             的修辞，            的写作手法，生动形象的写出了                                                           的情景，抒发了诗人                                                         的感情。5、写出一句珍惜时光的诗句。 6、写出一句描写季节的诗句。 五、板书设计   晚春 春                            不久归                     拟人红紫                          斗芳菲                     借景抒情           杨花                          无才思                     珍惜时光榆荚                          作雪飞                     创造未来