信息技术四年级下册第2课 采集生活点滴试讲课课件ppt

导入新课

学校将要举行运动会，有同学提议，把精彩的瞬间记录下来，放入电脑中保存，还有的同学说应该把精彩的片段也记录下来。那么，我们需要提前准备什么？这节课我们一起来学习这方面的知识。

思考

 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态

讲授新课

生活是丰富多彩的，利用数码设备可以记录生活中的点点滴滴。

一、认识采集工具

录音笔、数码相机、数码摄像机等工具能获取声音、图像、视频等信息，并能以数字化的形式存储到计算机中。

活动过程中，有人表演了精彩的节目，我想拍张照片，然后在电脑里进行适当地处理，我需要（           ）

各式各样的照相机

如果想把一次活动的过程摄制下来，并且在电脑里进行处理，我需要（        ）

各式各样的摄像机

我想录制自己的专辑，我需要（              ）就可以直接接把歌曲录制在电脑里。记者在外采访，需要一部（          ）才能讲采访的声音内容录制下来。

录音笔、手机录音

电脑中的录音机

合作探究

你还知道哪些信息采集工具?

二、获取生活信息

要把信息采集到计算机中，一般需要将采集设备与计算机连接，并通过软件来完成信息的输入和存储。

声音输入电脑

1、把话筒和电脑连接

2、进入开始——附件——录音机

3、单击录音键就可以开始录音了

合作探究

试一试

用“录音机”程序录制一首歌或一段话，保存后查看声音文件的扩展名和文件大小。

小知识

文件名一般由主文件名和扩展名组成，扩展名一般代表了文件的格式，如“txt”表示纯文本文件，“jpg”表示JPEG格式的图片文件，“docx”表示Word文件

合作探究

我用数码相机拍摄了一些照片，怎样把它们存到计算机中呢?

数码相机连接计算机后，在“计算机”[我的电脑]中一般会显示该设备的图标，只要将里面的照片文件复制到计算机中就行了。

三、分类整理资料

为方便査看和管理已获取的信息资料，一般可以建立“声音”“照片”“视频”等文件夹，然后将这些资料分门别类地存放。

课堂练习

1. 用计算机中的“录音机”程序，录制一个儿童故事并保存到计算机中。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务。

通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。

学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

培养学生组间合作能力，并且炼动手能力

培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。

通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务

培养学生独立完成练习的能力。

课堂总结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。

作业布置

1.将平时的书法或绘画作品拍摄下来，并保存到计算机中。

板书

一、认识采集工具

二、获取生活信息

三、分类整理资料