人教部编版八年级下册桃花源记当堂检测题

9.桃花源记同步练习2022-2023学年部编版语文八年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列对本文内容的理解不正确的一项是（   ）

A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。

B．作者描写桃花源接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

C．“不足为外人道”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。

D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

【答案】C

【详解】C．有误，桃源人不希望桃源中和平宁静的生活被打扰，才嘱咐渔人“不足为外人道也”，“反映了桃花源人非常谦虚”说法有误；

2．下面各句中加点词的解释不正确的一项是（   ）

A．屋舍俨然                 俨然：整齐的样子

B．悉如外人                 悉：都

C．欣然规往                 规：计划

D．率妻子邑人来此绝境      绝境：无助的境地

【答案】D

【详解】D.句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。绝境：与人世隔绝的地方。

3．下列句子不是省略句的一项是（    ）

A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来

C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻

【答案】A

【详解】B. （村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来；

C. （渔人）及郡下，诣太守，说如此；

D. 此人一一为（村人）具言所闻；

4．下列句子中加横线词语意思相同的一项是（   ）

A．便舍船/屋舍俨然

B．寻向所志/寻病终

C．屋舍俨然/并怡然自乐

D．武陵人捕鱼为乐/不足为外人道也

【答案】C

【详解】C项“然”均解释为“……的样子”。A项“舍”分别解释为“舍弃/房屋”；B项“寻”分别解释为“寻找/不久”；D项“为”分别解释为“作为/对，向”。

二、综合性学习

5．填空。

《桃花源记》作者_______,他是__________时人,名___________,是著名的田园诗人。本文原是《_________》中的“序”。《桃花源记》虚构了一个与________________的美好境界,寄托了______________,反映了_____________的意愿。本文以_____________________为线索,以____________为顺序。

【答案】     陶渊明     东晋     潜     桃花源诗并序     黑暗现实社会相对立     作者的政治理想     广大人民     武陵渔人进出桃花源的行踪     时间先后

【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。本题考查对《桃花源记》的阅读理解。

6．填空。

(1)文学常识填空。

《桃花源记》的作者是___(朝代)大诗人____。一名潜，字元亮，世称靖节先生。他是中国第一位____诗人，有《______》。

(2)用原文语句填空。

①文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：____，_____，______________。

②文中描写桃花源中人的精神面貌的句子是：_____，________。

③表明桃花源中人热情好客的句子有：____，_____。_____，________。

【答案】     东晋     陶渊明     田园     陶渊明集     土地平旷，     屋舍俨然，     有良田、美池、桑竹之属。     黄发垂髫，     并怡然自乐     便要还家，     设酒杀鸡作食。     余人各复延至其家     皆出酒食。

【详解】这是一道语文综合题。第（1）小题是对文学常识的考查。它主要考查识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者是东晋田园诗人陶渊明。第（2）小题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“俨”“髫”“酒”是易错字，注意和同音字、形似字的辨析。

三、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

7．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．屋舍俨然    俨然：整齐的样子

B．阡陌交通    交通：运输事业

C．咸来问讯    咸：都

D．欣然规往    规：计划

8．下面句子不是省略句的一项是（    ）

A．黄发垂髫，并怡然自乐

B．见渔人，乃大惊，问所从来

C．及郡下，诣太守，说如此

D．此人一一为具言所闻

9．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（    ）

A．选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。

B．作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

C．“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。

D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。

【答案】7．B    8．A    9．C

【解析】7．解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。B句“交通”是古今异义词，“交错相通”的意思。

8．常见文言句式有：倒装句、省略句、被动句等。文言文句式，要结合句子意思来解释。B句省略了“村里的人”；C句省略“他”；D句省略“桃花源里的人”；A句没有省略。故选A。

9．此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。C.有误，“反映了桃花源人非常谦虚”这句话不对。

四、对比阅读

阅读下面两个语段，完成下面小题。

语段一：

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（节选自《桃花源记》）

语段二：

南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时苻坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈⑤无用，翛然⑥而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。

（选自《世说新语》）

注：①率：率直。②尽訏谟谟之益：实现自己的宏图大业。③贶：赐予。④乞：这里指“赠送”。⑤陈：陈述。⑥翛然：洒脱、自由自在的样子。

10．解释下列句子中加点词语的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境    妻子：       （2）便要还家   要：

（3）处处志之   志：              （4）值已匮乏   值：

11．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

12．“不足为外人道也”这句话在情节发展上有什么作用？

13．同为魏晋隐士，在语段（二）中刘驎之所表现的情怀与陶渊明的有何异同？

【答案】10．（1）妻子儿女（2）“要”通“邀”，邀请（3）做记号（4）遇到    11．（1）（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏朝和晋朝了。（2）渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都感叹起来。（意对即可。）    12．暗示桃花源人不愿与世人交往的心理，同时也为渔人出而复寻“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。（意对即可。）    13．相同：两人都厌恶官场，不愿入仕做官；不同：陶渊明向往的是没有战乱、人人安居乐业的理想社会，而刘驎之则享受与百姓同乐的寻常生活。（意对即可。）

【分析】10．本题考查文言实词。

（1）句意：领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方。妻子：妻子儿女。     

（2）句意：村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。要：通“邀”，邀请。

（3）句意：处处都做了标记。志：做标记，做记号。                  

（4）句意：碰到自己短缺了。值：遇到。

11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

（1）世，朝代。乃，竟然。无论，更不必说。

（2）此，这个。为，对，向。具，详细地。闻，知道，听说。皆，都。叹惋，感叹、惋惜。

12．本题考查情节作用。“不足为外人道也”的意思是我们这个地方不值得对外面的人说啊！首先，桃花源的人告诉渔人桃花源不值得对外人说，是委婉地在告诉渔人不要和外面的人说起桃花源，不想有其他人来打扰自己的生活，暗示桃花源人不愿与世人交往的心理。其次，结合语段一第二段“既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，渔人没有遵守承诺，离开时做了标记，回来再找却找不到了，这处情节照应了桃花源人“不足为外人道也”的话，说明桃花源人不想桃花源被找到和发现，故可判断这句话为渔人出而复寻“不复得路”一事埋下伏笔，增添了桃花源的神秘感。

13．本题考查内容分析。

（1）相同。语段一中陶渊明描绘了一个避世隐居的桃花源，写出了这里景色的美丽和人情的淳朴，表现了对隐居生活的向往，暗示了陶渊明对官场的厌恶，不愿入仕做官。结合语段二“一见冲，因陈无用，翛然而退”可知，刘驎之拒绝了桓冲的盛情的聘请，看出他厌恶官场，不愿入仕做官。故两人相同点：两人都厌恶官场，不愿入仕做官。

（2）不同。结合语段一“村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，陶渊明描绘的是没有战乱、没有剥削、人人安居乐业的理想的社会，作者自己并没有在这个社会中出现，这个社会过于理想化。结合语段二“居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安”可知，刘驎之则是在战乱中和贫苦百姓互帮互助，和百姓同乐，展现的是一种达则兼济天下的寻常生活。故二人的不同点：陶渊明向往的是没有战乱、人人安居乐业的理想社会，而刘驎之则享受与百姓同乐的寻常生活。