小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册8 安全记心上教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版三年级上册8 安全记心上教学设计及反思，共5页。
学教评一致性教学设计 课题名称  安全记心上      设计者        学校              _   授课年级____3______   章节名称“119”的警示学时1目标确立依据课标分析课标摘录生命安全与健康教育中的第五条：树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险;法制教育中的第二条：知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律。课标分解了解火灾的危险性，掌握自救自护方法，发现生活中的危险知道如何拨打火警电话；掌握火灾发生后的逃生常识；能发现身边的一些安全隐患。结合日常生活案例，认识到安全的重要性；通过角色扮演，掌握拨打火警电话和火灾逃生知识。教材分析 教材的内容和特点：《“119”的警示》是统编版道德与法治三年级上册第三单元第八课《安全记心上》第二课时的内容。教材首先讲解了如何让预防火灾的发生，其次介绍了拨打119火警电话的注意事项，然后介绍了在不同情境下的火灾逃生方法。教材还介绍了紧急情况下的灭火方式，以及小学生日常生活中可能存在的一些危险。（2）教材的地位和作用：本节课旨在引导学生学会拨打119火警电话，掌握火场逃生的正确方法，了解日常安全常识。提高防火安全意识和自我保护意识，引导学生学会过健康安全的生活。因此本节课不仅有深远的现实意义，而且对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用。学情分析调研内容及结果小学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的防火和自救逃生常识及技能。有的学生遇到火灾时惊慌失措，不知如何报警。加上没有掌握救火的基本方法，小祸往往酿成大祸。调研结果分析学生年纪较小，在火灾发生时，缺乏自防自救的知识和技能，丧失最佳逃生时机。因此，对学生开展安全教育势在必行。 学习目标通过回顾生活和观看视频，了解火的危险性，知道敬畏生命，建立防火和自我保护的意识。通过提示游戏和角色扮演，初步掌握火灾发生后的自护自救方法，提升应对紧急情况的能力。通过解决课本中的问题，发现生活中的安全隐患，防患于未然。评估任务是否会拨打火警电话是否能够发现身边的安全隐患是否掌握火灾发生后的逃生常识教学重点初步掌握火灾发生后的自护自救方法，提升应对紧急情况的能力。教学难点发现生活中的安全隐患，防患于未然。学生课前需要做的准备工作搜集关于防火的相关知识。学习策略教法：1. 问题导入法；2.创设情景法；3.小组合作教学法；4.多媒体教学法；5.示范法等，这些教学方法充分体现了新课标学生是主体，教师起主导作用的理念。学法：在指导学生学习的过程中，我将引导学生采用以下几种方法来学习∶1.角色扮演法； 2.问题讨论法； 3.合作探究法。教学过程学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计 评估要点（设计意图落实目标）  导入新课    （1）古文字导入教师利用多媒体展示“火”字的演变过程。设问1∶同学们，你们猜一猜，这是什么字？设问2∶火对于你来说有哪些美好的回忆?设问3：它在日常生活中有什么作用？   辨认出火子；说一说火带给过自己的美好回忆。说出火在日常生活中有什么作用。   环节一小小消防员     教师利用多媒体播放《巴黎圣母院失火视频》和《四川凉山森林大火》的视频。设问1：通过视频我们发现火灾的发生会带来什么后果？出示工具卡片（毛巾、一盆水、手电筒、录音机、彩色衬衫、手机）教师引导学生，结合教材第58页的四幅图，讨论当火灾发生时不同情境中的火灾逃生方法。情景一，当室内浓烟滚滚时应该如何逃生?情景二：火灾发生时在楼梯处应该如何逃生?情景三：如果有同学因为火势太大没有来得及逃出来，被困在了室内，这时又应该怎么 逃生呢?情景四：有同学和家人在野外聚餐时发生了火灾，身处于火场之中又该如何选择逃生呢?  学生总结出火灾会带给人们财产损失和人身伤害。结合情景利用工具说出如何逃生。   通过回顾生活和观看视频，了解火的危险性，知道敬畏生命，建立防火和自我保护的意识。               环节二小小报警员  教师带领学生玩小小报警员的游戏。首先课件出示火灾发生的地址及火势大小，然后教师和一名学生搭档示范如何玩游戏，教师示范结束后，请同学们同桌两两为一组， 一人扮演119消防中心的接线员， 一人扮演小小报警员，如果这时你的家里着火了，又应该如何报警呢？拨打119火警电话时的注意事项     学生表演如何打火警电话；学生总结拨打119火警电话时的注意事项和谎报火警的后果。要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。同时强调最重要的一点是一定要把火灾的详细地址给讲清楚。《消防法》第41条明确规定：阻拦报火警或谎报火警的，处警告罚款或者十日以下拘留处罚。通过提示游戏和角色扮演，初步掌握火灾发生后的自护自救方法，提升应对紧急情况的能力。    环节三小小宣传员  找一找：下面图中有哪些安全隐患？居家安全、校园安全、交通安全、户外安全教师：我们2年级时进行过消防疏散演练，相信你们从中获得了不少安全知识。那我们来进行一场小小宣传员的比赛。教师：第1题：炒菜时油锅起火了怎么办?第2题：放鞭炮点燃了草丛怎么办?第3题：家里电器插座老化冒火花怎么办?下面我们一起看问题，选一选，看你能不能获得安全通行证。出示达标检测        学生答，并寻找自己身边的安全隐患。 完成达标检测通过解决课本中的问题，发现生活中的安全隐患，防患于未然。 达标检测  下列答案中属于遵守交通法规的行为是（   c   ）A.穿越隔离带B.在机动车道上玩滑板C.上车后系好安全带家用电器正在使用时，下列说法中正确的是（   c   ）A.用湿手插拔电源插头B.用湿手更换灯泡C.家用电器正常工作时，不随意搬动家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（   a   ）A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风B.闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门进行检修C.用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置被困在电梯中应采取的正确行动是（   c   ）A.将门扒开脱险B.从电梯顶部爬出脱险C.按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员作业布置制作安全手册：了解日常生活当中存在的安全隐患，可以从出行安全、电器使用等不同的方面进行搜集相关的资料，制作方法可以使用新闻剪贴、纸笔记录，甚至漫画形式来表达。   板书设计 第8课“119”的警示1.正确拨打1192.掌握逃生方法3.防患于未然