人教部编版七年级下册写作 抓住细节测试题

部编版七年级下册语文

写作训练 “抓住细节”同步练习

【方法点拨】

细节，顾名思义，就是生活中的细枝末节。它好比人体的细胞，是文章（主要指文艺作品，也包括写实作品）中细腻地描绘人物性格、事件发展、场景和自然景物的最小组成单位。

细节描写关键在于“细”。好的细节描写必须是：1．有用的——为文章的主题服务；2．真实的——符合现实生活实际；3．典型的——突出人物的个性特征。典型的细节可以使人物、情节、主题表达得更突出、更生动。那么，在细节描写上怎么下手呢?

1．慧眼独具——找准典型

一篇文章的细微之处很多，不可能面面俱到，要对这些细微之处进行筛选，原则只有一个，那就是对表达文章中心最有帮助的材料。如《阿长与〈山海经〉》中，作者只说阿长“在床中间摆成一个‘大’字”，几句话就活灵活现地写出了她令人“讨厌”的睡姿。

2．深挖细掘——细致描摹

（1）锤炼词语：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。如《从百草园到三味书屋》中“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。” 一系列动词的使用，写出了冬天雪地捕鸟的全过程，将冬天百草园的乐趣淋漓尽致地表现出来。

（2）巧用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。如《老王》中“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”，运用比喻，写出了老王的病情极其严重，身体极度虚弱。

（3）突出特征：要抓住所描写的人、景、物的最突出的特征，写出他们所不同于其他人、景、物的独特之处。

（4）运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。

3．余韵袅袅——用心感悟

抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具体地再现出来，就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功的记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当地加入一点抒情、议论的句子。

【写作实践】

一、读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据下面的提示，做出修改。

提示：

（1）修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。

（2）带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。

（3）将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。

思路导引：

修改时，注意补写一些能表现人物性格的外貌语言、动作或心理上的细节。如可以细致描写人物的外貌，通过人物的外貌特点表现人物形象；也可以细化过程、动作，放大场景；等等。

满分引领：

【原稿片段】

我回到家对爸爸妈妈说：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，硬气地说：“没粗心。”还让爸爸先签上合同，以保玩具。

【修改稿】

回到家，我大大咧咧①地对爸爸妈妈嚷嚷道：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸眉毛一挑②，不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，伸手从裤兜拿出准备好的合同让爸爸先签上，以保住我的玩具。

【名师点评】修改稿增加了表现人物的外貌、神态等描写的细节，叙述中细化了动作行为，语言也带上了情感，细节的加入，丰富了文章的内容，使形象更加丰满，也让文章情节充满情趣，增加了可读性。

二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

（1）横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……

（2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。

思路导引：

这是一篇半命题作文，难度不大。“那一刻”规定了时间范围，有追忆的性质，应该是留存于记忆中印象深刻、值得回味的。例如“那一刻”可以是交到新朋友之后的欣喜；可以是解出一道难题之后的成就感；可以是目睹亲人劳累之后的顿悟、心酸；可以是目睹灾难可怕之后的恐惧、害怕；也可以是从陌生人手中接过一把伞，从家人手中接过一杯热茶之后的温暖等等。在那个时候，我们的心中肯定会有不一样的感受。要学会选取典型事件，运用多种表现手法，把事情记叙下来，适当运用语言、动作、神态等描写突出文章中所出现人物的形象，为所要表达的感情作铺垫。对于这一类的文章的写作，一定要结合自己的真实经历，抒发自己的真情实感，这样写出来的文章不仅具有真实性，而且具有感染人心的力量。

满分引领：

父亲为我夹菜的那一刻

那一刻，当父亲夹菜的手停在半空时，我看到了浓浓的父爱。

以前我们家生活条件差，父亲就养成了一种习惯——坐在饭桌前，先审视一会儿自己碗里的菜，然后拨一些给我们。

他很清楚我们的口味喜好。我喜欢吃芹菜，他便把他的芹菜拨很多给我；妹妹喜欢吃菠菜，他便将碗里的菠菜分一些给她。遇到改善生活，他就把肉、鱼都挑出来，分拨到我们的碗里。他害怕我们把菜再还回去，拨完后就赶紧离开饭桌，坐在厨房的板凳上吃。此时，他的碗里，菜已经很少了。

父亲往我们碗里拨菜，几年来，造就了无数温馨的瞬间。现在家里生活条件好了，但我们仍然在他拨菜的动作里享受着父爱的温暖。

今年春节过后，父亲参加单位组织的体检，查出了肺结核。为了避免传染，他从医院回家的路上，买了一套洗漱用品和餐具，要与我们隔离开来。可是，吃午饭时，他的习惯又不由自主地延续了。他用新买的碗盛了鱼汤，像往常一样，审视了一会儿，马上用筷子夹出鱼眼，微笑着给我递过来。他知道我最爱吃鱼眼，每次都先夹给我，然而，他好像忽然想起了什么，手在桌子上方突然停了下来，筷子和鱼眼都定在那里。那一刻，父爱也定格在那里。父亲把手慢慢收回，把鱼眼放回自己碗里。

这样的事，后来又发生了几次，每次看到这样的情形，泪水就不禁溢满我的双眼。

父亲在病中，仍不忘爱我们，但欲爱不能，他倍感失落。真希望父亲快些好起来，延续拨菜的习惯，继续创造爱的瞬间，让我们在那样的时刻，尽情享受爱的温暖。，

【名师点评】 文章以父亲为我们拨菜的习惯为线索贯穿全文，开篇点题，中间过渡，结尾深化主题，前后呼应，结构严谨。文中多次描写父亲为我们夹菜的细节，而且重笔描绘父亲患病之后夹菜的动作，让“那一刻”得到了突显和强化，水到渠成地升华了爱的主题。

三、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：

（1）可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。

（2）注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。

（3）有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。

思路导引：

这是一个命题作文。题目《照片里的故事》规定了写作的对象，要围绕“照片”写与之相关的故事；描写照片里面的人或景时，要有一定的合理的顺序；要注意要求，一定要运用细节描写，运用外貌、动作、心理等描写手法刻画照片里的人物。
   参考提纲：①讲清楚拍照片的时间和地点，为什么选这张照片照片。 ②介绍照片里的人物。③讲照片中发生的趣事。 ④结尾点题，总结全文开篇方法可以用：开门见山式、回忆式、设疑式、情景式等。

满分引领：

照片里的故事

我总喜欢在冬日的午后，端一杯香茗，坐在爷爷的藤椅上，翻看家中的旧照片。相簿的每一页都承载着欢笑；每一张照片都承载着往日的回忆。每次翻阅相册都让我有如沐春风之感，每当看到相簿里最后一张照片，我都对露出会心微笑。那是我最喜欢的照片，记录了我儿时最美的回忆！

九岁那年，我由于贪玩，不慎从高处摔落，摔伤了膝盖。医生叮嘱我要在床上静养，不能随意出去玩耍。

那时的我正处于好玩、好动的年纪，根本耐不住寂寞。我每天都吵着要出去玩，父亲也知道我自己待着太无聊，便给我买了一个游戏机，对我说：“这个游戏机里的游戏特别难，要是能全部打通关，我就带你出去玩！”父亲的话激起了我的斗志，那段时间，我只要完成每天的学习任务，就去打游戏，完全忘记了病痛的折磨。

时光飞逝，两个月过去了。我虽然没有把游戏打通关，但是腿伤完全好了，于是便丢下游戏机，跑出去玩了。

如今，我细细看着相簿里最后一张照片，照片中有一个小男孩，腿上缠着绷带，但双手却捧着游戏机，正在忘我的打游戏。其实，我早已明白，父亲给我买游戏机，是为了让我不那么无聊，让我忘了病痛的折磨。这张照片不仅有往日的回忆，更深藏着父亲对我的爱啊！

照片里的故事，是温暖的，是充满欢笑的，是充满感动的。在此，我想感谢我的父亲，因为有他的陪伴，我才能健康快乐地成长！

【名师点评】情景式开篇，以某一特定场景开始，然后引出下文。本文是以翻看照片的场景为契机，引出下文的故事。采用事情发展的顺序，利用起因、经过、结果三个要素，把往事写清楚，再把镜头拉回现在，先叙述照片的内容，然后谈谈自己的感想。采用排比的修辞手法点题，然后写出自己对父亲的感谢，升华主题。

【满分作文】

照片里的故事

我的相册中有一张照片，也许在别人眼中，它是普通的，但在我眼里，它却是如宝石一般珍贵的照片。

这张照片是我在爷爷家门口拍摄的。那时候我还小，爷爷也才50多岁，还有一头茂密的黑发。照片中，我正兴高采烈地吃着玉米，因为太专心，所以吃相很狰狞，眉毛不受控制地向上飞舞着，眼睛斜向一边，深深的“法令纹”也显露出来，活脱脱的就是个“小老头”，恨不得把自己的手指都吃了。一旁的爷爷眼神里有慈爱也有无奈，他的手里拿着里脊肉饼，还没开始吃，嘴里正嘟囔着什么，应该是看不下去他心爱的孙女这狰狞的吃相吧。

当时我还在上幼儿园，那天正好是“六一”儿童节。我表演完节目，妈妈带我回家，在路上给我买了几根玉米，又给爷爷买了两个里脊肉饼。玉米甜丝丝的气息，直往我鼻孔里钻，我的口水都快要流下来了，可妈妈下了死命令，必须回到家和爷爷一起吃，这真是一种难忍的煎熬。我只能对着玉米干瞪眼，一路小跑着回到家，把里脊肉饼塞给了爷爷，自己抓着一半玉米，和爷爷一起蹲在门口就大吃特吃了起来。当妈妈拍下这张照片时，玉米已经快被我的迅雷不及掩耳之势啃个精光了。

这么多年过去了，当我看见这张照片时，仿佛又回到了那个时候。现在爷爷老了，头发白了，腰也越来越弯了，而那个蹲在门口啃玉米的小女孩已经是个大姑娘了。

时光啊时光，请你慢慢地走，帮我留住生命中这些温暖的时刻吧！

【名师点评】本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。​​​​​​

照片里的故事

每当翻开我的相册，一张醒目的照片便会映入我的眼帘，那是一张我们到河边野炊的照片。看到它，那次野炊的情景立刻浮现在我的眼前。

那是几年前的春天，老师告诉我们要去野炊。老师先给我们分好小组，然后让我们回家准备自己需要的东西。返回学校时，有的同学背了铁锅，有的同学拿了肉和蔬菜，有的同学带了碗筷和炒菜的佐料……②

来到河边，在老师告诉我们要注意安全后，我们便各自找了一块平地挖坑煮饭。我们挖了两个坑当灶，放上锅，便开始煮饭。舀上水，淘好米后，王小明开始烧火。他将一把干草点着放进灶里，结果火竟熄灭了。他用手揉了揉眼睛，结果把自己弄成了一个大花脸，逗得我们哈哈大笑。

王小明负责烧火煮饭，我们几个就负责炒菜。我们准备做一个莴笋炒腊肉，一个炒胡萝卜，再烧一个番茄蛋汤。莴笋要剥皮，胡萝卜要切，这都是技术活儿。虽然莴笋被我们剥得坑坑洼洼的，胡萝卜也被我们切得大小、厚薄不均，但毕竟是我们的劳动成果，所以大家心中还是蛮高兴的。腊肉倒不用切，家长给我们切好了。

一切准备就绪，我们就往锅里倒油。老师告诉我们，要等油出烟才能放菜。我们看见油出烟了，就把切好的莴笋倒在锅里，只听见“哧”的一声，小油珠溅得我们脸上、手上到处都是，隐隐作痛。张军赶紧舀来一勺盐放进锅里，又把腊肉倒进去，总算不溅油了。十多分钟后，第一道菜终于做好了，我们心里别提多高兴了。于是我们一鼓作气，又炒好了胡萝卜，烧好了番茄蛋汤。

要品尝劳动成果了，我们请老师一起品尝，结果却出人意料：莴笋炒腊肉咸了，胡萝卜淡了，番茄蛋汤水少了，就像红烧的。看着我们失望的样子，老师笑着说：“不错嘛，这是你们自己的劳动果实。虽然不太理想，但我相信你们下次一定会做得更好。”

老师说完，便用相机给我们拍了一张合照，照片上的我们虽然一个个灰头土脸，但脸上的笑容却是那样的灿烂。 一次野炊，留下了一段难忘的回忆；一张照片，记录了一个成长的故事。

【名师点评】本文因照片始，由照片终，回忆了一次野炊的情景，首尾呼应，结构严谨，并注意了详略结合。尤其是文中动作、语言、表情等细节的描写，生动地刻画了人物，使行文语言更加生动、传神。