人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了性状的遗传，DNA，染色体，三体综合征，n精子或卵子，n子代，染色体数目变化规律，n亲代，练一练等内容，欢迎下载使用。

右图所示的是大量的精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
精子和卵细胞中分别含有父母体细胞一半的染色体，染色体中含有DNA,DNA是主要的遗传物质。因此，精子和卵细胞的结合给子代带去了父母双方的遗传物质。
（1）现象：子代具有与亲代相似的性状。（2）实质：基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。（3）“桥梁”：在有性生殖过程中，子代是由亲代的精子和卵细胞结合形成的受精卵发育而来的，因此精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
一、基因、DNA和染色体
①位置：主要存在于细胞核中。②作用：DNA是主要的遗传物质，携带着大量的遗传信息。③形态：DNA分子是长长的链状结构（由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构），外形很像一个螺旋形的梯子。
①位置：存在于DNA分子上。②概念：基因是具有遗传效应的DNA片段③作用：基因控制生物体的性状。DNA分子的长链结构中含有许多有遗传功能的小片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，这些遗传信息分别控制着生物的不同性状。这些片段就是基因。④举例a.有的基因决定人的血型。b.有的基因决定眼睛是单眼皮的还是双眼皮的。c.有的基因决定虹膜是褐色的还是黑色的。
①概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。②组成：细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成。③特点：在每一种生物的细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中染色体的数目是23对，玉米体细胞中染色体的数目是10对，马的体细胞中染色体的数目是32对等。
正常人（女）体细胞内染色体的排序图
1.数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？2.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
1.数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？
2.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
46条，研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。
不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。
染色体和DNA的关系示意图
3.请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是主要的遗传物质，基因是具有遗传效应的DNA片段。
不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
4.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？
又称为先天性愚型,是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。
二、基因经精子或卵细胞的传递
为什么受精卵的染色体不会成倍增加？
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
人的体细胞中染色体数为23对，而生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体数为23条，受精卵及发育成的新个体的体细胞中染色体数均为23对。
请完成下面的填图，看谁填得正确。
1.如图为染色体与DNA的关系示意图，下列叙述错误的是( )
A.正常人体的所有细胞中，③的数量全部为23对B.具有遗传效应的①的片段叫基因C.在细胞分裂过程中③的变化最明显D.③存在于细胞核中
2.下列关于染色体、DNA、基因的叙述，不正确的是( )A.基因是有遗传效应的DNA片段B.染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成C.一个DNA分子上只有一个基因D.DNA分子主要存在于细胞核中
3.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代,在这个过程中起“桥梁”作用的是( )A.精子和卵细胞B.体细胞C.染色体D.基因和性状