山东省临沂市临沭县2022-2023学年二年级上学期期末数学试卷

2022-2023学年山东省临沂市临沭县二年级（上）期末数学试卷

一、直接写出得数

1．直接写出得数

二、用竖式计算下面各题

2．用竖式计算下面各题

三、填空。

3．（3分）看图填写算式。

4．（3分）把下面的口诀填写完整。

5．（3分）3个4相加的和是 　   　，5个4相加的和是 　   　，3个4添上 　   　个4是5个4。

6．（3分）在横线里填“＞”“＜”或“＝”。

7．（3分）在横线里填“厘米”或“米”。

（1）一张书桌的长是80 　   　。

（2）一扇门的高度是2 　   　。

（3）小华伸开双臂，两个指尖之间的距离是132 　   　。

（4）小强绕学校附近的小树林走了一圈，一共走了132 　   　。

8．（3分）写出钟面上的时间。

9．（3分）想一想，填一填。

上面的图形中，第一行再添上 　   　个就和第二行同样多；第二行去掉 　   　个就和第一行同样多；第二行移 　   　个到第一行，两行的个数也同样多。

10．（3分）学校舞蹈组有30人，美术组比舞蹈组少5人，美术组有 　   　人；书法组比舞蹈组多5人，书法组有 　   　人。

四、选择正确的答案。

11．（3分）下面哪个图形是角？（　　）

A． B． C．

12．（3分）下面哪道算式可以直接用口诀“二六十二”算出得数？（　　）

A．6×2 B．6+2 C．6+6+6+2

13．（3分）下面哪句口诀不能计算两道乘法算式？（　　）

A．六七四十二 B．七八五十六 C．七七四十九

14．（3分）下面哪道题的得数是10？（　　）

A．5+5 B．5﹣5 C．5×5

15．（3分）如图，用直尺测量一条线段的长度，这条线段的长度是多少厘米？（　　）

A．2厘米 B．3厘米 C．4厘米

16．（3分）小明把一个圆柱形茶叶罐放在桌上（如图），然后坐下来进行观察。如果把他看到的形状画下来，可能是什么样子的？（　　）

A． B． 

C．

17．（3分）小青想要测量教室的长，用下面哪种工具更合适？（　　）

A．直尺 B．米尺 C．脚步的长

五、画一画、算一算。

18．从给出的三个点出发，分别画一个直角、一个钝角、一个锐角。

19．先画一条10厘米长的线段，再画一条比10厘米短3厘米的线段。算一算，画出的两条线段一共长 　   　厘米。

六、解决实际问题

20．滨湖公园培育一批盆花，如果每行摆6盆，正好能摆6行。这批盆花一共有多少盆？

21．一个玻璃杯9元钱，张阿姨要买8个玻璃杯，一共要花多少元钱？

22．二（1）班图书角有45本童话故事，历史故事比童话故事多16本，历史故事有多少本？科幻故事比历史故事少20本，这个图书角里的科幻故事有多少本？

23．如图，从教室到体育室有35米，从体育室到舞蹈房有25米。小红从教室走到体育室，再从体育室走到舞蹈房，最后从舞蹈房回到体育室，一共走了多少米？

2022-2023学年山东省临沂市临沭县二年级（上）期末数学试卷

参考答案与试题解析

一、直接写出得数

1．【分析】根据表内乘法口诀、100以内数的加减法则及四则混合运算法则直接口算。

【解答】解：

解答本题需熟练掌握表内乘法口诀、100以内数的加减法则及四则混合运算法则，加强口算能力。

二、用竖式计算下面各题

2．【分析】根据100以内加法、减法的笔算法则进行计算即可。减法用差+减数＝被减数进行验算，加法用交换加数的位置进行验算。

【解答】解：53+22＝75

47+16＝63

72﹣27＝45

86﹣29﹣50＝7

62﹣45+28＝45

37+（50﹣27）＝60

本题主要考查了100以内加法，减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起，两数相加个位满十向十位进一，两数相减，个位不够减向十位借一当十。

三、填空。

3．【分析】根据乘法口诀，解答此题即可。

【解答】解：5×4＝20（个）

熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。

4．【分析】根据表内乘法口诀直接填空。

【解答】解：

故答案为：一十；四十二；八十一；四；六；九。

解答本题需熟练掌握表内乘法口诀。

5．【分析】根据乘法的意义：几个相同加数的和，即可解答。

【解答】解：3×4＝12

5×4＝20

（20﹣12）÷4

＝8÷4

＝2

答：3个4相加的和是12，5个4相加的和是20，3个4添上2个4是5个4。

故答案为：12，20，2。

本题考查了加法的意义和乘法的意义的应用。

6．【分析】根据表内乘法口诀和整数加减法即可解答。

【解答】解：

故答案为：＞；＝；＞；＜；＜；＞。

本题主要考查表内乘法口诀和整数加减法的灵活运用。

7．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。

【解答】解：（1）一张书桌的长是80厘米。

（2）一扇门的高度是2米。

（3）小华伸开双臂，两个指尖之间的距离是132厘米。

（4）小强绕学校附近的小树林走了一圈，一共走了132米。

故答案为：厘米；米；厘米；米。

此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

8．【分析】根据时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟即可解答。

【解答】解：

本题主要考查时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

9．【分析】根据图示可知，第一行比第二行少6个，利用移多补少的方法解答即可。

【解答】解：第一行再添上6个就和第二行同样多；第二行去掉6个就和第一行同样多；第二行移3个到第一行，两行的个数也同样多。故答案为：6，6，3。

本题主要考查比较物体的多少。

10．【分析】根据题意，学校舞蹈组有30人，美术组比舞蹈组少5人，用（30﹣5）即可求出美术组有多少人；书法组比舞蹈组多5人，用（30+5）即可求出书法组有多少人；据此解答即可。

【解答】解：30﹣5＝25（人）

30+5＝35（人）

答：美术组比舞蹈组少5人，美术组有25人；书法组比舞蹈组多5人，书法组有35人。

故答案为：25，35。

本题运用整数的加减法意义进行解答即可。

四、选择正确的答案。

11．【分析】从一个顶点引发的两条射线所组成的图形叫做角，据此解答。

【解答】解：是一个角。

故选：C。

本题考查了角的定义及认识。

12．【分析】选项A，6×2可以用乘法口诀“二六十二”计算；

选项B，6+2可以用加法计算；

选项C，6+6+6+2可以先用乘法口诀“三六十八“然后再加2计算。

【解答】解：由分析可得，选项A可以用“二六十二”计算。

故选：A。

本题考查了乘法口诀的应用。

13．【分析】根据九九乘法口诀即可解答。

【解答】解：A.六七四十二可以计算6×7＝42或7×6＝42；

B.七八五十六可以计算7×8＝56或8×7＝56；

C、七七四十九只能计算7×7＝49。

故选：C。

本题考查表内乘法计算，要熟练掌握。

14．【分析】分别计算出选项中三个算式的结果即可。

【解答】解：选项A，5+5＝10

选项B，5﹣5＝0

选项C，5×5＝25

故选：A。

解答本题需熟练掌握一位数的加减法则及表内乘法口诀。

15．【分析】根据图示可知：线段从刻度尺的1厘米开始，到4厘米刻度结束，所以长度为：4厘米﹣1厘米＝3厘米。

【解答】解：4厘米﹣1厘米＝3厘米

答：这条线段的长度是3厘米。

故选：B。

使用尺子测量物体的长度时要注意：

（1）尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。

（2）不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

（3）厚尺子要垂直放置。

（4）读数时，视线应与尺面垂直。

16．【分析】根据圆柱的特征，从圆柱的侧面观察可以看到一个长方形，从上面可观察到一个圆，据此解答即可。

【解答】解：如果把他看到的形状画下来，可能是。

故选：A。

本题是从不同方向观察物体和几何体，意在训练学生观察能力和分析判断能力。

17．【分析】根据生活实际，想要测量教室的长，用米尺更合适，据此解答即可。

【解答】解：想要测量教室的长，用米尺更合适。

故选：B。

本题考查了测量工具的选择知识，结合题意分析解答即可。

五、画一画、算一算。

18．【分析】直角等于90度，钝角大于直角，锐角小于直角，据此利用三角板的直角画图。

【解答】解：如图：

本题考查了直角、钝角及锐角的特征及画法。

19．【分析】先画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。据此画图计算即可。

【解答】解：10﹣3＝7（厘米）

10+7＝17（厘米）

答：画出的两条线段一共长17厘米。

故答案为：17。

本题考查了线段的画法，结合题意分析解答即可。

六、解决实际问题

20．【分析】根据乘法口诀，解答此题即可。

【解答】解：6×6＝36（盆）

答：这批盆花一共有36盆。

熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。

21．【分析】根据乘法口诀，解答此题即可。

【解答】解：9×8＝72（元）

答：一共要花72元钱。

熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。

22．【分析】用童话故事书的本数加上16本，即可计算出历史故事书的本数，再用历史故事书的本数减去20本，即可计算出这个图书角里的科幻故事有多少本。

【解答】解：45+16＝61（本）

答：历史故事有61本。

61﹣20＝41（本）

答：这个图书角里的科幻故事有41本。

本题解题关键是根据加、减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。

23．【分析】从教室到体育室的长度加上体育室到舞蹈房的长度，再加上舞蹈房到体育室的长度，即可计算出一共走了多少米。

【解答】解：35+25+25

＝60+25

＝85（米）

答：一共走了85米。

本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。