小学美术湘美版六年级下册第2课 俯仰之间教案设计

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小学美术教学设计课题  俯仰之间课型造型表现备课人李国伟教学目标◆培养发现的眼光，让学生体验透视规律产生的不同效果，掌握俯视的特点。◆增强表现的能力，让学生在尝试表现透视变化的过程中丰富自己的表现手段。◆激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。抒热烈情怀。教学重点难点教学重点：增强表现的能力，让学生在观察了解的过程中掌握近大远小的透视规律。理解从不同视角去观察同一物体会产生不同效果。教学难点：灵活自如的表现俯视角度下的景物教具学具准备   课件、俯视的照片  学具准备：图画本、铅笔、彩笔、照片等 教学过程欣赏感受  1．《疯狂动物城》海报导入。（适机导入透视相关知识，板书课题）      师：今天我们这节课的主题就是建造一座“疯狂动物城”，注意：老师这个疯狂动物城是带了引号的，因为电影都已经上映了，我们再去建造，没什么新意，老师想带着大家一起建造一座特殊的“疯狂之城”这需要在座每一位同学共同完成，想不想挑战一下？观察图片找规律  1．城市的基本元素是楼房，我们就从楼房开始，看一组“疯狂”的楼房，（PPT图片出示典型图片）。2．适机画出重点线（一体机）引导学生总结：仰视、俯视特点。仰视：头小脚大俯视：头大脚小3．以单独楼房为例，抽生上台示范俯视楼房，（展台：简单线描）师鼓励、总结。细节装饰探究1．老师这里也有一栋楼，（教具出示）但是什么都没有，是座“小白楼”想请为“设计师”帮我“装修一下”又是愿意帮我？a．教具扣去表面白板，抽学生里面画，其余观察。b．总结：透视原则，平行原则。c．插入事先准备好的花纹印证刚才总结的规律。2．思考：楼房的造型一定全是方形的吗？有没有其他形状？3.出示范画：  三角形、五角形、圆形等动手尝试看了这么多，听了这么多，现在想不想亲自尝试一下，记住要求：（画面饱满、有色彩）生动手尝试，师巡视指导拓展  1．为了追求最佳拍摄效果，摄影师会站在不同位置拍摄，画面的美感各不相同。接下来，我们来玩个小游戏，找找摄影师所在的位置。  PPT图片展示（角度不同的各类图片）  师生交谈区分视角的方法，需要抬头拍的是仰视视角．需要低头拍的是俯视视角。  交流：为何这样拍？找找规律。仰视：头小脚大俯视：头大脚小3．以建筑为例，试着画一画（展台：简单线描）学生互评重点解析1．师：今天，老师将和大家一起探究一下“俯视角度下的世界”  2．以俯视建筑为例。(一点一座城)  3．限时尝试绘画。  对比分析  结合教材、课件和学生作业，对比欣赏、分析评述如何表现俯视角度的画面。  1．找别扭  (1)欣赏几幅学生试画的作业，请其他同学为其找别扭。  (2)引导学生观察分析俯视角度下景物视觉效果的特征画面构图：以地面景物为主，天空所占画面位置很少或没有。景物特征：景物整体缩小了，单个物体出现“头大脚小”的现象。  (3)找出别扭的地方，并请学生提出修改方案。   创作评析  1．学生继续作业。  2．作业观赏交流，展开自评、互评。  拓展运用  将学生引入到不同生活场景中．发现一些非常有趣的视觉效果．通过观察活动中经常变换的角度和位置，让学生获得一些意外的感觉，激发学生的艺术表现欲望。  1．摄影作品欣赏。问：在生活中，你从俯视的角度看到过哪些有意思的场景呢?  2．几米漫画作品欣赏。问：作者为什么要用俯视的角度来画?如果用平视的角度呢?  3．影视作品(《后天》、《阿波罗十三号》、《星球大战》等影片片段)欣赏。利用俯视角度制作拍摄的这些影视作品又让你产生了什么感觉?有仕么新发现呢?  复  备近大远小、俯视、仰视等（稍带：）教学反思