中考语文二轮专题复习：说明文阅读课件PPT

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授课老师：百分百老师爱好：吃猪肉使命：让你们成为百分百的学生
1.聚焦中考2.说明文的基础知识3.说明文的中考考点4.课后总结
聚焦中考 细菌的超能力1.细菌是地球上分布最广泛的生物之一，我们用肉眼看不到它们的真实面目，但它们却蕴藏着许多化腐朽为神奇的超能力。（总）
//2.存活在地球上一些最荒凉环境中的蓝藻细菌能吸收二氧化碳并排放氧气，研究人员将这些微小的生物与人类未来可能出现的火星生活联系在一起。蓝藻细菌借助光合作用产生能量，但是它们进行光合作用所需要的阳光远低于栽培其他植物所需要的阳光。研究人员发现，蓝藻细菌的光合作用借助了一种特殊的叶绿素一叶绿素f,将远红外线和近红外线转变成能量。这是它们能够在低光照环境下存活的原因。3.将蓝藻送往火星为人类制造氧气成为可能。现在，最新的研究已经给人类在地球外生活所需的氧气来源提供了一个探索方向，你或许无法在未来二十年里真正生活在火星上，但当你前往火星时，至少能够像在地球上一样正常呼吸。（蓝藻细菌能吸收二氧化碳并排放氧气）
//4.目前，世界各地都在广泛利用太阳能，利用太阳能的一大前提条件是晴天。那些阴雨连绵的地方怎么办?于是科学家们在细菌上动起了脑筋。加拿大不列颠哥伦比亚大学的研究人员开发了一种便宜且可持续的方法，利田邹荫将光转化为能量来制造太阳能电池、这种新电池产生的电流密度比以前此类设备更强，且在昏暗光线下的工作效率与在明亮光线下一样。(利用细菌将光转化为能量,制造太阳能电池)
//5.以前制造源于生物的电池时，采取的方法是提取细菌光合作用所用的天然色素，但这种方法成本高，过程复杂，需要用到有毒溶剂，可能导致色素降解。为解决上述问题，研究人员将色素留在细菌中。他们通过基因工程改造大肠杆菌，生成了大量番茄红素，番茄红素对吸收光线并转化为能量来说特别有效。研究人员为细菌涂上了一种可以充当半导体的矿物质，然后将这种混合物涂在玻璃表面。他们把涂膜玻璃作为电池阳极，生成的电流密度达 0. 689mA/cm2,而该领域其他研究生成的电池密度仅为0.362mA/cm。6.研究人员称，这一工艺会将色素的生产成本降低百分之十。他们的终极梦想是想找到一种不会杀死细菌的方法，从而无限地也制造色素。这种源于生物的材料还可广泛应用于来矿、深海勘探以及其他低光环境领城。
7.随着研究的不断深人， 细菌的功能动能被进一步挖掘，罗马大学物理学教授/列奥/纳多开发出一系列由纽菌供能的微型电机 。在这种特殊电机中，研究者使用了基因工程修正过的大肠杆菌，在微型电机阵列中，每个电机外表上都被蚀刻15个微室，当研究者滴入一滴包含数千余游动细菌的试剂后，细菌会一个个游入微中，头部在内，鞭毛在外。在合力作用下， 细菌变成了微小的螺旋桨，像流水转动水车一样转动微型电机。
8.由于改造后的大肠杆菌有自己的游泳方式和行为特点，研究者特意在电机上建立了45度角的坡道，使担矩最大化，将这些大肠杆菌赶进微室，让鞭毛在腔室外面自如鞭打，推动单个电机转子运动。为了聚集和控制细菌，研究者每隔10秒就用激光点亮一次电机系统，从而使系统内每个组件都能步调一致。这种电机系统操作简单且成本低，能让细菌对环境中的不同信号做出目标反应。（由细菌供能的微型电机） 9.在美国，每年有超过34万千米的石油和天然气管道用于运输160亿柄左右的原油、精炼石油及液化天然气。此外，还有长百万米的管道藏于海底。这些管道一旦破裂，无论从商业还是环境的角度来看，代价都是惨重的。因此，开发一种可靠、有效的监控方式迫在眉睫。
//10.科学家们注意到，一些生长在土壤和海洋中的组菌可以吞噬某些碳氧化合物并在此过程中产生一定的电压，密西比州立大学的环境工程师古德正在研究将细首包装成传感器。这种细菌传感器长约几厘米，附着在管道外部，可与现有的设备协同工作，优化仅器检测，并减少从管道中泄漏并污染环境的石油和天然气的数量。11.细菌传感器工作时就像一块以生活在海水和海洋沉积物里的细菌为基础的电池。它一侧的阳极由含有一定浓度、嗜食碳氢化合物的细菌多孔膜制成。当碳氯化合物分子通过该膜，细菌便会吃掉它们，接着电子穿过调节和测量电子流的电阻器,不断移向阴极，阴极內嗜食电子的细菌菌落便可以美美地饱餐一顿了。
12.这种能吃掉碳氢化合物的细菌传感器既可用于管道，也可用于油轮、卡车和储油罐。研究人员正在研究开发一个更大的系统来吞噬泄漏物，以减轻污染后的清理工作，保护环境。（细菌可吞噬某些碳氢化合物，并在此过程中产生一定的电压）
聚焦中考1.细菌的超能力主要表现在哪些方面?请根据文意概括作答。(4分)2.文中第7段划线句主要使用了什么说明方法?有何作用? (3分)3.下列划线词体现了说明文语言的什么特点，请简要分析。(3分)你或许无法在未来二十年里真正生活在火星上，但当你前往火星时，至少能够像在地球上一样正常呼吸。
聚焦中考1.细菌的超能力主要表现在哪些方面?请根据文意概括作答。(4分)①吸收二氧化碳并排放氧气；②将光转化为能量；③吞噬某些碳氢化合物，产生一定的电压。2.文中第7段划线句主要使用了什么说明方法?有何作用? (3分)运用了打比方的说明方法，将细菌比作蝶旋桨，生动形象地说明了细菌发电的原理。3.下列划线词体现了说明文语言的什么特点，请简要分析。(3分)你或许无法在未来二十年里真正生活在火星上，但当你前往火星时，至少能够像在地球上一样正常呼吸。“或许”是可能、大概的意思，表示推测；“未来二十年里”是时间限制，这两个词体现出了说明文语言准确严谨的特点
说明文基础知识一、什么是说明文？说明文是客观说明事物、事理的一种文体。二、说明文的语言特征？真实可靠、严谨科学、知识性强三、说明文的种类？科普说明文、解说词、说明书
说明文基础知识四、说明的对象和内容？事物性说明文说明事物的形状、构造、性质、特点、用途等。比如《中国石拱桥》、《故宫博物馆》这两本书。事理性说明文说明事物原理或使用方法。比如《十万个为什么》、《看云识天气》这两本书；再比如，《蚂蚁为什么能搬起重物》，本篇文章的重点不是蚂蚁，重点是在说明蚂蚁能搬起重物的原因，属于事理性说明文。
说明文基础知识五、说明文的顺序？1、时间顺序——说明事物的演变过程、发展过程。例:早在2000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书，这种书叫做帛书。
说明文基础知识五、说明文的顺序？2、空间顺序（方位）——说明事物的形状、构造。例：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
说明文基础知识五、说明文的顺序？3、逻辑顺序现象——本质（结果——原因）概括——具体主要——次要整体——局部……例：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次，我国建筑用的各种石料便于就地取材。
说明文基础知识六、说明文的方法及作用
我的体重比小狗的体重重，比大象的体重轻。
我圆嘟嘟的身子就像一个超大号的糯米丸子。
我身躯长1.5米，尾巴长10厘米，体重100千克，我有着大大的鼻子和耳朵。
说明文考点1.说明文类型（基础知识部分已讲）2.说明文顺序（基础知识部分已讲）3.说明文方法及作用（基础知识部分已讲）★4.说明文词语(3 种题型)★5.概括文本题（问有几种措施？方法分别是什么？）★6.说明文标题作用(3步)★7.说明文开头作用(4步)★8.给说明对象下一个定义
说明文考点★4、说明文词语(3 种题型):A题型:“_______ ”词语能否删去? (5步)答:①不能:②“ ”词语的本义是xxx③“ ”词语的文中义是xxx④若删去，与原文不符。⑤这个词体现了说明文语言的准确性/生动性。B题型:“_____ ”词语能否替换? (5步)答:①不能②“ ”词语的本义是xxx③“ ”词语的文中义是xxx④若替换，与原文不符。⑤这个词体现了说明文语言的准确性/生动性。C题型:“_____ ”词语有什么作用/表达效果? (3步)答:①“ ”词语的本义是xxx②“___ ”词语的文中义是xxx③这个词体现了说明文语言的准确性/生动性。[注意:本义可用近义词、同义词替换，“目前"这类的词语要说:“这个词语是表示时间上的限制，“唯一”这类的词语要说:这个词语是表示数量上的限制。]
说明文考点5.概括文本题（问有几种措施？方法分别是什么？）从前往后按照顺序依次寻找，多为概括性句子，开头、结尾或者承上启下过渡性语句。
说明文考点6.说明文标题作用(3步): [注意:①必答;②③针对具体标题选择性答]★①点明说明对象是____，说明这个对象的  _特征; //说明事理是 …… ②(若用修辞、成语、诗词等)：运用了_____，+具体赏析+以此为题生动形象，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。③(若用问句，不管是疑问、设问、反问):运用了问句，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。实战演练:《让脚告诉你》《今天你低碳了吗》《天赐良“源”》《植物大熊猫》《中国红为什么这样红》《能吞能吐的森林》《奥运飞人的追风战靴》
说明文考点7.说明文开头作用(4步): [注意:①必答:②③④针对标题，选择性答]★①引出说明对象是____， 说明这个对象的_____特征，概括本段内容: //引出说明事理是________， 概括本段内容。②(若用说明方法、修辞、引用成语、诗词等):运用了_____， +具体赏析+增强文章的文学性、抒情性，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。③(若用问句，不管是疑问、设问、反问):运用了问句，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。④引出下文对xxx的说明。