信息技术第5课 计算机发展精品ppt课件

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浙江摄影出版社信息技术五年级下第5课计算机发展教学设计 课题 计算机发展单元第一单元学科信息技术年级五年级学习目标1.了解计算机的发展方向;了解未来计算机。2.掌握计算机的发展方向；掌握未来计算机的发展。 重点掌握计算机的发展方向；掌握未来计算机的发展。难点掌握计算机的发展方向；掌握未来计算机的发展。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课摩尔定律指的是当价格不变时，集成电路上可容纳的元器件的数目，约每隔18-24个月便会增加一倍，性能也将提升一倍。那么大家是否还记得你们第一台计算机是是什么样的？和现在用的计算机有什么不同？你希望以后的计算机是什么样的？思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课小博士，电子计算机今后会如何发展?根据使用场景的不同，计算机发展的方向也不一样!1946年2月，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”(ENIAC) 诞生后， 计算机的发展速度越来越快。一、电子计算机发展方向在电子计算机运算速度快速提升的同时，根据需求的不同，电子计算机正向着巨型化、微型化和智能化的方向发展。天河 二号掌上电脑人工智能计算机的发展方向巨型化微型化网络化智能化巨型化天文、军事、仿真、科学计算等领域需要进行大量的计算，要求计算机有更高的运算速度、更大的存储量，这就需要研制功能更强的巨型计算机微型化微型机已经大量应用于仪器、仪表和家用电器中。笔记本电脑已经大量进入办公室和家庭，但是便携性、续航能力仍不够人们全天候使用，应运而生的便携式互联网设备（MID）、智能手机、平板电脑不断涌现，迅速普及网络化移动通信和互联网成为当今世界发展最快、市场潜力最大、前景最诱人的两大业务，它们的增长速度都是任何预测家未曾预料到的，所以移动互联网可以预见将会创造怎样的经济神话智能化目前的计算机已能够部分地代替人的脑力劳动，但是人们希望计算机具有更多人的智能，比如：自行思考，智能识别，自动升级等等想一想家用电子计算机会朝着哪个方向发展?微型化和智能化二、未来的计算机现代电子计算机的主要元件是集成电路，随着主要元件技术的不断发展，量子计算机、生物计算机、激光计算机、神经元计算机正在向我们走来。生物计算机生物计算机又称仿生计算机，它的主要原材料是生物工程技术产生的蛋白质分子，并以此作为生物芯片，是以生物芯片取代在半导体硅片上集成数以万计的晶体管制成的计算机。生物计算机芯片本身还具有并行处理的功能，其运算速度要比当今最新一代的计算机快10万倍，能量消耗仅相当于普通计算机的十亿分之一，存储信息的空间仅占百亿亿分之一。激光计算机激光计算机是使用光传递信息代替电传递从而达到比普通计算机快1000倍传输速度的计算机于1990年1月29日由美国贝尔实验室研制，具有输送和处理信息快的特点。现有的光学“晶体管”庞大而笨拙，若用它们造成台式计算机将有辆汽车那么大。因此，要想短期内使光学计算机实用化还很困难。神经元计算机神经计算机是模仿人的大脑判断能力和适应能力，并具有可并行处理多种数据功能的神经网络计算机。它本身可以判断对象的性质与状态，并能采取相应的行动，而且它可同时并行处理实时变化的大量数据，并引出结论。人的大脑却具有能处理支离破碎，含糊不清信息的灵活性，神经元计算机将类似人脑的智慧和灵活性。量子计算机量子计算机以处于量子状态的原子作为中央处理器和内存，利用原子的量子特性进行信息处理。量子计算机的特点主要有运行速度较快、处置信息能力较强、应用范围较广等。与一般计算机比较起来，信息处理量愈多，对于量子计算机实施运算也就愈加有利。世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机在中国诞生！中国在量子计算研究中取得了这么大的成就，我真骄傲!未来的计算机会变得体积更小、运算速度更快、更加绿色环保。说一说你还了解哪些未来计算机？例如：DNA计算机、纳米计算机、超导计算机等。试一试上网搜索未来计算机的研制情况。课堂练习畅想一下你对未来计算机的期待。         通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。           通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。           学生小组间讨论，共同完成任务。           通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。           通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                  学生小组间讨论，共同完成任务。  学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。      锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。                锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。                    通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务            锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。            锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。                    并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。  培养学生独立完成练习的能力。课堂总结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。作业布置1.利用“画图”程序、Word等制作一份题为“我眼中的未来计算机”的设计书。  板书一、电子计算机发展方向二、未来的计算机