还剩18页未读，
继续阅读
2021-2022学年河北省邢台市南和一中高一（下）月考生物试卷（第3次）（含答案解析）
展开
这是一份2021-2022学年河北省邢台市南和一中高一（下）月考生物试卷（第3次）（含答案解析），共21页。试卷主要包含了 小鼠的体色有黄色， 下列关于T2噬菌体和HIV等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年河北省邢台市南和一中高一（下）月考生物试卷（第3次）
1. 下列科学结论的得出，没有用到假说一演绎法的是（ ）
A. 自由组合定律 B. 果蝇白眼基因在染色体上
C. DNA是遗传物质 D. DNA的半保留复制
2. 孟德尔的豌豆杂交实验中，F2出现3：1的性状分离比。后来有科学家用其他的实验材料，按照孟德尔的思路开展实验，但出现了F2的性状分离比不符合3：1的情况，分析不可能的原因是（ ）
A. 该种实验材料容易出现无性繁殖，会对子代的性状统计造成干扰
B. F1产生的两种配子活力不同，某基因型的配子有一定比例不育
C. F1产生的配子中，雌配子与雄配子的数量不同
D. 选取研究的相对性状由多对等位基因共同控制
3. 某育苗基地为选育优良的西瓜品种，选用正常叶色西瓜和黄绿叶色西瓜进行杂交实验，结果如图所示。已知该对相对性状由一对等位基因控制，下列说法正确的是（ ）
A. 根据F2的结果可以判定正常叶色为显性性状
B. 图示实验中正常叶色个体的基因型相同
C. 图示实验中，西瓜正常叶色和黄绿叶色的遗传遵循自由组合定律
D. 将F2所有植株和黄绿叶色植株杂交，F3正常叶色植株和黄绿叶色植株数量之比为1：3
4. 小鼠的体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状独立遗传。一对黄色短尾小鼠经多次交配产生的F1中黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=4：2：2：1。实验发现，某些基因型的个体会在胚胎期死亡，下列说法错误的是（ ）
A. 基因型为YY或DD的胚胎致死
B. 亲本黄色短尾小鼠的基因型均为YyDd
C. F1小鼠的基因型共有4种
D. F1中黄色长尾小鼠自由交配，子代中黄色长尾小鼠占
5. 下表中关于某男性精原细胞进行一次有丝分裂和减数分裂（不考虑染色体互换）产生的子细胞的比较，错误的是（ ）
选项
有丝分裂
减数分裂
A
产生2个子细胞
产生4个子细胞
B
子细胞染色体数目相同
子细胞染色体数目不同
C
子细胞基因型均相同
子细胞基因型两两相同
D
子细胞可进入下一个细胞周期
子细胞不进入下一个细胞周期
A. A B. B C. C D. D
6. 多数动物和某些植物具有两性之分，不同生物的性别决定类型存在较大的差异，综合起来主要分为两大类，即遗传因素决定性别和环境因素决定性别。下列相关说法正确的是（ ）
A. 豌豆属于雌雄同株的植物，不具有性染色体
B. 由遗传因素决定性别的生物，其性染色体上的基因均与性别决定有关
C. 由遗传因素决定性别的生物都具有性染色体
D. 龟由卵的孵化温度决定发育成雌性还是雄性，不受遗传物质控制
7. 肺炎链球菌体内转化实验中，将无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的型活细菌。下列说法错误的是（ ）
A. 小鼠体内的R型活细菌只有少部分被转化为S型细菌
B. 发生转化的原因是S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞中发挥作用
C. 此实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
D. 加热会使S型细菌的蛋白质发生不可逆失活，但DNA不会
8. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 若实验用14C代替32P和35S标记噬菌体，会导致两组上清液和沉淀物放射性差别减小
B. 实验过程中，噬菌体培养时间过长或过短都会导致32P标记组上清液放射性升高
C. 实验过程中，搅拌时间过短会导致35S标记组上清液放射性升高
D. 实验过程中，离心时间过短会导致32P标记组沉淀物放射性降低
9. 下列关于核DNA分子和拟核DNA分子的说法，错误的是（ ）
A. 核DNA分子的两条链各有一个游离的磷酸，而拟核DNA分子的没有
B. 拟核DNA分子中的磷酸二酯键与脱氧核苷酸数目相等，而核DNA分子中的不相等
C. 拟核DNA分子的每个脱氧核糖都连着两个磷酸，而核DNA分子的不都是
D. 拟核DNA分子的每个碱基都连着一个磷酸和一个脱氧核糖，而核DNA分子的不都是
10. 下列关于T2噬菌体和HIV（单链RNA）的核酸的说法，错误的是（ ）
A. T2噬菌体的核酸中的嘌呤数和嘧啶数相等，而HIV的核酸中的不相等
B. T2噬菌体的核酸以磷酸和脱氧核糖交替排列形成骨架，而HIV的核酸以核糖和磷酸交替排列形成骨架
C. T2噬菌体的核酸中腺嘌呤与胸腺嘧啶配对，而HIV的核酸中腺嘌呤与尿嘧啶配对
D. T2噬菌体的核酸以双螺旋结构形式存在，而HIV的核酸以链状形式存在
11. 下列有关DNA的结构和复制的叙述，正确的是（ ）
A. 原核生物的DNA的解旋、复制过程可以同时进行，而真核生物的不能
B. T2噬菌体的DNA的复制过程需要大肠杆菌提供原料、酶、场所和能量
C. DNA多起点复制可以一次复制出多个DNA，提高了复制效率
D. DNA复制过程中碱基配对出错会破坏生物遗传的稳定性，对生物是不利的
12. 纯种白毛小鼠（基因型为MM）与纯种黑毛小鼠（基因型为mm）交配，F1小鼠的毛色却表现出介于白色和黑色之间的一系列过渡类型。研究表明，M基因上有一段特殊的碱基序列，该序列有多个位点可发生甲基化（如图所示）。当没有发生甲基化时，M基因可正常表达，小鼠毛色为白色；反之，M基因表达就受到抑制，且发生甲基化的位点越多，基因表达被抑制的效果就越明显。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 甲基化导致M基因表达受抑制的程度不同，从而使F1小鼠表现出不同的毛色
B. 甲基化导致M基因相应位点的碱基被替换，从而使F1小鼠表现出不同的毛色
C. 甲基化通过影响DNA聚合酶在M基因上的移动，从而抑制M基因表达
D. 若让F1小鼠与亲本中的黑毛小鼠交配，则后代小鼠的毛色一定都表现为黑色
13. 如图为脉胞霉菌体内精氨酸的合成途径示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 图示4种基因的遗传遵循自由组合定律
B. 若基因②表达，不一定能合成精氨酸，若基因④表达，一定能合成精氨酸
C. 图中代谢过程说明，基因可以通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状
D. 图中代谢过程说明，一个基因可以影响多个性状，而一个性状可以由多个基因共同控制
14. 以下两对基因与果蝇眼色有关：眼色色素的产生必须有显性基因A，基因型为aa时，果蝇眼色为白色；基因B决定的眼色为紫色，基因b决定的眼色为红色。两个纯系果蝇的杂交结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 基因A位于常染色体上，基因B位于X染色体上
B. F2中白眼雌雄果蝇的基因型一共有5种
C. F2紫眼雌果蝇中纯合子所占比例为
D. F2中紫眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F3中白眼果蝇所占比例为
15. 下图1表示某动物体内一个正在进行减数分裂的细胞；图2和图3分别表示该动物细胞减数分裂、受精作用及胚胎发育过程中每个细胞中染色单体数、染色体数/核DNA数的变化。下列说法正确的是（ ）
A. 图1所示细胞分别处于图2和图3的d～e段和c～d段
B. 基因的自由组合分别发生于图2的b～c段和图3的b～c段
C. 图2中f～g段与图3中f～g段相对应
D. 受精作用过程分别发生于图2和图3的d～e段和c～d段
16. 已知某DNA分子两条链（α+β链）中碱基A占碱基总数的20%，其中a链中碱基G占该链碱基总数的20%，则可以推测出（ ）
A. β链中碱基G的占比 B. β链中碱基（C+T）的占比
C. 两条链中碱基（C+T）的占比 D. α链中碱基C的占比
17. 如图表示人体某细胞内的基因表达过程，下列说法正确的是（ ）
A. 若该细胞为肝细胞，则图中基因可能为呼吸酶基因，但不可能是胰岛素基因
B. 翻译过程中，RNA聚合酶可以与mRNA上的起始密码子结合，启动翻译
C. 人体不同细胞中，mRNA有差异，但tRNA种类没有差异
D. 转录过程中核糖核苷酸需要酶作为载体，翻译过程中氨基酸需要tRNA作为载体
18. 下列关于图示中心法则的叙述，错误的是（ ）
A. ①②③过程可在细胞内发生，④⑤过程可在病毒体内发生
B. ③④过程的碱基互补配对方式相同
C. ①②过程均需要解旋酶催化DNA解旋
D. ⑤过程需要RNA聚合酶的催化
19. 福禄桐是一种著名的观叶植物，其叶形的心形与扇形是一对相对性状，由基因D/d控制。现用一株心形叶植株和一株扇形叶植株作实验材料，设计如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该心形叶植株的基因型。回答下列问题：
（1）福禄桐是两性花植物，杂交过程和豌豆类似，其基本步骤为 ______，该实验设计原理遵循基因的 ______定律。
（2）完善下列实验设计：
实验一：______，由此可判断心形叶植株是纯合子还是杂合子。
实验二：让心形叶植株和扇形叶植株杂交。
（3）实验结果预测：
①若实验一出现性状分离，则说明亲本心形叶植株为 ______（填“纯合子”或“杂合子”）；若未出现性状分离，则说明亲本心形叶植株的基因型为 ______。
②若实验二的后代全表现为心形叶，则亲本心形叶植株的基因型为 ______；若后代全部表现为扇形叶，则亲本心形叶植株的基因型为 ______；若后代中既有心形叶植株又有扇形叶植株，则 ______（填“能”或“不能”）判断出亲本心形叶和扇形叶的显隐性。
20. 为探究一定浓度的OPC和0.5ng•mL-1的T6对绵羊卵原细胞减数分裂不同时期的比率及卵原细胞内环磷酸腺苷（cAMP）浓度的影响，某科研小组进行了相关实验，一段时间后，测得实验结果如下表所示。回答下列问题：
组别
卵圆细胞总数/个
卵原细胞内cAMP浓度/（pmol•mL-1）
卵原细胞减数分裂不同时期比率/（×100%）
减数分裂Ⅰ前的间期
减数分裂Ⅰ前期
减数分裂Ⅰ中期
对照组
26
0.873
0.629
0.248
0.123
OPC组
26
2.013
0.899
0.101
0.000
T6组
26
2.346
0.862
0.138
0.000
OPC+T6组
26
3.962
0.965
0.035
0.000
（ 1）减数分裂 ______期，染色体复制，染色体数目 ______，DNA数目 ______。
（2）降低细胞内cAMP的浓度，同源染色体 ______（填“会”或“不会”）进行联会，判断依据是 ______。
（3）一定浓度的OPC处理组的卵原细胞内cAMP浓度 ______对照组的，说明 ______。而0.5ng•mL-1的T6可将减数分裂阻滞在 ______。
21. 20世纪40年代，艾弗里和他的同事将加热致死的S型肺炎链球菌细胞破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，将细胞提取物加入培养基中培养R型菌，探索转化因子的化学本质。回答下列问题：
（1）从致病原因分析，S型菌与R型菌细胞结构的主要区别是 ______；从遗传机制分析，两者的区别主要是 ______。
（2）将S型菌的细胞提取物直接加入培养R型菌的培养基中，培养基长出光滑型和粗糙型两种菌落，实验结果说明了 ______。向S型菌的细胞提取物中加入 ______，培养基中长出 ______菌落，则说明蛋白质不是转化因子。用DNA酶处理S型菌的细胞提取物，目的是 ______。
（3）艾弗里的转化实验采用了 ______（填“加法原理”或“减法原理”）对自变量进行控制。若采用另一种原理验证该实验结论，则实验思路为 ______。
22. 沃森和克里克发现DNA的双螺旋结构后，有科学家关于DNA的复制方式提出了三种假说，即半保留复制、全保留复制和弥散复制，过程如图1所示。他们根据三种假说，进行了如图2所示的实验。回答下列问题：
（1）科学家在实验过程中，使用到的技术方法有 ______（回答出两种）。选用大肠杆菌作为实验材料的优点有 ______（回答出两点）。
（2）将DNA含15N标记的大肠杆菌，接种到含14N的培养基中繁殖一代，提取DNA后进行离心，若离心管中出现一轻一重两条带，则DNA的复制方式是 ______，而实际结果是只有一条中带，由此可以说明DNA的复制方式是 ______。
（3）为了进一步确定DNA的复制方式，需要让子一代的大肠杆菌在含14N的培养基中再繁殖一代，当离心管中出现 ______带时，可确定DNA的复制方式是半保留复制。
23. 如图是某家族中甲病（相关基因用A、a表示）和乙病（相关基因用B、b表示）两种遗传病的遗传系谱图，已知其中一种病为伴性遗传病。回答下列问题：
（1）属于伴性遗传病的是 ______（填“甲”或“乙”）病。
（2）4号的基因型是 ______，8号的基因型是 ______。若9号携带乙病的致病基因，那么该致病基因最终来自 ______号。
（3）3号与10号基因型相同的概率为 ______。若7号与9号结婚，则他们生育的孩子表现正常的概率为 ______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、孟德尔在观察纯合亲本杂交得F1和F1自交结果出现性状分离现象，在此基础上，孟德尔进行了演绎推理，并通过测交实验证实了自己的假说，发现了自由组合定律，不符合题意，A错误；
B、摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说一演绎法证实了基因位于染色体上，不符合题意，B错误；
C、赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法证明DNA是遗传物质，C正确；
D、DNA复制方式的提出与证实，以及整个中心法则的提出与证实，都采用了假说一演绎法，不符合题意，D错误。
故选：C。
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节，如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
本题考查科学探究方法，要求考生识记假说-演绎法的概念和应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2.【答案】C
【解析】解：A、若该种实验材料容易出现无性繁殖，会对子代的性状统计造成干扰，出现F2的性状分离比不符合3：1的情况，A正确；
B、若F1产生的两种配子活力不同，某基因型的配子有一定比例不育，则子代某些基因型个体减少，会出现F2的性状分离比不符合3：1的情况，B正确；
C、F1产生的配子中，雌配子数量远远少于雄配子的数量，但只要雌配子和雄配子的比例都是1：1，则子代性状分离比都为3：1，C错误；
D、若选取研究的相对性状由多对等位基因共同控制，按照孟德尔的思路开展实验，F2的性状分离比可能不符合3：1，D正确。
故选：C。
1、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。
2、按照分离定律，基因型为Aa的个体产生的配子类型及比例是A：a=1：1，如果配子都能受精，雌雄配子结合是随机的，自交后代的表现型及比例AA：Aa：aa=1：2：1，如果A对a是完全显性、子代个体数量足够多、不同基因型发育成个体的机会均等，则后代的表现型比例是3：1。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状是否存在完全显性关系，再根据题干中数据得出正确的答案。
3.【答案】D
【解析】解：A、子一代全为正常叶色和黄绿夜色杂交子二代正常叶色：黄绿叶色=1：1，这是测交的过程，无法通过测交实验判断显隐性关系，A错误；
B、根据亲本正常叶色和黄绿叶色杂交子一代都是正常叶色判断正常叶色为显性性状，若用A/a来表示，则亲本正常叶色基因型为AA，子一代和子二代正常叶色的基因型为Aa，B错误；
C、西瓜正常叶色和黄绿叶色是一对相对性状，它们的遗传遵循孟德尔分离定律，C错误；
D、子二代（Aa、aa）和黄绿叶色植株（aa）杂交，子三代正常叶色植株和黄绿叶色植株数量之比为：，即1：3，D正确。
故选：D。
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
本题考查学生从题图中获取相关信息，并结合所学孟德尔分离定律的知识做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
4.【答案】D
【解析】解：A、根据分析可知，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死（YY或DD都导致胚胎致死），A正确；
B、由于YY或DD都导致胚胎致死，所以表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有YyDd一种，B正确；
C、已知YY或DD都导致胚胎致死，所以YyDd相互交配产生的F1中致死个体的基因型有YYDD、YYDd、YyDD、YYdd、yyDD，因此F1小鼠的基因型为YyDd、Yydd、yyDd、yydd，共有4种，C正确；
D、F1中的黄色长尾的基因型为Yydd（YYdd胚胎致死），它们自由交配，F2中基因型有YYdd、Yydd、yydd，比例为1：2：1，其中YYdd胚胎致死，所以只有Yydd、yydd两种，其中黄色长尾小鼠（Yydd）占，D错误。
故选：D。
分析题文：F1的表现型为：黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=4：2：2：1，即黄色：灰色=2：1，短尾：长尾=2：1，所以黄色纯合致死，短尾纯合子致死，也就是说只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死（YY或DD都导致胚胎致死）。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，要求考生明确4：2：2：l是9：3：3：1比例的变形，从而推出致死个体的基因型，再结合所学知识正确判断各选项，属于考纲中理解和应用层次的考查。
5.【答案】B
【解析】解：A、精原细胞进行一次有丝分裂后产生2个子细胞，进行减数分裂后产生4个子细胞，A正确；
B、精原细胞进行有丝分裂和减数分裂产生的子细胞中，染色体数目均相同，B错误；
C、精原细胞进行一次有丝分裂后产生的子细胞基因型均相同，进行减数分裂后产生的4个子细胞中基因型两两相同，C正确；
D、精原细胞进行一次有丝分裂后产生的子细胞可进入下一个细胞周期继续分裂，精原细胞进行减数分裂后产生的子细胞不再分裂，因而不能进入下一个细胞周期，D正确。
故选：B。
减数分裂和有丝分裂的比较：
项目
有丝分裂
减数分裂
染色体复制的次数、时期
一次，有丝分裂间期
一次，减数第一次分裂间期
分裂的细胞
一般体细胞或原始生殖细胞
体细胞
细胞分裂次数
一次
二次
子细胞的性质
体细胞或原始生殖细胞
精子或卵细胞
联会、四分体时期，非姐妹染色单体间的互换
无
有
同源染色体分离，非同源染色体随机组合
无
有
着丝粒分裂、染色单体分开
有，后期
有，减数第二次分裂后期
子细胞中染色体数目的变化
不变
减半
子细胞中核遗传物质的组成
一定相同
不一定相同
子细胞的数目
1个母细胞→2个子细胞
1个精原细胞→4个精子
1个卵母细胞→1个卵细胞+3个极体
两者联系
减数分裂是特殊方式的有丝分裂
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
6.【答案】A
【解析】解：A、豌豆属于雌雄同株的植物，无性别分化，不具有性染色体，A正确；
B、由遗传因素决定性别的生物，其性染色体上的基因不一定与性别决定有关，如位于果蝇X染色体上的眼色基因，B错误；
C、由遗传因素决定性别的生物不一定具有性染色体，如蜜蜂的性别决定，雄蜂是由未受精的细胞发育而来的，体细胞中只有一个染色体组，而雌蜂是由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组，C错误；
D、乌龟的受精卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时为雌性，但同时受到遗传物质的控制，D错误。
故选：A。
多数动物和某些植物具有两性之分，不同生物的性别决定类型存在较大的差异，综合起来主要分为两大类，即遗传因素决定性别和环境因素决定性别。性染色体是指与生物的性别决定有直接关系的染色体。自然界中，多数生物的性别差异是由性染色体的差异决定的。
本题考查性别决定的相关知识，要求考生识记性别决定方式的主要类型，掌握不同类型的生物性别决定的方式，能结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、混合在一起的S型细菌DNA含量很少，且转化有一定的概率，小鼠体内的R型活细菌只有少部分被转化为S型细菌，A正确；
B、发生转化的原因是S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞中发挥作用，其原理是基因重组，B正确；
C、此实验不能证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质，格里菲斯只是提出了转化因子，C错误；
D、DNA具有热稳定性，加热会使S型细菌的蛋白质发生不可逆失活，DNA在温度降低后又能恢复活性，D正确。
故选：C。
肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
8.【答案】C
【解析】解：A、噬菌体的蛋白质外壳和DNA都含有C元素，若实验用14C代替32P和35S标记噬菌体会导致实验结果的差别会减小，不能知道蛋白质外壳和DNA的行为，A正确；
B、培养时间过长会使细菌裂解，导致32P标记组上清液的放射性偏高，培养时间过短，32P标记DNA尚未注入细菌，经过离心后导致上清液放射性含量升高，B正确；
C、搅拌时间过短，会有少量噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量放射性，C错误；
D、离心时间过短，噬菌体DNA没有吸附到细菌体内，会导致32P标记组沉淀物放射性降低，D正确。
故选：C。
1、若实验不能用14C代替32P和35S标记噬菌体，噬菌体的蛋白质外壳和DNA都含有C元素，这样实验结果不明显，无法知道蛋白质外壳和DNA的行为。
2、培养时间过长会使细菌裂解，导致32P标记组上清液的放射性偏高，培养时间过短，32P标记DNA尚未注入细菌，经过离心后导致上清液放射性含量升高。
3、搅拌不充分，会有少量噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量放射性。
4、离心是为了加快侵染的速度，离心时间过短，噬菌体DNA没有吸附到细菌体内，如果是32P标记组，会导致32P标记组沉淀物放射性降低，如果是35S标记组，则无影响。
本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，要求学生识记噬菌体的结构及噬菌体的繁殖过程，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。
9.【答案】D
【解析】解：A、核DNA是链状DNA，拟核DNA是环状DNA，核DNA分子的两条链各有一个游离的磷酸，而拟核DNA分子的没有，A正确；
B、拟核DNA分子是环状DNA，其中的磷酸二酯键与脱氧核苷酸数目相等，而核DNA分子是链状，其中磷酸二酯键比脱氧核苷酸数目少2个，B正确，
C、拟核DNA分子的每个脱氧核糖都连着两个磷酸，而核DNA分子的不都是，DNA分子每一条链的一端的脱氧核糖只连接1个磷酸，C正确；
D、无论是环状还是链状DNA，其碱基与五碳糖相连，碱基不与磷酸相连，D错误。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA分子结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
10.【答案】C
【解析】解：A、T2噬菌体的核酸只有DNA，双链DNA中A=T，C=G，因此嘌呤数和嘧啶数相等；HIV的核酸只有RNA，是单链结构，嘌呤数和嘧啶数不一定相等，A正确；
B、T2噬菌体的核酸只有DNA，DNA以磷酸和脱氧核糖交替排列形成骨架；HIV的核酸只有RNA，RNA以核糖和磷酸交替排列形成骨架，B正确；
C、T2噬菌体的核酸是双链结构，核酸中腺嘌呤与胸腺嘧啶配对，HIV的核酸是单链结构，不存在碱基互补配对现象，C错误；
D、T2噬菌体的核酸是DNA，DNA以双螺旋结构形式存在，而HIV的核酸是RNA，RNA以链状形式存在，D正确。
故选：C。
DNA的结构特点：①DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。②DNA中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，A与T配对，G与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫碱基互补配对原则。
本题考查DNA结构、RNA结构以及DNA和RNA的区别的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11.【答案】B
【解析】解：A、DNA复制过程中，边解旋边复制，即DNA的解旋、复制过程可以同时进行，A错误；
B、T2噬菌体侵染细菌，需要噬菌体提供模板，细菌提供原料、酶、ATP，场所等，B正确；
C、DNA分子具有多个复制起点，同时复制出一个DNA，这种复制方式加速了复制过程，提高了复制速率，C错误；
D、DNA复制过程中碱基配对出错会破坏生物遗传的稳定性，对生物是多害少利的，D错误。
故选：B。
DNA在复制时，以亲代DNA的每一条链作模板，合成完全相同的两个双链子代DNA，每个子代DNA中都含有一条亲代DNA链，这种现象称为DNA的半保留复制。
本题考查DNA分子的复制，要求考生掌握DNA分子复制的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】A
【解析】解：A、“当没有发生甲基化时，M基因可正常表达，小鼠毛色为白色；反之，M基因表达就受到抑制，且发生甲基化的位点越多，基因表达被抑制的效果就越明显”，所以，甲基化导致M基因表达受抑制的程度不同，从而使F1小鼠表现出不同的毛色，A正确；
B、甲基化只会导致基因表达受到抑制，不会导致碱基替换，B错误；
C、DNA聚合酶在DNA复制过程中发挥作用，C错误；
D、因基因表达过程受抑制，后代小鼠不一定为黑色，D错误。
故选：A。
DNA甲基化是指DNA中的某些碱基被添加甲基基团，此种变化不影响DNA中碱基的排列顺序，但会影响基因的表达，对细胞分化具有调控作用。基因启动子区域被甲基化后，会抑制该基因的转录。
本题以甲基化为背景，考查了遗传信息表达的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
13.【答案】D
【解析】A、根据题图不能推定4种基因在染色体上位置关系，所以并不能确定4种基因是否遵循自由组合定律，A错误；
B、若基因②表达，不一定能合成精氨酸，但若只有基因④表达，也不能合成精氨酸，因为精氨酸的合成是在精氨酸琥珀酸的基础上，除了基因④表达外，基因①②③也需要表达，B错误；
C、图中代谢过程说明，基因可以通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，C错误；
D、分析题图，精氨酸的合成与多种基因有关，说明基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，一个基因可以影响多个性状，而一个性状可以由多个基因共同控制，D正确。
故选：D。
基因对性状的控制方式：
①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形。
②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病。
本题结合图解，考查基因与性状的关系，要求考生识记基因控制性状的两条途径，能结合图中信息准确判断各选项。
14.【答案】AD
【解析】解：A、由分析可知：基因A位于常染色体上，基因B位于X染色体上，A正确；
B、由分析可知：F1基因型为AaXBXb、AaXBY，F2中白眼雌雄果蝇的基因型有4种，即aaXBXB、aaXBXb、aaXBY、aaXbY，B错误；
C、F1基因型为AaXBXb（紫眼雌）、AaXBY（紫眼雄），F2中紫眼雌果蝇的基因型A_XBX_，占的比例为×=，F2中紫眼雌果蝇纯合子AAXBXB，占的比例为×=，故F2紫眼雌果蝇中纯合子所占比例为÷=，C错误；
D、由于aa__的个体表现为白眼，F2中紫眼雌果蝇（1AAXBXB、2AaXBXB、1AAXBXb、2AaXBXb）与白眼雄果蝇（1aaXBY、1aaXbY）交配，F3中白眼果蝇所占比例为×=，D正确。
故选：AD。
分析题文和图形：由F2红眼性状只在雄果蝇出现可知，红眼性状与性别有关，说明B/b基因位于X染色体上。F2雌雄果蝇均出现白眼和紫眼，说明基因A/a位于常染色体上，两对基因遵循自由组合定律。眼色色素产生必须有显性基因A，aa时眼色白色；B存在时眼色为紫色，bb时眼色为红色。则亲本纯系白眼雌果蝇与红眼雄果蝇（AAXbY）杂交，F1全为紫眼（A_XBX_、A_XBY），说明亲本中纯系白眼雌为aaXBXB。由此可知，F1基因型为AaXBXb（紫眼雌）、AaXBY（紫眼雄）。
本题结合图形，考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传的相关知识，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据子代的表现型推断亲代的基因型；掌握伴性遗传的特点，再结合所学知识正确答题。
15.【答案】ABD
【解析】A、图1所示细胞处于减数第二次分裂后期，此时着丝粒分裂，分别处于图2和图3的d～e段和c～d段，A正确；
B、基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时每条染色体含有2个DNA分子，分别发生于图2的b～c段和图3的b～c段，B正确；
C、图2中f～g段表示有丝分裂前期和中期，图3中f～g段表示有丝分裂后期和末期，C错误；
D、受精作用过程发生在减数分裂之后，分别发生于图2和图3的d～e段和c～d段，D正确。
故选：ABD。
分析图1：该细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。
分析图2：该图左侧表示减数分裂过程中染色单体数目变化曲线，右侧表示有丝分裂过程中染色单体数目变化曲线。
分析图3：ab段和de段形成的原因是DNA复制，e和f点形成的原因是着丝粒分裂。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
16.【答案】ACD
【解析】解：A、据分析可知，DNA分子中G=30%，α链中碱基G占该链碱基总数的20%，β链中碱基G的占比（30%-20%÷2）×2=40%，A正确；
B、β链中碱基C与α链中碱基G配对，说明β链中碱基C也是20%，但无法知道β链中碱基T的比例，因此β链中碱基（C+T）的占比无法得知，B错误；
C、据分析可知，两条链中碱基中C=30%，T=20%，因此两条链C+T的占比为50%，C正确；
D、整个DNA分子中C+G=60%，α链中碱基C+G的占比也是60%，α链中碱基G占该链碱基总数的20%，α链中C的占比为40%，D正确。
故选：ACD。
DNA两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则，即A=T，C=G。两条链（α+β链）中碱基A占碱基总数的20%，T=A=20%，C=G=（1-20%-20%）÷2=30%。
本题考查有关碱基互补配对有关计算相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
17.【答案】AC
【解析】解：A、呼吸酶基因是所有细胞都能表达的基因，胰岛素基因是胰岛B细胞才能表达的基因，图中表示转录翻译过程，因此若该细胞为肝细胞，则图中基因可能为呼吸酶基因，但不可能是胰岛素基因，A正确；
B、RNA聚合酶参与转录过程，翻译过程不需要RNA聚合酶参与，B错误；
C、人体不同细胞中，由于基因的选择性表达，mRNA有差异，但tRNA种类没有差异，C正确；
D、转录过程中核糖核苷酸是原料，直接与模板进行碱基互补配对，不需要酶作为载体，翻译过程中氨基酸需要tRNA作为载体，D错误。
故选：AC。
基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要解旋酶和RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。
本题考查转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
18.【答案】ACD
【解析】A、病毒没有细胞结构，没有独立的新陈代谢能力，④⑤过程在宿主细胞内发生，A错误；
B、③翻译过程配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G，④表示RNA的自我复制，配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G，所以③④过程的碱基互补配对方式相同，B正确；
C、①过程是DNA复制，需要解旋酶，②过程为转录，RNA聚合酶具有解旋的功能，C错误；
D、⑤过程为RNA合成DNA的逆转录过程，需要逆转录酶的催化，D错误。
故选：ACD。
分析图形：①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA自我复制，⑤表示逆转录。
本题考查中心法则的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
19.【答案】（1）对母本去雄→套袋→人工授粉→套袋 分离
（2）让心形叶植株自交
（3）①杂合子 DD或dd
②DD dd 不能
【解析】解：（1）由题可知，福禄桐是两性花植物，因此做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后套上纸袋。待雄蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。叶形的心形与扇形是一对相对性状，由基因D/d控制，因此该实验设计原理遵循基因的分离定律。
（2）由于纯合子自交不会发生性状分离，而杂合子自交会发生性状分离，因此可以通过自交实验，即让让心形叶植株自交，来判断心形叶植株是纯合子还是杂合子。
（3）①若实验一出现性状分离，则说明亲本心形叶植株为杂合子，若未出现性状分离，则说明亲本心形叶植株为纯合子，但无法判断是隐性纯合子还是显性纯合子，即为DD或dd。
②让心形叶植株和扇形叶植株杂交，若后代全表现为心形叶，则亲本心形叶植株为显性纯合子，即DD；若后代全部表现为扇形叶，则亲本心形叶植株为隐性纯合子，即dd；若后代中既有心形叶植株又有扇形叶植株，则为测交实验，无法判断出亲本心形叶和扇形叶的显隐性。
故答案为：
（1）对母本去雄→套袋→人工授粉→套袋 分离
（2）让心形叶植株自交
（3）①杂合子 DD或dd
②DD dd 不能
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学孟德尔分离定律以及实验设计的问题做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
20.【答案】（1）前的间（间 ） 不变 加倍
（2）会 OPCT6 可通过提高cAMP浓度来阻滞卵原细胞的减数分裂，若降低cAMP浓度，卵原细胞会进行减数分裂，同源染色体能进行联会
（3）高于 一定浓度的OPC可促进卵原细胞内cAMP的合成 减数分裂Ⅰ前期
【解析】解：（1）减I前的间期，染色体复制后，DNA加倍，染色体没有加倍。
（2）OPCT6可通过提高cAMP浓度阻滞卵原细胞的减数分裂，故降低cAMP浓度，卵原细胞会进行减数分裂，同源染色体能进行联会。
（3）一定浓度的OPC处理后卵原细胞内cAMP浓度高于对照组，故一定浓度的OPC可促进卵原细胞内cAMP的合成；据表可知，0.5 ng•mL-1的T6减数分裂停滞在减l前期，故0.5 ng•mL-1的T6可阻滞减数分裂进程。
故答案为：
（1）前的间（间 ） 不变 加倍
（2）会 OPCT6 可通过提高cAMP浓度来阻滞卵原细胞的减数分裂，若降低cAMP浓度，卵原细胞会进行减数分裂，同源染色体能进行联会
（3）高于 一定浓度的OPC可促进卵原细胞内cAMP的合成 减数分裂Ⅰ前期
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：
①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】（1）R型菌没有多糖类荚膜，S型菌有多糖类荚膜 遗传物质（DNA）组成不同
（2）S型菌的细胞提取物中含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌 蛋白酶 光滑型 探究转化因子是否为DNA
（3）减法原理 艾弗里在培养R型肺炎链球菌的培养基中分别加入了分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA、蛋白质等物质，结果，只在加入DNA的培养基上出现了S型肺炎链球菌
【解析】解：（1）S型菌与R型菌细胞结构的主要区别是R型菌没有多糖类荚膜，S型菌有多糖类荚膜。从遗传机制分析，两者的区别主要是遗传物质（DNA）组成不同。
（2）将S型菌的细胞提取物直接加入培养R型菌的培养基中，培养基长出光滑型和粗糙型两种菌落，实验结果说明了S型菌的细胞提取物中含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌。
向S型菌的细胞提取物中加入蛋白酶，由于S型菌的DNA不被水解，所以培养基中只长出光滑型菌落，用DNA酶处理S型菌的细胞提取物，目的是探究转化因子是否为DNA。
（3）艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，用蛋白酶、RNA酶、DNA酶等处理细胞提取物，是人为的去除某种因素的影响，体现了“减法原理”。若采用加法原理验证该实验结论，则实验思路为艾弗里在培养R型肺炎链球菌的培养基中分别加入了分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA、蛋白质等物质，结果，只在加入DNA的培养基上出现了S型肺炎链球菌。
故答案为：
（1）R型菌没有多糖类荚膜，S型菌有多糖类荚膜 遗传物质（DNA）组成不同
（2）S型菌的细胞提取物中含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌 蛋白酶 光滑型 探究转化因子是否为DNA
（3）减法原理 艾弗里在培养R型肺炎链球菌的培养基中分别加入了分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA、蛋白质等物质，结果，只在加入DNA的培养基上出现了S型肺炎链球菌
R型和S型肺炎链球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。由肺炎链球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。肺炎链球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。
本题考查肺炎链球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
22.【答案】（1）同位素标记法、密度梯度离心法 大肠杆菌繁殖速度快，遗传物质只有DNA分子、无染色体结构、易提取
（2）全保留复制 半保留复制或弥散复制
（3）一中一轻两条
【解析】解：（1）由图2可知，证明DNA的复制方式实验使用到的技术方法有同位素标记法、密度梯度离心法。由于大肠杆菌繁殖速度快，遗传物质只有DNA分子、无染色体结构、易提取，因此常用大肠杆菌为实验材料。
（2）将DNA含15N标记的大肠杆菌，接种到含14N的培养基中繁殖一代，提取DNA后进行离心，若离心管中出现一轻一重两条带，则DNA的复制方式是全保留复制，而实际结果是只有一条中带，由此可以说明DNA的复制方式是半保留复制或弥散复制。
（3）让子一代的大肠杆菌在含14N的培养基中再繁殖一代，当离心管中出现一中一轻两条带时则排除分散复制，同时确定为半保留复制。
故答案为：
（1）同位素标记法、密度梯度离心法 大肠杆菌繁殖速度快，遗传物质只有DNA分子、无染色体结构、易提取
（2）全保留复制 半保留复制或弥散复制
（3）一中一轻两条
1、DNA分子的复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制。
2、亲代为全重，第1代为全中，说明DNA分子是半保留复制，一条链为14N，另一条链为15N；第2代中一半为轻，一半为中，说明复制两次后一半DNA都是14N，另一半DNA中一条链为14N，另一条链为15N。
本题结合图示，考查DNA分子复制的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
23.【答案】（1）乙
（2）AaXbXb aaXBXb 2
（3）
【解析】解：（1）由分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病。
（2）图中4号个体患乙病，其关于乙病的基因型为XbXb，4号个体不患甲病，但有患甲病的儿子，故其关于甲病的基因型为Aa，所以4号个体的基因型为AaXbXb；8号患甲病不患乙病，但有患乙病的母亲，故其基因型为aaXBXb；由于乙病为伴X染色体隐性遗传病，若9号携带乙病的致病基因，图中其双亲正常，故其乙病的致病基因来自5号，而5号正常，其双亲中1号正常，2号患乙病，故5号只能从1号得到1个正常基因，从2号中得到乙病的致病基因，故9号携带乙病的致病基因来自2号。
（3）3号正常，但有患乙病的儿子和患甲病的女儿，故其基因型为AaXBY；10号正常，且其双亲正常，但有患甲病的姐姐9号，故10号的基因型为AAXBY、AaXBY，故两者基因型相同的概率为。7号患乙病，不患甲病，故其基因型为A_XbY，图中8号甲病，故7号的基因型为AAXbY、AaXbY；9号患甲病不患乙病，故其基因型为aaXBX_，由于5号关于乙病的基因型为XBXb，故9号的基因型为aaXBXB、aaXBXb，两者结婚，则他们生育的孩子表现正常的概率为（1-）×（1-）=。
故答案为：
（1）乙
（2）AaXbXb aaXBXb 2
（3）
分析遗传系谱图：5号和6号正常，生有患甲病的女儿，故甲病属于常染色体隐性遗传病；已知甲病、乙病中有一种为伴性遗传病，图中2号患乙病，有正常的女儿5号，故乙病为伴X染色体隐性遗传病。
本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病和伴性遗传的相关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图准确判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算。
2021-2022学年河北省邢台市南和一中高一（下）月考生物试卷（第3次）
1. 下列科学结论的得出，没有用到假说一演绎法的是（ ）
A. 自由组合定律 B. 果蝇白眼基因在染色体上
C. DNA是遗传物质 D. DNA的半保留复制
2. 孟德尔的豌豆杂交实验中，F2出现3：1的性状分离比。后来有科学家用其他的实验材料，按照孟德尔的思路开展实验，但出现了F2的性状分离比不符合3：1的情况，分析不可能的原因是（ ）
A. 该种实验材料容易出现无性繁殖，会对子代的性状统计造成干扰
B. F1产生的两种配子活力不同，某基因型的配子有一定比例不育
C. F1产生的配子中，雌配子与雄配子的数量不同
D. 选取研究的相对性状由多对等位基因共同控制
3. 某育苗基地为选育优良的西瓜品种，选用正常叶色西瓜和黄绿叶色西瓜进行杂交实验，结果如图所示。已知该对相对性状由一对等位基因控制，下列说法正确的是（ ）
A. 根据F2的结果可以判定正常叶色为显性性状
B. 图示实验中正常叶色个体的基因型相同
C. 图示实验中，西瓜正常叶色和黄绿叶色的遗传遵循自由组合定律
D. 将F2所有植株和黄绿叶色植株杂交，F3正常叶色植株和黄绿叶色植株数量之比为1：3
4. 小鼠的体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d），两对相对性状独立遗传。一对黄色短尾小鼠经多次交配产生的F1中黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=4：2：2：1。实验发现，某些基因型的个体会在胚胎期死亡，下列说法错误的是（ ）
A. 基因型为YY或DD的胚胎致死
B. 亲本黄色短尾小鼠的基因型均为YyDd
C. F1小鼠的基因型共有4种
D. F1中黄色长尾小鼠自由交配，子代中黄色长尾小鼠占
5. 下表中关于某男性精原细胞进行一次有丝分裂和减数分裂（不考虑染色体互换）产生的子细胞的比较，错误的是（ ）
选项
有丝分裂
减数分裂
A
产生2个子细胞
产生4个子细胞
B
子细胞染色体数目相同
子细胞染色体数目不同
C
子细胞基因型均相同
子细胞基因型两两相同
D
子细胞可进入下一个细胞周期
子细胞不进入下一个细胞周期
A. A B. B C. C D. D
6. 多数动物和某些植物具有两性之分，不同生物的性别决定类型存在较大的差异，综合起来主要分为两大类，即遗传因素决定性别和环境因素决定性别。下列相关说法正确的是（ ）
A. 豌豆属于雌雄同株的植物，不具有性染色体
B. 由遗传因素决定性别的生物，其性染色体上的基因均与性别决定有关
C. 由遗传因素决定性别的生物都具有性染色体
D. 龟由卵的孵化温度决定发育成雌性还是雄性，不受遗传物质控制
7. 肺炎链球菌体内转化实验中，将无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的型活细菌。下列说法错误的是（ ）
A. 小鼠体内的R型活细菌只有少部分被转化为S型细菌
B. 发生转化的原因是S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞中发挥作用
C. 此实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
D. 加热会使S型细菌的蛋白质发生不可逆失活，但DNA不会
8. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 若实验用14C代替32P和35S标记噬菌体，会导致两组上清液和沉淀物放射性差别减小
B. 实验过程中，噬菌体培养时间过长或过短都会导致32P标记组上清液放射性升高
C. 实验过程中，搅拌时间过短会导致35S标记组上清液放射性升高
D. 实验过程中，离心时间过短会导致32P标记组沉淀物放射性降低
9. 下列关于核DNA分子和拟核DNA分子的说法，错误的是（ ）
A. 核DNA分子的两条链各有一个游离的磷酸，而拟核DNA分子的没有
B. 拟核DNA分子中的磷酸二酯键与脱氧核苷酸数目相等，而核DNA分子中的不相等
C. 拟核DNA分子的每个脱氧核糖都连着两个磷酸，而核DNA分子的不都是
D. 拟核DNA分子的每个碱基都连着一个磷酸和一个脱氧核糖，而核DNA分子的不都是
10. 下列关于T2噬菌体和HIV（单链RNA）的核酸的说法，错误的是（ ）
A. T2噬菌体的核酸中的嘌呤数和嘧啶数相等，而HIV的核酸中的不相等
B. T2噬菌体的核酸以磷酸和脱氧核糖交替排列形成骨架，而HIV的核酸以核糖和磷酸交替排列形成骨架
C. T2噬菌体的核酸中腺嘌呤与胸腺嘧啶配对，而HIV的核酸中腺嘌呤与尿嘧啶配对
D. T2噬菌体的核酸以双螺旋结构形式存在，而HIV的核酸以链状形式存在
11. 下列有关DNA的结构和复制的叙述，正确的是（ ）
A. 原核生物的DNA的解旋、复制过程可以同时进行，而真核生物的不能
B. T2噬菌体的DNA的复制过程需要大肠杆菌提供原料、酶、场所和能量
C. DNA多起点复制可以一次复制出多个DNA，提高了复制效率
D. DNA复制过程中碱基配对出错会破坏生物遗传的稳定性，对生物是不利的
12. 纯种白毛小鼠（基因型为MM）与纯种黑毛小鼠（基因型为mm）交配，F1小鼠的毛色却表现出介于白色和黑色之间的一系列过渡类型。研究表明，M基因上有一段特殊的碱基序列，该序列有多个位点可发生甲基化（如图所示）。当没有发生甲基化时，M基因可正常表达，小鼠毛色为白色；反之，M基因表达就受到抑制，且发生甲基化的位点越多，基因表达被抑制的效果就越明显。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 甲基化导致M基因表达受抑制的程度不同，从而使F1小鼠表现出不同的毛色
B. 甲基化导致M基因相应位点的碱基被替换，从而使F1小鼠表现出不同的毛色
C. 甲基化通过影响DNA聚合酶在M基因上的移动，从而抑制M基因表达
D. 若让F1小鼠与亲本中的黑毛小鼠交配，则后代小鼠的毛色一定都表现为黑色
13. 如图为脉胞霉菌体内精氨酸的合成途径示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 图示4种基因的遗传遵循自由组合定律
B. 若基因②表达，不一定能合成精氨酸，若基因④表达，一定能合成精氨酸
C. 图中代谢过程说明，基因可以通过控制蛋白质的合成直接控制生物的性状
D. 图中代谢过程说明，一个基因可以影响多个性状，而一个性状可以由多个基因共同控制
14. 以下两对基因与果蝇眼色有关：眼色色素的产生必须有显性基因A，基因型为aa时，果蝇眼色为白色；基因B决定的眼色为紫色，基因b决定的眼色为红色。两个纯系果蝇的杂交结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 基因A位于常染色体上，基因B位于X染色体上
B. F2中白眼雌雄果蝇的基因型一共有5种
C. F2紫眼雌果蝇中纯合子所占比例为
D. F2中紫眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，F3中白眼果蝇所占比例为
15. 下图1表示某动物体内一个正在进行减数分裂的细胞；图2和图3分别表示该动物细胞减数分裂、受精作用及胚胎发育过程中每个细胞中染色单体数、染色体数/核DNA数的变化。下列说法正确的是（ ）
A. 图1所示细胞分别处于图2和图3的d～e段和c～d段
B. 基因的自由组合分别发生于图2的b～c段和图3的b～c段
C. 图2中f～g段与图3中f～g段相对应
D. 受精作用过程分别发生于图2和图3的d～e段和c～d段
16. 已知某DNA分子两条链（α+β链）中碱基A占碱基总数的20%，其中a链中碱基G占该链碱基总数的20%，则可以推测出（ ）
A. β链中碱基G的占比 B. β链中碱基（C+T）的占比
C. 两条链中碱基（C+T）的占比 D. α链中碱基C的占比
17. 如图表示人体某细胞内的基因表达过程，下列说法正确的是（ ）
A. 若该细胞为肝细胞，则图中基因可能为呼吸酶基因，但不可能是胰岛素基因
B. 翻译过程中，RNA聚合酶可以与mRNA上的起始密码子结合，启动翻译
C. 人体不同细胞中，mRNA有差异，但tRNA种类没有差异
D. 转录过程中核糖核苷酸需要酶作为载体，翻译过程中氨基酸需要tRNA作为载体
18. 下列关于图示中心法则的叙述，错误的是（ ）
A. ①②③过程可在细胞内发生，④⑤过程可在病毒体内发生
B. ③④过程的碱基互补配对方式相同
C. ①②过程均需要解旋酶催化DNA解旋
D. ⑤过程需要RNA聚合酶的催化
19. 福禄桐是一种著名的观叶植物，其叶形的心形与扇形是一对相对性状，由基因D/d控制。现用一株心形叶植株和一株扇形叶植株作实验材料，设计如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该心形叶植株的基因型。回答下列问题：
（1）福禄桐是两性花植物，杂交过程和豌豆类似，其基本步骤为 ______，该实验设计原理遵循基因的 ______定律。
（2）完善下列实验设计：
实验一：______，由此可判断心形叶植株是纯合子还是杂合子。
实验二：让心形叶植株和扇形叶植株杂交。
（3）实验结果预测：
①若实验一出现性状分离，则说明亲本心形叶植株为 ______（填“纯合子”或“杂合子”）；若未出现性状分离，则说明亲本心形叶植株的基因型为 ______。
②若实验二的后代全表现为心形叶，则亲本心形叶植株的基因型为 ______；若后代全部表现为扇形叶，则亲本心形叶植株的基因型为 ______；若后代中既有心形叶植株又有扇形叶植株，则 ______（填“能”或“不能”）判断出亲本心形叶和扇形叶的显隐性。
20. 为探究一定浓度的OPC和0.5ng•mL-1的T6对绵羊卵原细胞减数分裂不同时期的比率及卵原细胞内环磷酸腺苷（cAMP）浓度的影响，某科研小组进行了相关实验，一段时间后，测得实验结果如下表所示。回答下列问题：
组别
卵圆细胞总数/个
卵原细胞内cAMP浓度/（pmol•mL-1）
卵原细胞减数分裂不同时期比率/（×100%）
减数分裂Ⅰ前的间期
减数分裂Ⅰ前期
减数分裂Ⅰ中期
对照组
26
0.873
0.629
0.248
0.123
OPC组
26
2.013
0.899
0.101
0.000
T6组
26
2.346
0.862
0.138
0.000
OPC+T6组
26
3.962
0.965
0.035
0.000
（ 1）减数分裂 ______期，染色体复制，染色体数目 ______，DNA数目 ______。
（2）降低细胞内cAMP的浓度，同源染色体 ______（填“会”或“不会”）进行联会，判断依据是 ______。
（3）一定浓度的OPC处理组的卵原细胞内cAMP浓度 ______对照组的，说明 ______。而0.5ng•mL-1的T6可将减数分裂阻滞在 ______。
21. 20世纪40年代，艾弗里和他的同事将加热致死的S型肺炎链球菌细胞破碎后，设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质，制成细胞提取物，将细胞提取物加入培养基中培养R型菌，探索转化因子的化学本质。回答下列问题：
（1）从致病原因分析，S型菌与R型菌细胞结构的主要区别是 ______；从遗传机制分析，两者的区别主要是 ______。
（2）将S型菌的细胞提取物直接加入培养R型菌的培养基中，培养基长出光滑型和粗糙型两种菌落，实验结果说明了 ______。向S型菌的细胞提取物中加入 ______，培养基中长出 ______菌落，则说明蛋白质不是转化因子。用DNA酶处理S型菌的细胞提取物，目的是 ______。
（3）艾弗里的转化实验采用了 ______（填“加法原理”或“减法原理”）对自变量进行控制。若采用另一种原理验证该实验结论，则实验思路为 ______。
22. 沃森和克里克发现DNA的双螺旋结构后，有科学家关于DNA的复制方式提出了三种假说，即半保留复制、全保留复制和弥散复制，过程如图1所示。他们根据三种假说，进行了如图2所示的实验。回答下列问题：
（1）科学家在实验过程中，使用到的技术方法有 ______（回答出两种）。选用大肠杆菌作为实验材料的优点有 ______（回答出两点）。
（2）将DNA含15N标记的大肠杆菌，接种到含14N的培养基中繁殖一代，提取DNA后进行离心，若离心管中出现一轻一重两条带，则DNA的复制方式是 ______，而实际结果是只有一条中带，由此可以说明DNA的复制方式是 ______。
（3）为了进一步确定DNA的复制方式，需要让子一代的大肠杆菌在含14N的培养基中再繁殖一代，当离心管中出现 ______带时，可确定DNA的复制方式是半保留复制。
23. 如图是某家族中甲病（相关基因用A、a表示）和乙病（相关基因用B、b表示）两种遗传病的遗传系谱图，已知其中一种病为伴性遗传病。回答下列问题：
（1）属于伴性遗传病的是 ______（填“甲”或“乙”）病。
（2）4号的基因型是 ______，8号的基因型是 ______。若9号携带乙病的致病基因，那么该致病基因最终来自 ______号。
（3）3号与10号基因型相同的概率为 ______。若7号与9号结婚，则他们生育的孩子表现正常的概率为 ______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、孟德尔在观察纯合亲本杂交得F1和F1自交结果出现性状分离现象，在此基础上，孟德尔进行了演绎推理，并通过测交实验证实了自己的假说，发现了自由组合定律，不符合题意，A错误；
B、摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说一演绎法证实了基因位于染色体上，不符合题意，B错误；
C、赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法证明DNA是遗传物质，C正确；
D、DNA复制方式的提出与证实，以及整个中心法则的提出与证实，都采用了假说一演绎法，不符合题意，D错误。
故选：C。
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节，如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
本题考查科学探究方法，要求考生识记假说-演绎法的概念和应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
2.【答案】C
【解析】解：A、若该种实验材料容易出现无性繁殖，会对子代的性状统计造成干扰，出现F2的性状分离比不符合3：1的情况，A正确；
B、若F1产生的两种配子活力不同，某基因型的配子有一定比例不育，则子代某些基因型个体减少，会出现F2的性状分离比不符合3：1的情况，B正确；
C、F1产生的配子中，雌配子数量远远少于雄配子的数量，但只要雌配子和雄配子的比例都是1：1，则子代性状分离比都为3：1，C错误；
D、若选取研究的相对性状由多对等位基因共同控制，按照孟德尔的思路开展实验，F2的性状分离比可能不符合3：1，D正确。
故选：C。
1、基因分离定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。
2、按照分离定律，基因型为Aa的个体产生的配子类型及比例是A：a=1：1，如果配子都能受精，雌雄配子结合是随机的，自交后代的表现型及比例AA：Aa：aa=1：2：1，如果A对a是完全显性、子代个体数量足够多、不同基因型发育成个体的机会均等，则后代的表现型比例是3：1。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状是否存在完全显性关系，再根据题干中数据得出正确的答案。
3.【答案】D
【解析】解：A、子一代全为正常叶色和黄绿夜色杂交子二代正常叶色：黄绿叶色=1：1，这是测交的过程，无法通过测交实验判断显隐性关系，A错误；
B、根据亲本正常叶色和黄绿叶色杂交子一代都是正常叶色判断正常叶色为显性性状，若用A/a来表示，则亲本正常叶色基因型为AA，子一代和子二代正常叶色的基因型为Aa，B错误；
C、西瓜正常叶色和黄绿叶色是一对相对性状，它们的遗传遵循孟德尔分离定律，C错误；
D、子二代（Aa、aa）和黄绿叶色植株（aa）杂交，子三代正常叶色植株和黄绿叶色植株数量之比为：，即1：3，D正确。
故选：D。
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
本题考查学生从题图中获取相关信息，并结合所学孟德尔分离定律的知识做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
4.【答案】D
【解析】解：A、根据分析可知，只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死（YY或DD都导致胚胎致死），A正确；
B、由于YY或DD都导致胚胎致死，所以表现型为黄色短尾的小鼠的基因型只有YyDd一种，B正确；
C、已知YY或DD都导致胚胎致死，所以YyDd相互交配产生的F1中致死个体的基因型有YYDD、YYDd、YyDD、YYdd、yyDD，因此F1小鼠的基因型为YyDd、Yydd、yyDd、yydd，共有4种，C正确；
D、F1中的黄色长尾的基因型为Yydd（YYdd胚胎致死），它们自由交配，F2中基因型有YYdd、Yydd、yydd，比例为1：2：1，其中YYdd胚胎致死，所以只有Yydd、yydd两种，其中黄色长尾小鼠（Yydd）占，D错误。
故选：D。
分析题文：F1的表现型为：黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=4：2：2：1，即黄色：灰色=2：1，短尾：长尾=2：1，所以黄色纯合致死，短尾纯合子致死，也就是说只要有一对显性基因纯合就会导致胚胎致死（YY或DD都导致胚胎致死）。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，要求考生明确4：2：2：l是9：3：3：1比例的变形，从而推出致死个体的基因型，再结合所学知识正确判断各选项，属于考纲中理解和应用层次的考查。
5.【答案】B
【解析】解：A、精原细胞进行一次有丝分裂后产生2个子细胞，进行减数分裂后产生4个子细胞，A正确；
B、精原细胞进行有丝分裂和减数分裂产生的子细胞中，染色体数目均相同，B错误；
C、精原细胞进行一次有丝分裂后产生的子细胞基因型均相同，进行减数分裂后产生的4个子细胞中基因型两两相同，C正确；
D、精原细胞进行一次有丝分裂后产生的子细胞可进入下一个细胞周期继续分裂，精原细胞进行减数分裂后产生的子细胞不再分裂，因而不能进入下一个细胞周期，D正确。
故选：B。
减数分裂和有丝分裂的比较：
项目
有丝分裂
减数分裂
染色体复制的次数、时期
一次，有丝分裂间期
一次，减数第一次分裂间期
分裂的细胞
一般体细胞或原始生殖细胞
体细胞
细胞分裂次数
一次
二次
子细胞的性质
体细胞或原始生殖细胞
精子或卵细胞
联会、四分体时期，非姐妹染色单体间的互换
无
有
同源染色体分离，非同源染色体随机组合
无
有
着丝粒分裂、染色单体分开
有，后期
有，减数第二次分裂后期
子细胞中染色体数目的变化
不变
减半
子细胞中核遗传物质的组成
一定相同
不一定相同
子细胞的数目
1个母细胞→2个子细胞
1个精原细胞→4个精子
1个卵母细胞→1个卵细胞+3个极体
两者联系
减数分裂是特殊方式的有丝分裂
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
6.【答案】A
【解析】解：A、豌豆属于雌雄同株的植物，无性别分化，不具有性染色体，A正确；
B、由遗传因素决定性别的生物，其性染色体上的基因不一定与性别决定有关，如位于果蝇X染色体上的眼色基因，B错误；
C、由遗传因素决定性别的生物不一定具有性染色体，如蜜蜂的性别决定，雄蜂是由未受精的细胞发育而来的，体细胞中只有一个染色体组，而雌蜂是由受精卵发育而来，体细胞中含有2个染色体组，C错误；
D、乌龟的受精卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时为雌性，但同时受到遗传物质的控制，D错误。
故选：A。
多数动物和某些植物具有两性之分，不同生物的性别决定类型存在较大的差异，综合起来主要分为两大类，即遗传因素决定性别和环境因素决定性别。性染色体是指与生物的性别决定有直接关系的染色体。自然界中，多数生物的性别差异是由性染色体的差异决定的。
本题考查性别决定的相关知识，要求考生识记性别决定方式的主要类型，掌握不同类型的生物性别决定的方式，能结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、混合在一起的S型细菌DNA含量很少，且转化有一定的概率，小鼠体内的R型活细菌只有少部分被转化为S型细菌，A正确；
B、发生转化的原因是S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞中发挥作用，其原理是基因重组，B正确；
C、此实验不能证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质，格里菲斯只是提出了转化因子，C错误；
D、DNA具有热稳定性，加热会使S型细菌的蛋白质发生不可逆失活，DNA在温度降低后又能恢复活性，D正确。
故选：C。
肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
8.【答案】C
【解析】解：A、噬菌体的蛋白质外壳和DNA都含有C元素，若实验用14C代替32P和35S标记噬菌体会导致实验结果的差别会减小，不能知道蛋白质外壳和DNA的行为，A正确；
B、培养时间过长会使细菌裂解，导致32P标记组上清液的放射性偏高，培养时间过短，32P标记DNA尚未注入细菌，经过离心后导致上清液放射性含量升高，B正确；
C、搅拌时间过短，会有少量噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量放射性，C错误；
D、离心时间过短，噬菌体DNA没有吸附到细菌体内，会导致32P标记组沉淀物放射性降低，D正确。
故选：C。
1、若实验不能用14C代替32P和35S标记噬菌体，噬菌体的蛋白质外壳和DNA都含有C元素，这样实验结果不明显，无法知道蛋白质外壳和DNA的行为。
2、培养时间过长会使细菌裂解，导致32P标记组上清液的放射性偏高，培养时间过短，32P标记DNA尚未注入细菌，经过离心后导致上清液放射性含量升高。
3、搅拌不充分，会有少量噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量放射性。
4、离心是为了加快侵染的速度，离心时间过短，噬菌体DNA没有吸附到细菌体内，如果是32P标记组，会导致32P标记组沉淀物放射性降低，如果是35S标记组，则无影响。
本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，要求学生识记噬菌体的结构及噬菌体的繁殖过程，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。
9.【答案】D
【解析】解：A、核DNA是链状DNA，拟核DNA是环状DNA，核DNA分子的两条链各有一个游离的磷酸，而拟核DNA分子的没有，A正确；
B、拟核DNA分子是环状DNA，其中的磷酸二酯键与脱氧核苷酸数目相等，而核DNA分子是链状，其中磷酸二酯键比脱氧核苷酸数目少2个，B正确，
C、拟核DNA分子的每个脱氧核糖都连着两个磷酸，而核DNA分子的不都是，DNA分子每一条链的一端的脱氧核糖只连接1个磷酸，C正确；
D、无论是环状还是链状DNA，其碱基与五碳糖相连，碱基不与磷酸相连，D错误。
故选：D。
DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
本题考查DNA分子结构特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
10.【答案】C
【解析】解：A、T2噬菌体的核酸只有DNA，双链DNA中A=T，C=G，因此嘌呤数和嘧啶数相等；HIV的核酸只有RNA，是单链结构，嘌呤数和嘧啶数不一定相等，A正确；
B、T2噬菌体的核酸只有DNA，DNA以磷酸和脱氧核糖交替排列形成骨架；HIV的核酸只有RNA，RNA以核糖和磷酸交替排列形成骨架，B正确；
C、T2噬菌体的核酸是双链结构，核酸中腺嘌呤与胸腺嘧啶配对，HIV的核酸是单链结构，不存在碱基互补配对现象，C错误；
D、T2噬菌体的核酸是DNA，DNA以双螺旋结构形式存在，而HIV的核酸是RNA，RNA以链状形式存在，D正确。
故选：C。
DNA的结构特点：①DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。②DNA中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，A与T配对，G与C配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫碱基互补配对原则。
本题考查DNA结构、RNA结构以及DNA和RNA的区别的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11.【答案】B
【解析】解：A、DNA复制过程中，边解旋边复制，即DNA的解旋、复制过程可以同时进行，A错误；
B、T2噬菌体侵染细菌，需要噬菌体提供模板，细菌提供原料、酶、ATP，场所等，B正确；
C、DNA分子具有多个复制起点，同时复制出一个DNA，这种复制方式加速了复制过程，提高了复制速率，C错误；
D、DNA复制过程中碱基配对出错会破坏生物遗传的稳定性，对生物是多害少利的，D错误。
故选：B。
DNA在复制时，以亲代DNA的每一条链作模板，合成完全相同的两个双链子代DNA，每个子代DNA中都含有一条亲代DNA链，这种现象称为DNA的半保留复制。
本题考查DNA分子的复制，要求考生掌握DNA分子复制的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。
12.【答案】A
【解析】解：A、“当没有发生甲基化时，M基因可正常表达，小鼠毛色为白色；反之，M基因表达就受到抑制，且发生甲基化的位点越多，基因表达被抑制的效果就越明显”，所以，甲基化导致M基因表达受抑制的程度不同，从而使F1小鼠表现出不同的毛色，A正确；
B、甲基化只会导致基因表达受到抑制，不会导致碱基替换，B错误；
C、DNA聚合酶在DNA复制过程中发挥作用，C错误；
D、因基因表达过程受抑制，后代小鼠不一定为黑色，D错误。
故选：A。
DNA甲基化是指DNA中的某些碱基被添加甲基基团，此种变化不影响DNA中碱基的排列顺序，但会影响基因的表达，对细胞分化具有调控作用。基因启动子区域被甲基化后，会抑制该基因的转录。
本题以甲基化为背景，考查了遗传信息表达的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
13.【答案】D
【解析】A、根据题图不能推定4种基因在染色体上位置关系，所以并不能确定4种基因是否遵循自由组合定律，A错误；
B、若基因②表达，不一定能合成精氨酸，但若只有基因④表达，也不能合成精氨酸，因为精氨酸的合成是在精氨酸琥珀酸的基础上，除了基因④表达外，基因①②③也需要表达，B错误；
C、图中代谢过程说明，基因可以通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，C错误；
D、分析题图，精氨酸的合成与多种基因有关，说明基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，一个基因可以影响多个性状，而一个性状可以由多个基因共同控制，D正确。
故选：D。
基因对性状的控制方式：
①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形。
②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病。
本题结合图解，考查基因与性状的关系，要求考生识记基因控制性状的两条途径，能结合图中信息准确判断各选项。
14.【答案】AD
【解析】解：A、由分析可知：基因A位于常染色体上，基因B位于X染色体上，A正确；
B、由分析可知：F1基因型为AaXBXb、AaXBY，F2中白眼雌雄果蝇的基因型有4种，即aaXBXB、aaXBXb、aaXBY、aaXbY，B错误；
C、F1基因型为AaXBXb（紫眼雌）、AaXBY（紫眼雄），F2中紫眼雌果蝇的基因型A_XBX_，占的比例为×=，F2中紫眼雌果蝇纯合子AAXBXB，占的比例为×=，故F2紫眼雌果蝇中纯合子所占比例为÷=，C错误；
D、由于aa__的个体表现为白眼，F2中紫眼雌果蝇（1AAXBXB、2AaXBXB、1AAXBXb、2AaXBXb）与白眼雄果蝇（1aaXBY、1aaXbY）交配，F3中白眼果蝇所占比例为×=，D正确。
故选：AD。
分析题文和图形：由F2红眼性状只在雄果蝇出现可知，红眼性状与性别有关，说明B/b基因位于X染色体上。F2雌雄果蝇均出现白眼和紫眼，说明基因A/a位于常染色体上，两对基因遵循自由组合定律。眼色色素产生必须有显性基因A，aa时眼色白色；B存在时眼色为紫色，bb时眼色为红色。则亲本纯系白眼雌果蝇与红眼雄果蝇（AAXbY）杂交，F1全为紫眼（A_XBX_、A_XBY），说明亲本中纯系白眼雌为aaXBXB。由此可知，F1基因型为AaXBXb（紫眼雌）、AaXBY（紫眼雄）。
本题结合图形，考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传的相关知识，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据子代的表现型推断亲代的基因型；掌握伴性遗传的特点，再结合所学知识正确答题。
15.【答案】ABD
【解析】A、图1所示细胞处于减数第二次分裂后期，此时着丝粒分裂，分别处于图2和图3的d～e段和c～d段，A正确；
B、基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时每条染色体含有2个DNA分子，分别发生于图2的b～c段和图3的b～c段，B正确；
C、图2中f～g段表示有丝分裂前期和中期，图3中f～g段表示有丝分裂后期和末期，C错误；
D、受精作用过程发生在减数分裂之后，分别发生于图2和图3的d～e段和c～d段，D正确。
故选：ABD。
分析图1：该细胞不含同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期。
分析图2：该图左侧表示减数分裂过程中染色单体数目变化曲线，右侧表示有丝分裂过程中染色单体数目变化曲线。
分析图3：ab段和de段形成的原因是DNA复制，e和f点形成的原因是着丝粒分裂。
本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
16.【答案】ACD
【解析】解：A、据分析可知，DNA分子中G=30%，α链中碱基G占该链碱基总数的20%，β链中碱基G的占比（30%-20%÷2）×2=40%，A正确；
B、β链中碱基C与α链中碱基G配对，说明β链中碱基C也是20%，但无法知道β链中碱基T的比例，因此β链中碱基（C+T）的占比无法得知，B错误；
C、据分析可知，两条链中碱基中C=30%，T=20%，因此两条链C+T的占比为50%，C正确；
D、整个DNA分子中C+G=60%，α链中碱基C+G的占比也是60%，α链中碱基G占该链碱基总数的20%，α链中C的占比为40%，D正确。
故选：ACD。
DNA两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则，即A=T，C=G。两条链（α+β链）中碱基A占碱基总数的20%，T=A=20%，C=G=（1-20%-20%）÷2=30%。
本题考查有关碱基互补配对有关计算相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
17.【答案】AC
【解析】解：A、呼吸酶基因是所有细胞都能表达的基因，胰岛素基因是胰岛B细胞才能表达的基因，图中表示转录翻译过程，因此若该细胞为肝细胞，则图中基因可能为呼吸酶基因，但不可能是胰岛素基因，A正确；
B、RNA聚合酶参与转录过程，翻译过程不需要RNA聚合酶参与，B错误；
C、人体不同细胞中，由于基因的选择性表达，mRNA有差异，但tRNA种类没有差异，C正确；
D、转录过程中核糖核苷酸是原料，直接与模板进行碱基互补配对，不需要酶作为载体，翻译过程中氨基酸需要tRNA作为载体，D错误。
故选：AC。
基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要解旋酶和RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。
本题考查转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
18.【答案】ACD
【解析】A、病毒没有细胞结构，没有独立的新陈代谢能力，④⑤过程在宿主细胞内发生，A错误；
B、③翻译过程配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G，④表示RNA的自我复制，配对方式为A-U、U-A、G-C、C-G，所以③④过程的碱基互补配对方式相同，B正确；
C、①过程是DNA复制，需要解旋酶，②过程为转录，RNA聚合酶具有解旋的功能，C错误；
D、⑤过程为RNA合成DNA的逆转录过程，需要逆转录酶的催化，D错误。
故选：ACD。
分析图形：①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA自我复制，⑤表示逆转录。
本题考查中心法则的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。
19.【答案】（1）对母本去雄→套袋→人工授粉→套袋 分离
（2）让心形叶植株自交
（3）①杂合子 DD或dd
②DD dd 不能
【解析】解：（1）由题可知，福禄桐是两性花植物，因此做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄。然后套上纸袋。待雄蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊的柱头上，再套上纸袋。叶形的心形与扇形是一对相对性状，由基因D/d控制，因此该实验设计原理遵循基因的分离定律。
（2）由于纯合子自交不会发生性状分离，而杂合子自交会发生性状分离，因此可以通过自交实验，即让让心形叶植株自交，来判断心形叶植株是纯合子还是杂合子。
（3）①若实验一出现性状分离，则说明亲本心形叶植株为杂合子，若未出现性状分离，则说明亲本心形叶植株为纯合子，但无法判断是隐性纯合子还是显性纯合子，即为DD或dd。
②让心形叶植株和扇形叶植株杂交，若后代全表现为心形叶，则亲本心形叶植株为显性纯合子，即DD；若后代全部表现为扇形叶，则亲本心形叶植株为隐性纯合子，即dd；若后代中既有心形叶植株又有扇形叶植株，则为测交实验，无法判断出亲本心形叶和扇形叶的显隐性。
故答案为：
（1）对母本去雄→套袋→人工授粉→套袋 分离
（2）让心形叶植株自交
（3）①杂合子 DD或dd
②DD dd 不能
1、控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离。
2、在生物体的体细胞中，控制同一种性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学孟德尔分离定律以及实验设计的问题做出正确判断，属于应用层次的内容，难度适中。
20.【答案】（1）前的间（间 ） 不变 加倍
（2）会 OPCT6 可通过提高cAMP浓度来阻滞卵原细胞的减数分裂，若降低cAMP浓度，卵原细胞会进行减数分裂，同源染色体能进行联会
（3）高于 一定浓度的OPC可促进卵原细胞内cAMP的合成 减数分裂Ⅰ前期
【解析】解：（1）减I前的间期，染色体复制后，DNA加倍，染色体没有加倍。
（2）OPCT6可通过提高cAMP浓度阻滞卵原细胞的减数分裂，故降低cAMP浓度，卵原细胞会进行减数分裂，同源染色体能进行联会。
（3）一定浓度的OPC处理后卵原细胞内cAMP浓度高于对照组，故一定浓度的OPC可促进卵原细胞内cAMP的合成；据表可知，0.5 ng•mL-1的T6减数分裂停滞在减l前期，故0.5 ng•mL-1的T6可阻滞减数分裂进程。
故答案为：
（1）前的间（间 ） 不变 加倍
（2）会 OPCT6 可通过提高cAMP浓度来阻滞卵原细胞的减数分裂，若降低cAMP浓度，卵原细胞会进行减数分裂，同源染色体能进行联会
（3）高于 一定浓度的OPC可促进卵原细胞内cAMP的合成 减数分裂Ⅰ前期
减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：
①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）。
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
21.【答案】（1）R型菌没有多糖类荚膜，S型菌有多糖类荚膜 遗传物质（DNA）组成不同
（2）S型菌的细胞提取物中含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌 蛋白酶 光滑型 探究转化因子是否为DNA
（3）减法原理 艾弗里在培养R型肺炎链球菌的培养基中分别加入了分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA、蛋白质等物质，结果，只在加入DNA的培养基上出现了S型肺炎链球菌
【解析】解：（1）S型菌与R型菌细胞结构的主要区别是R型菌没有多糖类荚膜，S型菌有多糖类荚膜。从遗传机制分析，两者的区别主要是遗传物质（DNA）组成不同。
（2）将S型菌的细胞提取物直接加入培养R型菌的培养基中，培养基长出光滑型和粗糙型两种菌落，实验结果说明了S型菌的细胞提取物中含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌。
向S型菌的细胞提取物中加入蛋白酶，由于S型菌的DNA不被水解，所以培养基中只长出光滑型菌落，用DNA酶处理S型菌的细胞提取物，目的是探究转化因子是否为DNA。
（3）艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，用蛋白酶、RNA酶、DNA酶等处理细胞提取物，是人为的去除某种因素的影响，体现了“减法原理”。若采用加法原理验证该实验结论，则实验思路为艾弗里在培养R型肺炎链球菌的培养基中分别加入了分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA、蛋白质等物质，结果，只在加入DNA的培养基上出现了S型肺炎链球菌。
故答案为：
（1）R型菌没有多糖类荚膜，S型菌有多糖类荚膜 遗传物质（DNA）组成不同
（2）S型菌的细胞提取物中含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌 蛋白酶 光滑型 探究转化因子是否为DNA
（3）减法原理 艾弗里在培养R型肺炎链球菌的培养基中分别加入了分离提纯的S型肺炎链球菌的DNA、蛋白质等物质，结果，只在加入DNA的培养基上出现了S型肺炎链球菌
R型和S型肺炎链球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。由肺炎链球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。肺炎链球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡。
本题考查肺炎链球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
22.【答案】（1）同位素标记法、密度梯度离心法 大肠杆菌繁殖速度快，遗传物质只有DNA分子、无染色体结构、易提取
（2）全保留复制 半保留复制或弥散复制
（3）一中一轻两条
【解析】解：（1）由图2可知，证明DNA的复制方式实验使用到的技术方法有同位素标记法、密度梯度离心法。由于大肠杆菌繁殖速度快，遗传物质只有DNA分子、无染色体结构、易提取，因此常用大肠杆菌为实验材料。
（2）将DNA含15N标记的大肠杆菌，接种到含14N的培养基中繁殖一代，提取DNA后进行离心，若离心管中出现一轻一重两条带，则DNA的复制方式是全保留复制，而实际结果是只有一条中带，由此可以说明DNA的复制方式是半保留复制或弥散复制。
（3）让子一代的大肠杆菌在含14N的培养基中再繁殖一代，当离心管中出现一中一轻两条带时则排除分散复制，同时确定为半保留复制。
故答案为：
（1）同位素标记法、密度梯度离心法 大肠杆菌繁殖速度快，遗传物质只有DNA分子、无染色体结构、易提取
（2）全保留复制 半保留复制或弥散复制
（3）一中一轻两条
1、DNA分子的复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制。
2、亲代为全重，第1代为全中，说明DNA分子是半保留复制，一条链为14N，另一条链为15N；第2代中一半为轻，一半为中，说明复制两次后一半DNA都是14N，另一半DNA中一条链为14N，另一条链为15N。
本题结合图示，考查DNA分子复制的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
23.【答案】（1）乙
（2）AaXbXb aaXBXb 2
（3）
【解析】解：（1）由分析可知，甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病。
（2）图中4号个体患乙病，其关于乙病的基因型为XbXb，4号个体不患甲病，但有患甲病的儿子，故其关于甲病的基因型为Aa，所以4号个体的基因型为AaXbXb；8号患甲病不患乙病，但有患乙病的母亲，故其基因型为aaXBXb；由于乙病为伴X染色体隐性遗传病，若9号携带乙病的致病基因，图中其双亲正常，故其乙病的致病基因来自5号，而5号正常，其双亲中1号正常，2号患乙病，故5号只能从1号得到1个正常基因，从2号中得到乙病的致病基因，故9号携带乙病的致病基因来自2号。
（3）3号正常，但有患乙病的儿子和患甲病的女儿，故其基因型为AaXBY；10号正常，且其双亲正常，但有患甲病的姐姐9号，故10号的基因型为AAXBY、AaXBY，故两者基因型相同的概率为。7号患乙病，不患甲病，故其基因型为A_XbY，图中8号甲病，故7号的基因型为AAXbY、AaXbY；9号患甲病不患乙病，故其基因型为aaXBX_，由于5号关于乙病的基因型为XBXb，故9号的基因型为aaXBXB、aaXBXb，两者结婚，则他们生育的孩子表现正常的概率为（1-）×（1-）=。
故答案为：
（1）乙
（2）AaXbXb aaXBXb 2
（3）
分析遗传系谱图：5号和6号正常，生有患甲病的女儿，故甲病属于常染色体隐性遗传病；已知甲病、乙病中有一种为伴性遗传病，图中2号患乙病，有正常的女儿5号，故乙病为伴X染色体隐性遗传病。
本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病和伴性遗传的相关知识，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图准确判断这两种遗传病的遗传方式及相应个体的基因型，再熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算。
相关试卷
河北省南和县第一中学2021-2022学年高一下学期第三次月考生物试卷（含答案）： 这是一份河北省南和县第一中学2021-2022学年高一下学期第三次月考生物试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了单选题，多选题，读图填空题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河北省邢台市南和区一中高二上学期开学考试生物试题含解析： 这是一份2022-2023学年河北省邢台市南和区一中高二上学期开学考试生物试题含解析，共17页。试卷主要包含了单选题，多选题，综合题，填空题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年河北省邢台市卓越联盟高一（下）第三次月考生物试卷（含答案解析）： 这是一份2021-2022学年河北省邢台市卓越联盟高一（下）第三次月考生物试卷（含答案解析），共20页。
