初中美术人教版七年级下册第二单元春天的畅想第1课色彩的魅力教案

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这是一份初中美术人教版七年级下册第二单元春天的畅想第1课色彩的魅力教案，共2页。

课题	七年级下册——色彩的魅力			课型	造型表现	课时		1
教材简析	色彩是视觉元素中重要的组成部分，本课通过对基本色彩知识的学习，让学生进一步感悟色彩的魅力，进而学会运用色彩进行富有想象力的表现和创造。本课内容涉及三原色、色彩属性、色彩的对比与调和、色彩的情感等方面的知识，旨在让学生学会将色彩的基本原理运用于实践的方法，提高学生的色彩表现能力。
学情分析	学生具备一定的色彩知识，能够运用色彩进行简单的创作，但对色彩搭配与情感表达方面的规律理解还不够深入。
教学目标	K&S	体验不同的色彩及色调给人的感受，进而认识色彩的表现规律。
	P&M	尝试运用色彩的表现规律抒发内心的感受，会观察色彩并借助色彩进行大胆表现。
	A	提高审美情趣和运用色彩进行表现的积极性，激发创造性思维。
教学重点	学习色彩的表现规律
教学难点	运用色彩规律进行创作
突破重难点的方法、手段	教师引导、自主探究、合作学习
教学资源	多媒体、平板电脑
教学过程预设
设计思路	在本课教学中，通过组织学生观察、讨论、实践、评价等方式，帮助学生理解并学会运用色彩的表现特征进行色彩创作。同时充分发挥平板电脑具有的修改及时、方便互动、分享等信息化手段的优势，克服教学难点，不断提高课堂效率，让学生在快乐中习得知识，在实践中锻炼能力。
教学环节	教师活动		学生活动				设计意图
课前准备	将学生按色彩的喜好进行分组
导入阶段 1’	播放视频问：谁来说一下你看了这个视频后的感受？		学生说一说感受：世界因色彩而变得具有生命力。				通过大自然中色彩的变化，初步感受色彩的魅力，激发学生求知欲。
引导阶段 2’	对比欣赏两幅作品问：请同学们看这两幅图，分别给你带来了怎样不同的感受？		学生观察说感受第一幅：萧条、虚幻、秋天、烦躁… 第二幅：生机、真实、夏天、清爽…				让学生感受色彩在绘画中表现情感的重要性。
展开阶段 5’	1.色彩的温度问：谁来说说图中有哪些色彩，带给人怎样的感受？ 2.色彩的重量问：观察两个颜色。你觉得他们一样重吗？ 3.色彩的大小再看颜色中间的两个小色块，你觉得中间的两个色块一样大吗？		温暖用红色、橙色、黄色表现，寒冷用蓝色表现。蓝色重，黄色轻。两个色块是一样大，是色彩让我觉得大小不一样。				学生体会色彩和主观感受的关系，解决教学重点。
游戏阶段	色彩的联想组织接龙游戏		接龙游戏：选择1-2组挑战色彩联想接龙以接龙形式说出本组所代表色彩让你联想到哪些事物或情感。				色彩联想使人产生不同的情感，让学生体会色彩和主观情感的关系。
探究认知阶段 9’	色彩搭配出示三幅作品，小组讨论探究讨论题目:三幅作品在色彩搭配上各有什么特点？表达了什么情感？		学生以组为单位展开提出疑问、汇报结果等活动。 (1)不同色相搭配:产生丰富的色彩效果，鲜艳、活力 (2)对比色搭配：强烈、鲜明 (3)类似色搭配：柔和、平静中又富有变化				让学生体验不同的色彩及色调给人的感受，让学生掌握运用色彩表达主观情感的具体方法，解决教学难点。
发展认知阶段 2’	教师演示确定主色调选择色彩搭配方式运用不同笔触进行创作		学生观看				学生直观感受运用色彩进行表达的过程、方法。
认知巩固阶段 15’	布置作业要求：运用色彩表达不同情感，形体不做限制。如：欢快、沉静、古典乐、摇滚乐、酸甜苦辣……		学生了解作业要求，根据自己的理解认识运用Sketchbookpro在平板电脑上进行创作。				通过练习巩固知识，提高表现力。
展示与评价阶段 10’	组织学生进行展示与评价活动。		学生上传作品，自评、互评、师评相结合。				评价是学生自我完善提高的过程。
总结阶段 1’	其实，色彩在我们的生活中无处不在，家居摆设、建筑艺术、服饰设计、饮食文化等。同学们平时应多去观察生活、体验生活，发现生活的美。去运用我们每一个人都天生具有的独特的色彩感受和表现力，去表现充满魅力的色彩世界吧！
板书设计	色彩的魅力冷暖、轻重、大小联想经验感受情感
课后反思	生活中的色彩现象随处可见，通过本课的学习，学生不仅学会欣赏丰富多彩的色彩现象，还体会到运用色彩所表达的情感。课下有学生反映本课所学的知识跟平日的生活很贴近，通过本课的学习，学生们变得会主动地去观察身边的色彩现象，并且留心去感受生活中的美。