九年级下册课题2 化学肥料综合训练题

这是一份九年级下册课题2 化学肥料综合训练题，文件包含课题2化学肥料教师版-九年级下册化学同步精品讲义人教版docx、课题2化学肥料学生版-九年级下册化学同步精品讲义人教版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。
 一、化肥1. 化肥的种类农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需求量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。2. 常见的化肥和作用（1）氮肥、磷肥、钾肥分类定义示例主要作用氮肥含有氮元素的肥料尿素[CO(NH2)2]、氨水（NH3·H2O）；铵盐如碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）；硝酸盐如硝酸铵（NH4NO3）、硝酸钠（NaNO3）等氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量磷肥含有磷元素的肥料磷酸盐如磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙[Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和CaSO4的混合物]等磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，磷可以促进作物生长，还可增强作物的抗寒、抗旱能力钾肥含有钾元素的肥料硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高，具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能（2）复合肥同时含有氮、磷、钾中两种或两种以上营养元素的化学肥料叫做复合肥，如磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]和硝酸钾（KNO3）等。 3. 化肥的利与弊（1）利：提高农作物产量。（2）弊：①含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后造成潜在的土壤污染；②引起土壤酸化，水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。4. 化肥、农药的合理使用（1）化肥：①农家肥和化肥合理配用②根据土壤情况和农作物种类选择化肥（2）农药： ①根据病虫害发生、发展规律对症下药 ②不同农药交替使用，提高药效，延缓或防止抗药性的发生 ③提倡发展和使用生物农药 二、化肥的鉴别1. 初步鉴别 氮肥钾肥磷肥观察外观白色晶体灰白色粉末加水全部溶于水大多数不溶于水加熟石灰研磨铵态氮肥能放出有刺激性气味的氨气无气体  2. 氮肥的鉴别（1）氮肥中的氨水呈液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可将它们和其他氮肥鉴别。（2）其他氮肥的鉴别   题型一：化肥的分类【例1】下列物质能用作氮肥的是A．KCl B．K2CO3 C．NH4Cl D．Ca3（PO4）2 【变1-1】下列属于含氮复合肥料的是A．KNO3 B．Ca（NO3）2 C．NH4NO3 D．NaNO3 【变1-2】尿素是一种常见的化肥，尿素属于（     ）A．复合肥 B．钾肥 C．氮肥 D．磷肥   题型二：化肥的作用【例2】小明家的大豆叶片边缘发黄（如图），且出现了倒伏现象。你认为应施用的肥料是A．Ca(H2PO4)2 B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2 D．KCl   题型三：化学农药的合理施用【例3】下列有关农药的叙述中不正确的是A．施用农药是最重要的作物保护手段B．施用农药对自然环境和人体健康有危害C．农药本身有毒，应该禁止施用农药D．为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的特点接规定合理施用农药 【变3-2】2020年，脱贫攻坚决战决胜之年，某中学科普小组走进乡村，为农民伯伯宣讲《魅力化学》。下列对“肥料”的宣讲，错误的是A．化学肥料要合理使用 B．KNO3是一种常见的复合肥料C．硝酸铵可与草木灰（呈碱性）混合使用 D．通过闻气味的方法可以区分 NHHCO3和K2SO4  题型四：化肥的鉴别【例4】下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是A．磷矿粉 B．硝酸铵 C．硫酸钾 D．氯化钾 【例5】下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是A．硫酸钾 B．磷矿粉 C．氯化铵 D．硝酸钾 【变5】在碳酸氢铵、氯化铵、尿素三种氮肥中含氮量最高的是______；鉴别氯化铵和尿素的方法是______。 【例6】下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是选项实验目的实验操作A验证可燃性气体中含有H2点燃并在火焰上方罩干冷烧杯，观察烧杯内壁是否出现水雾B除去NaCl中的CaCl2加水溶解，再加过量Na2CO3溶液后过滤、蒸发、结晶C检验NaOH是否完全变质取样加水后滴加足稀盐酸，观察是否有气泡冒出D鉴别氮肥CO（NH2）2和NH4NO3取样与熟石灰混合研磨，闻气味A．A B．B C．C D．D 【例7】如图是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程(反应条件未标出)，请回答下列问题：(1)步骤①中通过观察到____________现象，可以鉴别出碳酸氢铵。(2)步骤②中所需试剂可以选用两种不同类别(按酸、碱、盐、氧化物进行分类)的物质，其化学式分别为____________、____________。 【例8】仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：请完成下表(已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体)： 假设和现象判断和化学方程式a若现象Ⅰ为无氨味则样品中不含_______(填名称)b由操作②现象判断该样品一定含有_______离子c若现象Ⅲ为白色沉淀，现象Ⅳ为无沉淀则样品中含有_______(写名称)d若现象Ⅲ为无沉淀，现象Ⅳ为白色沉淀则样品中含有_______(写化学式)，该反应的化学方程式为_______(3)若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是_______(写化学式)。  【题1】化学与我们的生产、生活息息相关，以下说法中，不合理的是A．用洗涤剂去除餐具上的油污 B．氮肥能使农作物叶色浓绿，提高产量C．喷洒剧毒农药预防蔬菜病虫害 D．回收废旧金属有利于环境保护 【题2】今年秋粮又获丰收，再显中国饭碗自信，其中化肥和农药功不可没。下列说法错误的是A．Ca3(PO4)2可以促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力B．硝酸钾属于钾肥C．含氮量为40%的尿素【CO(NH2)2】化肥样品为混合物D．大量施用化肥和农药会造成环境污染 【题3】小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，他应该施用下列化肥A．KNO3 B．CO（NH2）2 C．K2CO3 D．Ca3（PO4）3 【题4】下列有关化肥的说法正确的是A．CO（NH2）2和KNO3可用熟石灰区分B．NH4NO3是一种复合肥料，溶于水吸热C．为了增强植物的抗倒伏能力，可适当施用草木灰D．玉米叶片发黄，可施用适量稀硝酸 【题5】下列各组物质，只用一种试剂不能鉴别的是A．Na2SO4、FeSO4、NaCl溶液 B．NaCl、Na2CO3、KClC．Cu、Fe2O3、Fe3O4固体 D．磷矿粉、硝酸钾、氯化铵 【题6】某地因不合理堆放硝酸铵固体而发生爆炸，老师告诉同学们药品存放必须严格管理，否则会有安全隐患。实践活动时，同学们在老师的带领下对硝酸铵进行了一系列的探究活动。活动一：了解硝酸铵的用途【查阅资料】硝酸铵是一种常见的化工原料，无色无味，透明或白色的晶体。可用于制冷剂、炸药以及生产化肥。【交流讨论】（1）硝酸铵属于___________(填“酸”或“碱”或“盐”)。（2）硝酸铵能补充植物生长所需主要营养元素中的___________元素，因此在农业上可用作化肥。活动二：探究硝酸铵溶解时的吸放热现象【进行实验】向烧杯中加入约30mL的蒸馏水，用温度计测得水的温度为T1℃，向其中加入一定量硝酸铵固体，搅拌至完全溶解，用温度计测得溶液的温度为T2℃。【实验结论】根据加入硝酸铵固体前后液体温度T1>T2，可以得出结论____________。活动三：探究硝酸铵的化学性质实验步骤实验现象实验结论取少量硝酸铵固体于研钵中，加入__________固体，研磨_______硝酸铵可以与碱发生反应【交流讨论】上述实验步骤中发生反应的化学方程式为_____，该反应的基本反应类型是_____。【实验反思】在老师的帮助下同学们还探究出硝酸铵受热易分解。通过以上探究，同学们作出如下反思：（3）硝酸铵用作化肥时，为避免降低肥效，不宜与碱性物质混合施用。（4）硝酸铵应___________保存。 【题7】实验室有失去标签的六种氮肥，分别是氨水、尿素、硫酸铵、硝酸铵、碳酸铵、氯化铵，化学兴趣小组设计实验鉴别这些氮肥，用试管只取一次样品进行探究实验，实验步骤如下图所示。请回答下列问题:（1）化学兴趣小组取样前通过观察首先鉴别出氨水，鉴别氨水的依据是__________。（2）步骤1中加入试剂A，A物质可能为_________溶液；（3）步骤2中加人试剂B，B物质不用硫酸、盐酸的原因是_________。（4）步骤3中加人试剂C，C的化学式是________。（5）步骤4中加人硝酸银，产生的现象D是_________。（6）步骤4中加人硝酸银，写出相应的氮肥与硝酸银反应的化学方程式:_________。  【练1】下列对化学肥料的认识错误的是A．NH4H2PO4     复合肥B．CO(NH2)2       氮肥C．Ca3(PO4)2       磷肥D．KNO3       钾肥 【练2】下列有关化肥的说法不正确的是A．KNO3是一种复合肥料 B．(NH4)2SO4能促进植物茎叶生长C．铵态氮肥能与碱性物质混合使用 D．合理使用化肥能提高农作物产量 【练3】小红家里种的生菜叶子发黄、长势不好，她应该给生菜施放的化肥是A．KCl B．K2CO3 C．CO(NH2)2 D．K3PO4 【练4】下列有关化肥、农药的说法正确的是A．任意施用化肥和农药不会对环境造成污染B．长期使用某些化肥可能会导致土壤酸化C．化肥能提高农作物的产量，施用越多越好D．农药施用后，不会通过农作物转移到人体 【练5】根据下表中左栏所列化肥的性质，从下列使用注意事项中选择合适的项（可选多项），将其序号填入表的右栏中。a.储存和运输时要密封，不要受潮或暴晒；施用后要盖土或立即灌溉。b.不要与碱性物质混放或混用。c.不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。d.不宜长期施用。 性质使用注意事项碳酸氢铵（碳铵）易溶于水，受潮时在常温下即能分解，温度越高分解越快，遇碱时放出氨气在土壤中不残留有害物质______硝酸铵（硝铵）易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气，在高温或受猛烈撞击时易爆炸______硫酸铵（硫铵）易溶于水，吸湿性小，常温下稳定，遇碱时放出氨气长期施用，会使土壤酸化、板结______硫酸钾易溶于水长期施用，会使土壤酸化、板结______ 【练6】现有碳酸氢铵、硫酸钾两种固体化肥，请设计两种实验方法将它们加以区别． 方法现象结论（1）__________原化肥是碳酸氢铵（2）__________原化肥是碳酸氢铵 【练7】有一白色固体，可能含有Ca（OH）2、CaCO3、NaCl、NH4HCO3中的一种或多种物质：(1)取一定量的白色固体，于试管中微微加热一段时间，无氨味生成，则白色固体中一定没有______。(2)另取少量白色固体于试管中，向试管中加入足量的水，充分振荡后，仍有部分固体没有溶解，则白色固体中一定还含有______。(3)取（2）中试管中的上层清夜，向其中通入CO2气体，清液立即变浑浊，则白色固体中一定还含有______，可能含有______。 【练8】仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：（1）操作③用玻棒搅拌的目的是______________________________________________________。 （2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：  假设和现象 判断和化学方程式 a 若现象I为无氨味。 则样品中不含________________（填名称）。 b 由操作②现象判断。 该样品一定含有__________离子。 c 若现象Ⅲ为白色沉淀，现象Ⅳ为无沉淀。 则样品中含有_____________（写名称），该反应的化学方程式为______________________________。 d 若现象Ⅲ为“无沉淀”，现象Ⅳ为白色沉淀。 则样品中含有_____________（写化学式），该反应的化学方程式为_____________________________。 （3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是___________（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是___________________（只写一种）。