英语必修 第一册Unit 3 Family matters教学设计

这是一份英语必修 第一册Unit 3 Family matters教学设计，共6页。

课程基本信息
学科
英语
年级
高一年级
学期
秋季
课题
Family Matters
教科书
书 名：普通高中教科书英语必修第一册
出版社：外语教学与研究出版社
教学目标
1.能够理解与家庭生活有关的表达方式，听懂并运用所学知识谈论与家庭有关的话题，发展可以向家庭成员表达歉意和意见的能力，通过阅读能读懂戏剧对话的大意和挖掘相关关键信息，培养略读和寻读两种能力。
2.能够自觉传承中国家庭的优良传统，正确认识中外家庭观念和生活方式的异同，深入理解良好家庭关系的重要意义，不断丰富现代家庭观的基本内涵，形成正确的人生观、价值观。
3.能够通过了解与家庭生活有关的内容，激发英语学习的兴趣；能够选择恰当的策略与方法，监控、反思和调整自己的学习内容和进程。
4.能够正确判断阅读篇章中人物的观点和态度，评价不同人物的观点；能够联系自身实际，合理有效的与家人解决争端并达成共识。
教学内容
教学重点：
阅读戏剧对话，初步了解不同国家的家庭文化，快速获取细节信息,并对信息进行概括归纳。
能够向家里人表达自己的想法，做好积极有效的沟通。
掌握常见沟通方法的英文表达。
教学难点：
1. 掌握戏剧的文体特征、基本要素以及戏剧对话常见的阅读方法。
2. 如何分角色演绎人物独白。
3. 能较快的读懂和听懂文章（对话）大意，较为准确的搜寻到关键信息，并与他人进行有效的交流。
教学过程
Step1 leading-in
第一步：播放视频，请学生通过画面和视频对白尝试回答以下两个问题。
第二步：学生分组展开讨论，对视频中的家庭生活作出评价。
Watch the vide and answer the questins.
1 What is the vide mainly abut?
2 Hw d yu feel abut the family?
参考答案
1 It’s abut an American family welcming Grandpa and exchanging presents with him.
2 Students’wn answers.
Step2 Starting ut
第一步：学生分组看图片，并辨识各个图片分别是哪个家庭的，简单介绍及评价这些家庭的生活，老师总结学生的发言。
第二步：全班分享讨论结果，并请大家分享其他家庭生活相关的故事。
Lk at the pictures and answer the questins.
1 What d yu already knw abut these families? Which family d yu relate t mst? Give yur reasns.
2 What ther family stries d yu knw?
Step3 Understanding ideas （包含activity1-4个活动）
Activity 1 Befre-reading
教师在读前活动帮助学生提前熟悉话题，激活背景知识。
第一步：请学生根据自身情况独立完成下面的勾选。
第二步：请个别学生分享答案，其他学生进行评价或补充。
第三步：引导学生增强对家人的信任，明白加强和家人沟通交流的重要性。
Tick the things yu wuld ask yur parents abut fr advice.
___schl studies
___friendship trubles
___jining an after-schl club
___getting a new hairstyle
___shpping fr new clthes and shes
___chsing yur future area f study
Activity 2 while-Reading（包含IⅡ两步）
I.Skimming（Reading fr main idea）
第一步：学生带着问题快速阅读课文，先找到文章的主要内容。
第二步：大家一起核对答案，还可交流有效的戏剧阅读方法和技巧。
第三步：学生再独立阅读五个标题，根据对课文内容的理解选出合适的标题。
A问：Read the play and find ut what cnflict the sn has with his father.
参考答案
The sn wants t have a career in music after graduating frm senir high schl, while his father wants him t g t university and becme a lawyer.
B问：Chse anther suitable title fr the play and give yur reasns.
1 The Secret t a Happy Family
2 A Generatin Gap
3 A Dream Jb
4 Grandfather’s Advice
5 My Career, My Chice（参考答案）
Ⅱ.Scanning（Reading fr detail infrmatin）
学生分组活动，请各小组根据戏剧的文体特征，将三个标签填入导演手记的正确位置，并补全导演手记中的内容。
Add the tags t the directr’s ntes.
○参考答案
Setting
1 a table and tw chairs
Characters Plt
2 fcus n his band
3 have a career in music (when he leaves schl)
4 g t university
5 be a lawyer
6 are respected by thers
7 play music
8 have tw ptins fr his future
Activity 3 After-reading（Discussin）
教师引导学生在深入理解课文的要义、主要信息和意图的同时，联系自身实际，在真实语境中运用所学知识，实现知识和思维能力的迁移。
1 If yu were in a similar situatin t the sn, what wuld yu d? Why?
2 What cnflicts have yu had with yur parents? Hw did yu slve them?
Activity 4 Hmewrk
将学时进行分组，每组分角色演绎所学戏剧。