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【备考2023】中考道德与法治一轮总复习（八上第一单元）（ 课时9 ）《走进社会生活》课件
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这是一份【备考2023】中考道德与法治一轮总复习（八上第一单元）（ 课时9 ）《走进社会生活》课件，共43页。PPT课件主要包含了会课时9走进社生活，亲社会行为，养成亲社会行为的做法，思维导图，走进社会生活，合理利用网络，传播正能量，网络生活的基本准则，核心观点，答案C等内容，欢迎下载使用。
核心素养链接理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格)
在人际交往和社会实践中养成
1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(关系) 2. 我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(做法) 3. 养成亲社会行为需要我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(做法)4. 网络是把双刃剑，有利也有弊。
5. 网络丰富日常生活，推动社会进步。(积极影响)6. 沉迷于网络会影响学习、工作和生活。 7. 理性参与网络生活，要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。8. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
议题式教学设计新课标·教学提示：以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”；在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体、社会和国家的关系。【探究议题】理解各种角色之间的相互关系【议题情境】小蓉在超市是消费者，在社区是邻居大姐姐，在学校是班级的一员。(八上教材P5“探究与分享”)
【学生任务】问题1：小蓉还有哪些身份？问题2：小蓉为什么会有这些不同的身份？问题3：结合小蓉的例子，请你绘制自己的社会关系网络图。
议题式教学设计新课标·教学提示：以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义，理解社会责任感的重要价值。【探究议题】社会生活对于个人成长的意义是什么？【议题情境】假期，小舟和同学一起出游。外出旅游时看到有人在旅游景点插队买票、乱涂乱画等。
【学生任务】问题1：作为社会的一员，对此你怎么看？问题2：如果你当时在场，你会怎么做？问题3：选择一个你想去的旅游景点，查阅相关资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学们交流分享。
3. 新课标·议题探究 为增强学生的社会责任感，某社区拟招聘志愿者，下列是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。同学们对此纷纷发表看法，其中正确的有 ( )
①志愿活动是增长文化知识的重要途径，中学生应积极参与 ②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，丰富自己的生命体验③参与值守等志愿活动，积极投身社会实践，彰显青年责任感 ④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我选择看桶和守桶工作A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. 新课标·议题探究乘着喜迎二十大召开的东风，某市正如火如荼地推进创建全国文明城市的各项工作。某校九年级一班组成了文明城市创建调查小组，走出学校，走进社区走访调查，请你参与并回答问题。【了解问卷表】以下是摘取的老师和同学们共同确定的部分调查问卷。
我们要发自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁
(1)创新设问·问卷作答 请你选出问卷表中3个小题的正确选项，并说明理由。(6分)
参加志愿活动是在服务社会，服务社会体现人生价值、能够促进我们全面发展
社会主义核心价值观在社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治
【走近调查户】为了拉近调查员与被访户居民彼此的距离，使被访户居民乐意配合问卷调查工作，调查员入户必须注意自身的文明修养，以礼待人。(2)创新设问·开场白 请你运用“以礼待人”的有关知识，为调查员准备一段入户问卷调查的开场白。(要求60字左右，3分)
【答案】尊敬的住户您好，打扰您了！我是某校文明城市入户问卷调查员，我市正在创建全国文明城市，希望每个市民都能积极反映问题，建言献策，为文明城市创建添砖加瓦。劳驾占用您几分钟的宝贵时间，完成入户问卷调查工作。衷心感谢您的支持和理解。(3分，用语文明，言之有理即可得分)
【献策解问题】通过调查，同学们汇总了文明城市创建中还存在的一些不文明现象：浪费食物；乱停车；一些商家存在宰客、欺诈行为；没有做好垃圾分类；在文化广场的标志性建筑上乱涂乱刻……(3)创新设问·劝说 请你从法律的角度，对这些不文明现象进行劝说。(4分)
【答案】①针对乱停车、乱涂乱刻的行为，要遵守社会规则，发自内心的敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳；②针对浪费食物，没有做好垃圾分类的行为，要遵法守法，自觉履行保护环境的义务，践行光盘行动；③针对一些商家宰客、欺诈行为，要认识到诚信是一项民法原则，要坚持依法诚信经营。(4分)
1. 我们为什么要参与社会生活？(参与社会生活的重要性)(P2～4)
(1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。(2)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。(3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。(4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系(P4～7)
(1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(怎样理解“我们都是社会的一员”？)(2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(社会对个人成长的作用)
3. 人的成长是不断社会化的过程的具体表现(P7)
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
1. 亲社会行为的表现(P8)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★2. 青少年养成亲社会行为的必要性和意义(P8)
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)意义：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
服务社会对个人成长的意义：服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。
★3. 如何养成亲社会行为？(P8)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
议题式教学设计新课标·教学提示：以以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。【探究议题】个人信息保护与反电信网络诈骗法【议题情境】2022年9月2日，十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过《中华人民共和国反电信网络诈骗法》。反电信网络诈骗法坚持以人民为中心，统筹发展和安全，立足各环节、全链条防范治理电信网络诈骗，精准发力，为反电信网络诈骗工作提供有力法律支撑。
【学生任务】问题1：有同学认为，国家出台了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，个人的信息就安全了，请你评析该同学的观点。问题2：请你为保护个人信息，预防电信网络诈骗写一条宣传标语。
1. 网络对社会生活的影响
(1)积极影响：网络丰富日常生活；网络推动社会进步。(P10、12)(2)消极影响：①网络上存在一些虚假的、不良的信息，造成恶劣影响；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。(P15～16)
2. 网络丰富日常生活的表现(P10～12)
(1)网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。如：网上订餐、网络约车、网络订票、网上听课、线上问诊等。
3. 网络推动社会进步的表现(P12～13)
(1)对经济：为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。联系情境：网络直播带货打通农产品销售新渠道，助力乡村振兴。
(2)对政治：促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。联系情境：成都网友在人民网“领导留言板”向省长留言，建议政府在职业教育领域加大投入。(3)对文化、科技：为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。联系情境：近年来，流行与传统兼容并蓄的“中国风”音乐火遍全球，让外国人感受到中华文化的魅力。
★4. 如何合理利用网络？(怎样理性参与网络生活？)(P17～19)
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络。(3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责。(网络生活的基本准则)(5)传播网络正能量。充分利用网络平台为社会发展建言献策。
自由的真谛：无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
5. 怎样传播网络正能量？(P19～20)
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，传播正能量，高扬主旋律。
6. 全国青少年网络文明公约(P19)
(1)要善于网上学习，不浏览不良信息。(2)要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人。(3)要增强自护意识，不随意约会网友。(4)要维护网络安全，不破坏网络秩序。(5)要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
7. 请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议
(1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法经营网吧。(2)学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。(4)个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高防范意识和明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案等。
网络保护：国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
1. 每个人都可以脱离社会而存在。( ) 改正：________________________________________________________2. 社会生活是复杂的，中学生应尽量少参与社会生活。( )改正：________________________________________________________3. 我们要在实践中养成亲社会行为。 ( )改正：________________________________________________________
每个人的生存和发展都离不开社会。
中学生应积极参与社会生活，提高社会实践能力。
4. 网络有百害而无一利。( ) 改正：________________________________________________________5. 网络世界纷繁复杂，我们要认清网络弊端，彻底远离/拒绝使用网络。 ( )改正：______________________________________________________________________________________________________________________
网络是把双刃剑，有利也有弊。
我们要合理利用网络，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，但不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
——突破高思维含量设问
类型6 网络生活看问题→读材料→联观点→理答案。素材：规范网络主播行为材料一：随着直播平台的兴起，“人人都是主播、万物皆可直播”让大量从业者涌入直播平台，一段时间以来，伴随着用户规模的不断扩大和直播市场的下沉，直播行业频频出现诱导打赏、恶意炒作等问题，损害着网络直播行业的良性发展①。
网络主播的生存空间亟待净化，直播行业的规范亟待建立②。材料二：2022年6月，国家广播电视总局、文化和旅游部联合发布《网络主播行为规范》(以下简称《规范》)③。《规范》强调，网络主播应坚持正确政治方向、舆论导向和价值取向，积极践行社会主义核心价值观；应坚持健康的格调品位，自觉摒弃低俗庸俗媚俗，抵制破坏网络表演、网络视听生态的不良行为④。同时，列出了网络主播在提供网络表演和视
听节目服务过程中不得出现的行为，为网络主播从业行为划定了底线和红线⑤。
(1)结合上述材料和所学知识，谈谈 网络主播生存空间亟待净化 的 必要性 。(8分)
【答案】网络直播让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，为经济发展注入新的活力；但不良的网络直播现象破坏了网络环境，不利于直播经济的长期健康发展；违背诚信要求，扰乱社会秩序，违反相关法律，败坏社会风气，不利于营造良好的社会环境。(8分)
核心素养链接理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。(健全人格)
在人际交往和社会实践中养成
1. 人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(关系) 2. 我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(做法) 3. 养成亲社会行为需要我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(做法)4. 网络是把双刃剑，有利也有弊。
5. 网络丰富日常生活，推动社会进步。(积极影响)6. 沉迷于网络会影响学习、工作和生活。 7. 理性参与网络生活，要提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉遵守道德和法律，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。8. 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
议题式教学设计新课标·教学提示：以“社会中的我”为议题，通过角色扮演和讨论等方式，理解社会上各种角色，以及各种角色之间的相互关系，认识“人是社会关系的总和”；在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体、社会和国家的关系。【探究议题】理解各种角色之间的相互关系【议题情境】小蓉在超市是消费者，在社区是邻居大姐姐，在学校是班级的一员。(八上教材P5“探究与分享”)
【学生任务】问题1：小蓉还有哪些身份？问题2：小蓉为什么会有这些不同的身份？问题3：结合小蓉的例子，请你绘制自己的社会关系网络图。
议题式教学设计新课标·教学提示：以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义，理解社会责任感的重要价值。【探究议题】社会生活对于个人成长的意义是什么？【议题情境】假期，小舟和同学一起出游。外出旅游时看到有人在旅游景点插队买票、乱涂乱画等。
【学生任务】问题1：作为社会的一员，对此你怎么看？问题2：如果你当时在场，你会怎么做？问题3：选择一个你想去的旅游景点，查阅相关资料，了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学们交流分享。
3. 新课标·议题探究 为增强学生的社会责任感，某社区拟招聘志愿者，下列是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。同学们对此纷纷发表看法，其中正确的有 ( )
①志愿活动是增长文化知识的重要途径，中学生应积极参与 ②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，丰富自己的生命体验③参与值守等志愿活动，积极投身社会实践，彰显青年责任感 ④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我选择看桶和守桶工作A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
8. 新课标·议题探究乘着喜迎二十大召开的东风，某市正如火如荼地推进创建全国文明城市的各项工作。某校九年级一班组成了文明城市创建调查小组，走出学校，走进社区走访调查，请你参与并回答问题。【了解问卷表】以下是摘取的老师和同学们共同确定的部分调查问卷。
我们要发自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁
(1)创新设问·问卷作答 请你选出问卷表中3个小题的正确选项，并说明理由。(6分)
参加志愿活动是在服务社会，服务社会体现人生价值、能够促进我们全面发展
社会主义核心价值观在社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治
【走近调查户】为了拉近调查员与被访户居民彼此的距离，使被访户居民乐意配合问卷调查工作，调查员入户必须注意自身的文明修养，以礼待人。(2)创新设问·开场白 请你运用“以礼待人”的有关知识，为调查员准备一段入户问卷调查的开场白。(要求60字左右，3分)
【答案】尊敬的住户您好，打扰您了！我是某校文明城市入户问卷调查员，我市正在创建全国文明城市，希望每个市民都能积极反映问题，建言献策，为文明城市创建添砖加瓦。劳驾占用您几分钟的宝贵时间，完成入户问卷调查工作。衷心感谢您的支持和理解。(3分，用语文明，言之有理即可得分)
【献策解问题】通过调查，同学们汇总了文明城市创建中还存在的一些不文明现象：浪费食物；乱停车；一些商家存在宰客、欺诈行为；没有做好垃圾分类；在文化广场的标志性建筑上乱涂乱刻……(3)创新设问·劝说 请你从法律的角度，对这些不文明现象进行劝说。(4分)
【答案】①针对乱停车、乱涂乱刻的行为，要遵守社会规则，发自内心的敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳；②针对浪费食物，没有做好垃圾分类的行为，要遵法守法，自觉履行保护环境的义务，践行光盘行动；③针对一些商家宰客、欺诈行为，要认识到诚信是一项民法原则，要坚持依法诚信经营。(4分)
1. 我们为什么要参与社会生活？(参与社会生活的重要性)(P2～4)
(1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。(2)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。(3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。(4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系(P4～7)
(1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(怎样理解“我们都是社会的一员”？)(2)个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(社会对个人成长的作用)
3. 人的成长是不断社会化的过程的具体表现(P7)
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
1. 亲社会行为的表现(P8)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★2. 青少年养成亲社会行为的必要性和意义(P8)
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(2)意义：①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；④有利于实现自己的人生价值。
服务社会对个人成长的意义：服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。
★3. 如何养成亲社会行为？(P8)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (2)遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
议题式教学设计新课标·教学提示：以以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。【探究议题】个人信息保护与反电信网络诈骗法【议题情境】2022年9月2日，十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过《中华人民共和国反电信网络诈骗法》。反电信网络诈骗法坚持以人民为中心，统筹发展和安全，立足各环节、全链条防范治理电信网络诈骗，精准发力，为反电信网络诈骗工作提供有力法律支撑。
【学生任务】问题1：有同学认为，国家出台了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，个人的信息就安全了，请你评析该同学的观点。问题2：请你为保护个人信息，预防电信网络诈骗写一条宣传标语。
1. 网络对社会生活的影响
(1)积极影响：网络丰富日常生活；网络推动社会进步。(P10、12)(2)消极影响：①网络上存在一些虚假的、不良的信息，造成恶劣影响；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。(P15～16)
2. 网络丰富日常生活的表现(P10～12)
(1)网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。如：网上订餐、网络约车、网络订票、网上听课、线上问诊等。
3. 网络推动社会进步的表现(P12～13)
(1)对经济：为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。联系情境：网络直播带货打通农产品销售新渠道，助力乡村振兴。
(2)对政治：促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。联系情境：成都网友在人民网“领导留言板”向省长留言，建议政府在职业教育领域加大投入。(3)对文化、科技：为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。联系情境：近年来，流行与传统兼容并蓄的“中国风”音乐火遍全球，让外国人感受到中华文化的魅力。
★4. 如何合理利用网络？(怎样理性参与网络生活？)(P17～19)
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络。(3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责。(网络生活的基本准则)(5)传播网络正能量。充分利用网络平台为社会发展建言献策。
自由的真谛：无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
5. 怎样传播网络正能量？(P19～20)
(1)充分利用网络平台为社会发展建言献策。(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，传播正能量，高扬主旋律。
6. 全国青少年网络文明公约(P19)
(1)要善于网上学习，不浏览不良信息。(2)要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人。(3)要增强自护意识，不随意约会网友。(4)要维护网络安全，不破坏网络秩序。(5)要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
7. 请你就促使青少年文明上网，提出合理化建议
(1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法经营网吧。(2)学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。(4)个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高防范意识和明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案等。
网络保护：国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
1. 每个人都可以脱离社会而存在。( ) 改正：________________________________________________________2. 社会生活是复杂的，中学生应尽量少参与社会生活。( )改正：________________________________________________________3. 我们要在实践中养成亲社会行为。 ( )改正：________________________________________________________
每个人的生存和发展都离不开社会。
中学生应积极参与社会生活，提高社会实践能力。
4. 网络有百害而无一利。( ) 改正：________________________________________________________5. 网络世界纷繁复杂，我们要认清网络弊端，彻底远离/拒绝使用网络。 ( )改正：______________________________________________________________________________________________________________________
网络是把双刃剑，有利也有弊。
我们要合理利用网络，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，但不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
——突破高思维含量设问
类型6 网络生活看问题→读材料→联观点→理答案。素材：规范网络主播行为材料一：随着直播平台的兴起，“人人都是主播、万物皆可直播”让大量从业者涌入直播平台，一段时间以来，伴随着用户规模的不断扩大和直播市场的下沉，直播行业频频出现诱导打赏、恶意炒作等问题，损害着网络直播行业的良性发展①。
网络主播的生存空间亟待净化，直播行业的规范亟待建立②。材料二：2022年6月，国家广播电视总局、文化和旅游部联合发布《网络主播行为规范》(以下简称《规范》)③。《规范》强调，网络主播应坚持正确政治方向、舆论导向和价值取向，积极践行社会主义核心价值观；应坚持健康的格调品位，自觉摒弃低俗庸俗媚俗，抵制破坏网络表演、网络视听生态的不良行为④。同时，列出了网络主播在提供网络表演和视
听节目服务过程中不得出现的行为，为网络主播从业行为划定了底线和红线⑤。
(1)结合上述材料和所学知识，谈谈 网络主播生存空间亟待净化 的 必要性 。(8分)
【答案】网络直播让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，为经济发展注入新的活力；但不良的网络直播现象破坏了网络环境，不利于直播经济的长期健康发展；违背诚信要求，扰乱社会秩序，违反相关法律，败坏社会风气，不利于营造良好的社会环境。(8分)
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