2022-2023学年河北省石家庄市辛集市二年级（上）期末数学试卷

2022-2023学年河北省石家庄市辛集市二年级（上）期末数学试卷

一、认真填一填

1．（2分）如图中蜡笔长 　   　厘米，小刀长 　   　厘米。

2．（1分）吃饭时每人需要一双筷子，8个人需要 　   　根筷子。

3．（3分）比60少6的数是 　   　； 　   　比53多8；比5个7少10的数是 　   　。

4．（2分）测量学校跑道的长应该用 　   　作单位，测量橡皮的长应该用 　   　作单位。

5．（4分）如图中，一堆有 　   　个小正方体，求三堆一共有多少个也就是求 　   　个 　   　是多少，列乘法算式是 　   　。

6．（6分）横线上最大能填几？

7．（2分）三角尺上最小的角是 　   　角，最大的角是 　   　角。

8．（1分）像如图这样摆下去，第7个图形有 　   　根小棒。

9．（2分）（1）6个7相加，和是 　   　。

（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是 　   　。

10．（1分）从如图三枚硬币中取硬币，一共可以取出 　   　种不同的钱数。

二、我是小裁判（判一判，正确的打“√”，错误的打“×”）

11．（2分）钝角比直角大，锐角比直角小．　   　

12．（2分）4×7+7可以改写成乘法算式7×5。 　   　

13．（2分）角的两边越长，角就越大。 　   　

14．（2分）从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的．　   　．

15．（2分）两个数的积一定大于这两个数的和． 　   　

三、细心选一选的（把正确答案前的序号填在括号里）

16．（2分）如图，从位置①观察圆柱，看到的是（　　）

A． B． C．

17．（2分）如图中（　　）是线段。

A． B． C．

18．（2分）小明拿着爸爸给的100元钱到商店买下面几样东西，小明带的钱（　　）

A．够用 B．不够用 C．正好花完

19．（2分）天天、果果、乐乐站成一排，乐乐要站在中间，有（　　）种不同的站法。

A．2 B．4 C．6

20．（2分）小丽想修理松动的椅子座，椅子座厚度4厘米，小丽应该选（　　）长的钉子。

A．2厘米 B．4厘米 C．6厘米

四、我是计算小能手

21．（10分）算一算，直接写得数。

22．（6分）用竖式算一算。

23．（6分）看图列式并计算。

五、小巧手，画一画

24．（2分）画图表示如图所示算式的含义。

25．（6分）写出相应的时间，画出缺少的分针。

26．（4分）如图算式四幅图分别是谁看到的？连一连。

六、解决问题我最棒

27．（6分）（1）扫地的有多少人？

（2）浇花的有多少人？

28．（4分）班级图书角原有81本书，现在有多少本？

29．（8分）运输公司有以下两种客车。

（1）二年级有7个志愿者小队，每队有6人，租哪辆车合适？

（2）三年级有80名志愿者，如果租一辆大客车和一辆小客车，车上还有几个空位？

30．（4分）二（3）班的2名老师和36名学生去观看《小天鹅》演出，这些座位能坐下吗？

2022-2023学年河北省石家庄市辛集市二年级（上）期末数学试卷

参考答案与试题解析

一、认真填一填

1．【分析】取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值；用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此计算解答。

【解答】解：3﹣0＝3（厘米）

8﹣3＝5（厘米）

答：铅笔长7厘米，小刀长5厘米。

故答案为：7，5。

【点评】本题考查了测量物体长度读取数据的能力。

2．【分析】吃饭时每人需要一双筷子，也就是2根筷子，求出8个人需要多少根筷子，也就是求8个2是多少，用2乘8或8乘2即可。

【解答】解：2×8＝16（根）

答：8个人需要16根筷子。

故答案为：16。

【点评】此题主要考查了表内乘法，以及整数乘法的意义和应用，要熟练掌握。

3．【分析】求比一个数少几的数是多少，用减法计算；

求比一个数多几的数是多少，用加法计算；

先计算出5个7是多少，再减去10，即可解答。

【解答】解：60﹣6＝54

53+8＝61

5×7﹣10

＝35﹣10

＝25

答：比60少6的数是54；61比53多8；比5个7少10的数是25。

故答案为：54；61；25。

【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。

4．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。

【解答】解：测量学校跑道的长应该用米作单位，测量橡皮的长应该用厘米作单位。

故答案为：米；厘米。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

5．【分析】根据表内乘法进行解答即可。

【解答】解：一堆有 18个小正方体，求三堆一共有多少个也就是求 3个 6是多少，列乘法算式是 6×3＝18（个）。

故答案为：18；3；6；6×3＝18（个）。

【点评】本题考查表内乘法的计算。注意计算的准确性。

6．【分析】根据表内乘法口诀解答即可。

【解答】解：

故答案为：7，8，8，7，7，9。

【点评】解决本题关键是熟练掌握乘法口诀。

7．【分析】三角板上是由3个角组成，最大的角是直角，其它两个都是锐角；红领巾也有3个角，最大的角是钝角，其余两个是锐角，据此解答。

【解答】解：三角尺上最小的角是锐角，最大的角是直角。

故答案为：锐，直。

【点评】本题考查了角的分类在生活中的应用。

8．【分析】第一个三角形有3根小木棒，第2个三角形有6根小木棒，第3个三角形有9根小木棒，可得第n个三角形有3n根小木棒，据此解答即可。

【解答】解：第一个三角形有3根小木棒，第2个三角形有6根小木棒，第3个三角形有9根小木棒，可得第n个三角形有3n根小木棒。

3×7＝21（根）

答：第7个图形有21根小木棒。

故答案为：21。

【点评】根据题干图示，推理得出这组图形的一般规律，是解决此类问题的关键。

9．【分析】（1）根据乘法的意义进行解答即可。

（2）根据乘数×乘数＝积。代入数值进行计算即可。

【解答】解：（1）6×7＝42

答：和是42。

（2）8×3＝24

答：积是24。

故答案为：42；24。

【点评】本题考查表内乘法的计算。注意计算的准确性。

10．【分析】分别取其中的一枚、两枚、三枚进行讨论，得出可以组成的不同的币值；据此解答即可。

【解答】解：（1）每次取一枚：1角、5角、1元；

（2）每次取2枚：

1角+5角＝6角

1角+1元＝1元1角

5角+1元＝1元5角

（3）取3枚：

1角+5角+1元＝1元6角

所以一共可以取出1角、5角、1元、6角、1元1角、1元5角、1元6角；共7种不同的币值。

答：一共可以取出7种不同的钱数。

故答案为：7。

【点评】本题是一道有关筛选与枚举的题目，解答此题的关键是能利用所给的币值，找出组成的不同币值，一定不要重复和遗漏。

二、我是小裁判（判一判，正确的打“√”，错误的打“×”）

11．【分析】根据角的分类：大于0°，小于90°的角，是锐角；大于90°，小于180°的角，叫做钝角；等于90度的角叫做直角；进而判断即可．

【解答】解：根据大于0°，小于90°的角，是锐角，可知锐角比直角小；

根据大于90°，小于180°的角，叫做钝角，可知钝角比直角大；

故答案为：√．

【点评】解答此题应根据锐角、直角和钝角的含义进行解答．

12．【分析】4×7+7中的4×7表示4个7相加，4×7+7就表示4个7再加上1个7，即等于5个7，5个7用乘法列式是7×5，所以4×7+7可以改写成乘法算式7×5。

【解答】解：4×7+7＝7+7+7+7+7＝7×5，所以4×7+7可以改写成乘法算式7×5。

故答案为：√。

【点评】本题考查了乘法的意义和表内乘法的综合计算。

13．【分析】根据角的大小与边的长短无关，与角的两边的开叉大小有关。

【解答】解：角的两边越长，角不变。原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题考查了影响角的大小与边的长短没有关系。

14．【分析】同一个球体，不论从哪个方向看都是一个圆，由此判断即可．

【解答】解：从不同角度看一个球体，看到的都是一个圆，观察到的形状都是一样的；所以原题说法正确．

故答案为：√．

【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的立体思维能力和空间想象力．

15．【分析】假设这两个数分别是0和9，求出这两个数的积，以及它们的和，再比较积与和的大小即可解答．

【解答】解：0×9＝0，

0+9＝9，

0＜9，

两个数的积小于这两个数的和，

故应填：×．

【点评】解答本题可以用假设法，只要找到证明这句话是错误的例子即可．

三、细心选一选的（把正确答案前的序号填在括号里）

16．【分析】从①的位置观察所给圆柱，看到一个长方形。

【解答】解：如图，从位置①观察圆柱，看到的是。

故选：C。

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

17．【分析】线段有2个端点，不能延伸，可以测量长度。据此解答。

【解答】解：是线段。

故选：B。

【点评】此题考查了线段的定义，要熟练掌握。

18．【分析】将三样商品的价钱相加，求出总钱数，再与100元进行比较，即可解答。

【解答】解：38+50+7

＝88+7

＝95（元）

95＜100

答：小明带的钱够。

故选：A。

【点评】本题考查100以内连加的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。

19．【分析】乐乐要站在中间，则乐乐左边有2种选法，右边有1种选法，根据乘法原理即可得解。

【解答】解：2×1＝2（种）

答：乐乐要站在中间，有2种不同的站法。

故选：A。

【点评】本题考查了分步乘法原理的应用。

20．【分析】找出大于4厘米的即可。

【解答】解：6厘米＞4厘米。

故选：C。

【点评】本题考查10以内数的大小比较。

四、我是计算小能手

21．【分析】根据乘法口诀和整数的加减法的计算方法计算即可。

【解答】解；

【点评】本题考查了乘法口诀和整数的加减法的计算方法和计算能力。

22．【分析】根据100以内的数的加减法则列竖式计算。

【解答】解：63+28＝91

35+26﹣17＝44

64﹣（17+28）＝19

【点评】解答本题需熟练掌握100以内的数的加减法则，列竖式时相同的数位要对齐。

23．【分析】题中一共有3个9米，用乘法计算即可。

3个4相加的和再加1，即可得解。

【解答】解：9×3＝27（米）

4×3+1

＝12+1

＝13

【点评】本题主要考查了表内乘法，乘加混合运算，要熟练掌握。

五、小巧手，画一画

24．【分析】根据乘法的意义，3×2可以表示2个3相加，每份2个，共2份；4×5+2表示把4个5相加的和多1，每份5个，有这样的4份，还多1个。据此解答。

【解答】解：画法不唯一。

【点评】此题考查的目的是理解整数乘法、加法的意义，掌握表内乘法、表内乘加的计算方法及意义。

25．【分析】根据钟表的认识，结合时间段的计算方法，解答即可。

【解答】解：解答如下：

【点评】本题考查了钟表的认识和时间段知识，结合题意分析解答即可。

26．【分析】根据图示，秀秀看到三个正方形，左列1个，右列2个；小德看到三个正方形，左列2个，右列1个；环环看到2个正方形，1列2个，黑色在下，灰色在上；明轩看到1列2个小正方形，白色在下，灰色在上。据此解答即可。

【解答】解：解答如下：

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

六、解决问题我最棒

27．【分析】（1）用每组的人数乘组数，即可求出扫地的人数；

（2）将浇水的两组人数相加，即可求出浇水的总人数。

【解答】解：（1）3×5＝15（人）

答：扫地的有15人。

（2）3+5＝8（人）

答：浇花的有8人。

【点评】本题考查表内乘法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。

28．【分析】根据题意，原来共有81本，这星期借走了42本，还回20本，求现在有多少本，用图书的总数减去借走的再加上还回的就是现在的本数，据此列式解答即可。

【解答】解：81﹣42+20

＝39+20

＝59（本）

答：现在有59本。

【点评】此题考查的目的是理解整数加减法的意义，掌握100以内数的加减法的计算法则及应用。

29．【分析】（1）二年级有7个志愿者小队，每队有6人，先用7乘6求出二年级的志愿者人数，人数必须小于或等于客车的可载人数；

（2）大客车可乘坐45人，小客车可乘坐38人，先用加法求出一辆大客车和一辆小客车可乘坐多少人，用这个和减去80即为剩下的空位数，据此解答。

【解答】解：（1）7×6＝42（人）

42＜45

答：租坐大客车合适。

（2）45+38﹣80

＝83﹣80

＝3（个）

答：车上还有3个空位。

【点评】本题考查了乘法、加法、减法的运用以及整数的比较大小，关键是知道客车不能超员。

30．【分析】二（3）班的2名老师和36名学生去观看《小天鹅》演出，这样一共有36+2＝38（人），观察座位，横着看，每排能坐9人的一共有4排，即这4排应该可以坐4×9＝36（人），最中间的左边还有一个座位，所以应该可以坐36+1＝37（人），因为一共有38人，所以这些座位不能坐下。

【解答】解：9×4+1

＝36+1

＝37（人）

36+2＝38（人）

38＞37

答：不能坐下。

【点评】本题考查了表内乘法口诀的应用。关键是要求出有多少人去看演出和座位一共可以坐多少人。