2021-2022学年辽宁省名校联盟高一（下）联考生物试卷（3月份）（含答案解析）

这是一份2021-2022学年辽宁省名校联盟高一（下）联考生物试卷（3月份）（含答案解析），共28页。试卷主要包含了3ml/L 的蔗糖溶液换为 0， 下列有关说法错误的是等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年辽宁省名校联盟高一（下）联考生物试卷（3月份）
1. 下列有关生命系统的叙述中，正确的是（　　）
A. 生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
B. 蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C. “生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D. 生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
2. 下列关于脂肪和磷脂结构组成叙述错误的是（　　）
A. 饱和脂肪酸室温常呈固态，原因是饱和脂肪酸的熔点非常低
B. 植物脂肪大多含不饱和脂肪酸，动物脂肪大多含饱和脂肪酸
C. 脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油组成的甘油三酯
D. 磷脂是由甘油、脂肪酸、磷酸及其他衍生物结合形成的
3. 关于如图中曲线Ⅰ、Ⅱ的叙述，正确的是（　　）

A. 在人体生命活动中，如果Ⅱ表示红细胞运氧量，那么Ⅰ可表示细胞内某种含铁元素的大分子化合物的变化
B. 在种子成熟过程中，Ⅱ可表示自由水变化，Ⅰ表示干重变化
C. 对越冬植物来说，Ⅰ表示越冬前细胞内液浓度变化，Ⅱ可表示抗冻能力变化
D. 对于青蛙来说，如果Ⅱ表示外界温度从高到低变化，那么Ⅰ可表示其耗氧量变化
4. 下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）
A. 人工的无蛋白质的脂双层膜与细胞膜在功能上的主要区别是前者无选择透过性
B. 物质通过主动运输、协助扩散、胞吞和胞吐的方式进出细胞均需要消耗能量
C. 区分主动运输和被动运输的关键是看是否消耗能量
D. 低温影响矿质元素离子的吸收速率，但是不会影响水分子通过半透膜的速率
5. 用差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如图所示.以下说法不正确的是（　　）

A. 细胞器甲是有氧呼吸的主要场所
B. 细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
C. 若细胞器丙从内质网上脱落下来会直接影响分泌蛋白的合成
D. 乳酸菌细胞与此细胞共有的细胞器只有丙
6. 如图为关于细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述正确的是（　　）

A. 细菌等原核细胞也有生物膜系统
B. g具有双层膜，在细胞中穿梭往来，繁忙运输
C. a上开有小孔可以让蛋白质和RNA自由进出
D. 图中m上反应的产物，可参与p上的反应
7. 图甲表示一个渗透作用装置，将半透膜袋缚于玻璃管下端，半透膜袋内部装有 60 mL 质量浓度为 0.3 mol/L 的蔗糖溶液；图乙表示放置在某溶液中的植物细胞失水量的变化情况；图丙表示植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化的过程。下列有关叙述错误的是（　　）

A. 图甲中，若将 0.3mol/L 的蔗糖溶液换为 0.3 mol/L 的淀粉溶液，玻璃管内的液面高度会降低
B. 图乙中植物细胞发生了质壁分离的自动复原
C. 图乙中从 O 点到 B 点均有水进入细胞的过程
D. 图丙中，蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输
8. 下列有关说法错误的是（　　）

A. 甲图三种化合物中“〇”内A所对应含义的解释没有一个是错误的
B. 硝化细菌体内含有甲图中的三种化合物
C. 若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度a＞b＞c
D. 若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度a＞b＞c
9. 人蛔虫是观察细胞有丝分裂的适宜材料，受精后的蛔虫子宫中游离着许多处于有丝分裂不同时期的受精卵。某同学做了“观察人蛔虫受精卵有丝分裂”的实验，下列相关叙述错误的是（　　）
A. 与观察根尖细胞有丝分裂相比，不需要用碱性染料进行染色
B. 与观察根尖细胞有丝分裂相比，不需要解离、漂洗等实验操作
C. 与观察根尖细胞有丝分裂不同，实验过程中可能用到生理盐水
D. 与观察根尖细胞有丝分裂一样，观察过程中仍需要先使用低倍镜
10. 苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素（呈现红色）。某探究小组用95%的乙醇提取苋菜叶片中的色素，利用圆形滤纸法获得如图所示a、b、c、d和e五条色素带，其中e与滤液基本重合。下列叙述正确的是（　　）
A. a色素带对应的色素是叶黄素
B. e色素带对应的色素是呈现红色的花青素
C. b色素带对应的色素主要吸收红光和蓝紫光
D. c和d色素带对应的色素约占绿叶中色素含量的
11. 研究人员将幼龄、健康小鼠的血液输入老年小鼠体内后，给老年小鼠衰老的组织器官带来了新的生机。经研究发现，这是由于一种分泌蛋白--生长分化因子（GDF11）发挥了关键作用，GDF11能提高老年小鼠的免疫功能，增强干细胞的再生能力。下列分析正确的是（　　）
A. 小鼠体内的干细胞都能分化成各种组织细胞
B. GDF11分泌到细胞外的过程需要载体蛋白协助并消耗ATP
C. 小鼠的组织细胞有能与GDF11特异性结合的受体
D. 与幼龄小鼠相比，老年小鼠清除体内异常细胞的能力较强
12. 下列四种现象中，可以用如图表示的是（　　）

A. 细胞的物质运输效率随细胞体积的变化
B. 酶量一定、底物充足时反应速率随温度的变化
C. 储藏的水果呼吸作用强度随氧含量的变化
D. 有丝分裂后期子染色体间的距离随时间的变化
13. 蓖麻种子富含脂肪。某研究小组将蓖麻种子置于黑暗及其他各项条件均适宜的环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的部分物质的含量以及干重的变化情况，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述错误的是（　　）

A. 在蓖麻种子萌发过程中，油脂可以转化成糖类
B. 在该培养过程中，11天后蓖麻种子的干重将上升
C. 蓖麻种子的干重减少与呼吸作用消耗有机物有关
D. 蓖麻种子的干重增加时，增加的元素主要是氧元素
14. 如图表示某高等植物的非绿色器官的细胞呼吸与氧浓度的关系，下列叙述不正确的是（　　）

A. 氧浓度为a时，是植物种子储存的最佳氧气浓度
B. 氧浓度为b时，该器官只进行需氧呼吸
C. 如果是人体，则该图中的曲线Ⅰ、Ⅱ不存在
D. 曲线Ⅲ细胞呼吸发生的场所是线粒体和细胞质基质
15. 人体不同细胞的寿命和分裂能力不同（如表）．下列有关叙述正确的是（　　）
细胞种类
小肠上皮细胞
平滑肌细胞
（分布于内脏器官）
心肌细胞
神经细胞
白细胞
寿命
1〜2d
很长
很长
很长
5〜7d
能否分裂
能
能
不能
绝大多数不能
不能

A. 寿命越短的细胞，其分裂能力越强
B. 不同人体的心肌细胞中遗传物质相同
C. 细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系
D. 小肠上皮细胞和白细胞短时间内的死亡属于细胞坏死
16. 关于真核细胞线粒体的起源，科学家提出了一种解释：约十几亿年前，有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，被吞噬的细菌不仅没有被消化分解，反而在细胞中生存下来了。需氧细菌从宿主细胞那里获取丙酮酸，宿主细胞从需氧细菌那里得到丙酮酸氧化分解释放的能量。在共同生存繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。下列叙述中支持这一论点的证据有（　　）
A. 线粒体内存在与细菌DNA相似的环状DNA
B. 线粒体内的蛋白质，有少数几种由线粒体DNA指导合成，绝大多数由核DNA指导合成
C. 真核细胞内的DNA有极高比例的核苷酸序列经常不表现出遗传效应，线粒体DNA和细菌的却不是这样
D. 线粒体能像细菌一样进行分裂增殖
17. 下表为甲同学用某浓度KNO3溶液进行质壁分离实验时所测得的数据，图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分离实验时所绘制的曲线图，下列分析正确的是（　　）
时间（min）
2
4
6
8
10
原生质体相对大小
90%
60%
30%
30%
30%



A. 乙同学的实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定等于外界溶液浓度
B. 乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离现象，此时细胞液浓度一定大于外界溶液浓度
C. 甲同学实验进行到8min时质壁分离达到平衡，滴加清水后发生质壁分离复原
D. 甲同学所用溶液浓度要大于乙同学
18. 某生物小组利用图甲装置在光合作用最适温度下培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测定光合速率，结果如图乙所示，下列说法错误的是（　　）
A. 若用缺镁的完全培养液培养一段时间，光合作用的光反应减弱，暗反应也减弱
B. 曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度在t1时最高、t4时最低
C. t4时补充CO2，此时叶绿体内C5的含量将增多
D. 若t4时玻璃罩内O2的量比t0时增加了128mg，则此阶段植株积累葡萄糖的量为120mg
19. 细胞受到冰冻时，蛋白质分子互相靠近，当接近到一定程度时，蛋白质分子中相邻近的巯基（-SH）氧化形成二硫键（-S-S-）。解冻时，蛋白质氢键断裂，二硫键仍保留，如图所示。下列叙述错误的是（　　）

A. 结冰和解冻两个过程均不涉及肽键的变化
B. 结冰导致蛋白质功能异常，解冻恢复其正常功能
C. 抗冻植物有较强的抗巯基氧化的能力
D. 分泌蛋白的空间结构在高尔基体上形成
20. 如表数据为实验测得体外培养的某种动物细胞的细胞周期各阶段时长，其中G1期、S期、G2期属于分裂间期，DNA的复制发生在S期，M期为分裂期，下列说法错误的是（　　）
时期
G1期
S期
G2期
M期
合计
时长/h
10
7
3.5
1.5
22

A. 若加入过量的DNA合成抑制剂，则培养22h,细胞才能都被抑制在G1和S期交界处
B. 若检测某M期细胞中的核DNA含量，则其与S期细胞中核DNA含量相同
C. 若观察某M期细胞，染色体移向两极，则此时会重现核膜、核仁
D. 若加入过量的DNA合成抑制剂，M期细胞最多需要11.5小时才能到达G1和S期交界处
21. 2021年10月16日，神舟十三号载人飞船成功发射，三位航天员将在浩瀚太空“出差”6个月。与“感觉良好”三人组一同出发的还有许多地区选送的优良种子。我国航天育种研究开始于1987年，已成为快速培育农作物优良品种的重要途径之一。以下是福建省的科研人员以“实践八号”卫星搭载的福橘茎尖为材料进行的研究。请回答以下问题：
（1）福橘茎尖经组织培养后可形成完整的植株，原因是植物细胞具有 ______性。此过程发生了细胞增殖和 ______。
（2）为探索航天搭载对细胞有丝分裂的影响，科研人员对组织培养的福橘茎尖细胞进行显微观察。制作茎尖临时装片的基本流程是：剪取茎尖后放入 ______混合液（1：1）中进行 ______；约5min之后待茎尖软化后取出，放入 ______中 ______；再将茎尖取出，用碱性染料 ______（写出一种即可）溶液染色；最后制片，在显微镜下找到茎尖 ______区的细胞进行观察。
（3）如图为观察时拍摄的两幅显微照片。

照片a和b中的细胞分别处于有丝分裂的 ______期和后期。正常情况下，染色体会先移至细胞中央 ______附近，之后 ______分裂，______分开，两条子染色体移向两极。图中箭头所指位置出现了落后的染色体。有丝分裂过程中，染色体在 ______的牵引下运动，平均分配到细胞两极，落后染色体的出现很可能是该结构异常导致的。
（4）研究人员发现，变异后的细胞常会出现染色质凝集等现象，最终自动死亡，这种现象称为 ______。因此，若要保留更多的变异类型，还需进一步探索适当的方法。
22. 2021年11月，多省发布“看到‘加拿大一枝黄花’请立即上报”的消息。加拿大一枝黄花原产北美，作为观赏植物引入中国，在放任其生长后，“黄花开处百花残”，现已被列入《中国外来入侵物种名单》。除了对环境适应性极强，有极强的竞争力和繁殖力以外，其根系还能分泌一种物质，抑制草本植物的发芽。为了研究加拿大一枝黄花对本地物种的影响，某研究小组开展了加拿大一枝黄花浸出液对蚕豆（复制前核内DNA分子数为12）根尖细胞有丝分裂和生长的影响的研究，结果如表。
加拿大一枝黄花浸出液浓度/（g•mL-1）
蚕豆根尖细胞有丝分裂指数
24小时
48小时
72小时
0.000
6.91
7.13
6.92
0.025
6.83
6.40
5.63
0.050
6.41
6.11
5.13
0.075
6.12
5.75
4.48
0.100
5.94
5.25
3.55
注：有丝分裂指数=分裂期细胞数÷观察细胞的总数×100%。
（1）M期的中期染色体缩短到最小，此时染色体的数目是 ______条，染色单体 ______条。
（2）根据实验结果可知，加拿大一枝黄花浸出液 ______，对蚕豆根尖的有丝分裂的抑制作用越强。进一步研究表明，加拿大一枝黄花浸出液还可能抑制蚕豆细胞壁的合成，从而抑制细胞伸长，细胞壁的合成主要与 ______（填一种细胞器名称）有关。
（3）为了更好地理解细胞分裂，该小组同学绘制了细胞有丝分裂不同时期示意图甲，细胞分裂的不同时期每条染色体中DNA含量变化的关系图乙。

图甲中，细胞分裂时的正确顺序应为 ______。作为一个完整的细胞周期，还缺少处于 ______（填时期）的细胞，该时期需要进行的物质准备是 ______。处于图乙中b→c段的是图甲中的 ______细胞。若要观察细胞中染色体的形态和数目，最好选择图甲中细胞 ______。动物和高等植物有丝分裂的主要区别发生在图甲中的 ______（填字母）时期。
23. “谁谓荼苦，其甘如荠”，《诗经》里的“荼”，苦菜。在众多名为“苦菜”中，苦苣菜最符合“叶似苦苣而细”这一特征。苦苣菜是一种营养价值非常高的蔬菜，并具有清热解毒的药用价值，是清热去火的美食佳品。为了研究本地温室栽培苦苣菜的适宜条件，兴趣小组对研究结果做了以下的记录及分析。图甲表示在最适温度下测得的苦苣菜光照强度与光合速率的关系；图乙表示该植物代谢情况；图丙是在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得的室内二氧化碳浓度与时间关系的曲线。请分析回答：

（1）图甲中的a点表示 ______，c点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有 ______。
（2）图乙所示的该植物代谢情况可用图甲中a～d四点中 ______表示，也可以用图丙e～j六个点中的 ______表示。
（3）当光照强度在图甲的d点时，该植物叶绿体固定的二氧化碳的量是 ______，d点以后限制光合作用的环境因素可能是 ______。
（4）若图甲曲线表示该植物在20℃时光照强度与光合速率的关系，并且已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为20℃和25℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度提高到25℃，理论上分析d点将向 ______移动。
（5）由图丙可推知，密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是 ______点。24点与0点相比，植物体内有机物总量的变化情况是 ______（填“增多”“不变”或“减少”）。
24. 如图1表示酵母菌细胞内细胞呼吸相关物质代谢过程，请回答以下问题：

（1）酵母菌细胞内丙酮酸在 ______（填场所）被消耗。
（2）酵母菌在O2充足时几乎不产生酒精，有人认为是因为O2的存在会抑制图1中酶1的活性而导致无酒精产生，为验证该假说，实验小组将酵母菌破碎后高速离心，取 ______（填“含线粒体的沉淀物”或“上清液”）均分为甲、乙两组，向甲、乙两支试管加入等量的葡萄糖溶液，立即再向甲试管中通入O2，一段时间后，分别向甲、乙两试管中滴加等量的 ______进行检测。按照上述实验过程，观察到，说明 ______，（2）中假说不成立。
（3）为了研究酵母菌细胞中ATP合成过程中能量转换机制，科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白（Ⅰ）和牛细胞中的ATP合成酶（Ⅱ）构建ATP体外合成体系，如图2所示。
ATP的中文名称是 ______。科学家利用人工体系可以模拟酵母菌细胞中 ______（填场所）合成ATP的能量转换过程。
（4）科学家利用上述人工体系进行了相关实验，如下表。
组别
人工体系
H+通过Ⅰ的转运
H+通过Ⅱ的转运
ATP
大豆磷脂构成的囊泡
Ⅰ
Ⅱ
1
+
+
+
有
有
产生
2
+
-
+
无
无
不产生
3
+
+
-
有
无
不产生
注：“+”“-”分别表示人工体系中分组的“有”“无”。
①比较第1组和第2组的结果可知，I可以转运H+进入囊泡。进一步研究发现，第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H+浓度 ______囊泡外。
②比较第1组和第3组的结果可知，伴随 ______的过程，ADP和Pi合成ATP。
③上述实验表明，如果利用人工体系模拟叶绿体产生ATP，能量转换过程是光能→______→ATP中的化学能。
25. 黄瓜是日光温室中栽培最普遍的蔬菜。为提高黄瓜产量，科研人员研究了春季和冬季日变化对温室栽培黄瓜叶片光合速率的影响（如图所示），同时对两个黄瓜品种的光合产物输出率进行了研究，实验中使用14C标记的CO2对黄瓜叶片饲喂48小时后，经测定环境中相应气体的变化量并计算得到相关数值（如下表所示）。
季节

　品种

14C光合产物输出率（%）
14C光合产物在植株各部分的分配
瓜（%）
茎（%）
根（%）

冬季

长春密刺

22.27

2.34

10.66
2.53
农大14号
35.27
3.98
19.80
5.11

春季
长春密刺
51.99
36.95
8.78
2.08
农大1号
47.17
23.03
13.68
3.71
（1）实验中黄瓜吸收的CO2参与光合作用的 ______阶段，该阶段进行的场所是 ______。
（2）图示温室黄瓜叶片的光合速率冬季明显低于春季，从环境因素分析，其主要原因有 ______。由表中结果推断，冬季日光温室黄瓜叶片光合速率低的生理原因还可能是 ______。
（3）在光合产物输出率实验中采用的研究方法是 ______。黄瓜吸收14C标记的CO2一段时间后，下列哪些物质可能含有14C标记。 ______。（①纤维素②丙酮酸③蛋白质④H2O）
（4）从黄瓜产量的角度分析，春季农民宜选择 ______。品种种植，依据是 ______。


答案和解析

1.【答案】A
【解析】A、细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，故A正确；
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，故B错误；
C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，故C错误；
D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成等，故D错误。
故选：A。
1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
2、地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。
3、命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。
4、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。
本题考查生命系统的结构层次，相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力，注意CD选项中生态系统是生物群落与无机环境之间的相互作用的自然系统；单细胞生物没有器官、系统等层次，绿色植物没有系统层次。

2.【答案】A
【解析】解：A、饱和脂肪酸室温常呈固态，原因是饱和脂肪酸的熔点高，易凝固，A错误；
B、植物脂肪大多含不饱和脂肪酸，动物脂肪大多含饱和脂肪酸，B正确；
C、脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应形成的甘油三酯，C正确；
D、磷脂是由甘油、脂肪酸、磷酸及其他衍生物结合形成的，D正确。
故选：A。
组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N，细胞中常见的脂质有：
1、脂肪：是由三分子脂肪酸与一分子甘油发生反应而形成的，作用：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用。
2、磷脂：构成膜（细胞膜、核膜、细胞器膜）结构的重要成分。
3、固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D等。
（1）胆固醇：构成细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输。
（2）性激素：促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成。
（3）维生素D：促进肠道对钙和磷的吸收。
本题考查脂质的相关知识，要求考生识记脂质的种类和功能，意在考查考生的识记和分析能力。

3.【答案】B
【解析】解：A、铁是血红蛋白的组成成分，在一定的范围内，红细胞内血红蛋白的含量越高，运输氧气的能力越强，A错误；
B、种子成熟过程中，自由水含量逐渐降低，结合水含量逐渐升高，细胞干重增加，B正确；
C、对越冬植物来说，细胞液浓度越大，自由水的含量越低，抗冻性越强，C错误；
D、青蛙是变温动物，外界温度从高到低变化，耗氧量的变化也是由高到低，D错误。
故选：B。
本题是对水的存在形式和作用、血红蛋白的组成成分和功能、体温调节的综合性考查，梳理水的存在形式和作用、血红蛋白的组成成分和功能、体温调节的过程，然后根据题图曲线分析选项进行解答。
本题结合曲线图考查生物生命活动中有关物质变化或调节过程，解题关键是准确掌握各部分知识，并结合选项信息正确作答。

4.【答案】C
【解析】解：A、两者均有选择透过性，他们的主要区别应该是前者只是有一定的滤过作用，由于没有生物活性，因此通透性大、选择性差，无主动转运功能，A错误；
B、协助扩散不需要消耗能量，B错误；
C、区分主动运输和被动运输的关键是看是否消耗能量，主动运输需要消耗能量，被动运输不消耗能量，C正确；
D、低温既影响矿质元素离子的吸收速率，也影响水分子通过半透膜的速率，前者可以影响酶活性，从而影响呼吸速率，后者是影响水分子的运动速率，D错误。
故选：C。
1、人工的无蛋白质的脂双层膜与细胞膜在功能上均有选择透过性，他们的主要区别是前者只是有一定的滤过作用，由于没有生物活性，因此通透性大、选择性差，无主动转运功能。
2、小分子物质跨膜运输的方式和特点。
名　称
运输方向
载体
能量
实　　例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
3、大分子物质运输方式为胞吞和胞吐，不需要载体协助但都消耗能量，体现了生物膜的流动性的特点。
本题考查物质跨膜运输的方式及其异同，要求考生识记小分子物质跨膜运输的三种方式及特点，大分子物质进出细胞的方式及特点，能比较他们的异同点，再结合所学的知识准确判断。

5.【答案】B
【解析】解：A、细胞器甲是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，A正确；
B、细胞器乙只含有蛋白质和脂质，说明细胞器乙是内质网、高尔基体和溶酶体，内质网和高尔基体与分泌蛋白的合成有关，而溶酶体无关，B错误；
C、细胞器丙是核糖体，附着在内质网上的核糖体是分泌蛋白的合成场所，因此若细胞器丙不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成，C正确；
D、乳酸菌属于原核细胞，只有核糖体一种细胞器，D正确。
故选：B。
1、分析题图：该细胞为动物细胞，甲有膜结构和核酸，可推断甲细胞器为线粒体；乙的脂质含量不为0，说明乙细胞器有膜结构，但无核酸，可推断乙细胞器为内质网、高尔基体、溶酶体；丙的脂质含量为0，说明没有膜结构，但含有核酸，可推测丙细胞器为核糖体．
2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．
本题结合柱形图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据图中信息推断各细胞器的可能名称，再结合所学的知识准确判断各选项．

6.【答案】D
【解析】解：A、细菌等原核细胞的膜只有细胞膜，无细胞核和核糖体以外的细胞器，故无生物膜系统，A错误；
B、g是囊泡，单层膜结构，在细胞中穿梭往来，繁忙运输，B错误；
C、a是核膜，上开有小孔（核孔），核孔对物质的运输具有选择性，C错误；
D、m是叶绿体类囊体薄膜，是光反应的场所，p是线粒体内膜，是有氧呼吸第三阶段的场所。光反应产生的氧气可用于有氧呼吸第三阶段，与[H]生成水，D正确。
故选：D。
1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成。真核细胞具有生物膜系统，原核细胞无生物膜系统。
2、分析题图：a是核膜、b是细胞器膜，c是细胞膜，d是叶绿体，e是线粒体，m是叶绿体类囊体薄膜，p是线粒体内膜，f是内质网，g是囊泡，h是高尔基体。
本题结合概念图，考查生物膜系统的结构和功能，对于生物膜系统的组成、不同生物膜的结构和功能的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点。

7.【答案】A
【解析】解：A、图甲中，若将0.3mol/L 的蔗糖溶液换为0.3 mol/L 的淀粉溶液，半透膜袋内部的分子数没有变化，因此玻璃管内的液面高度不会降低，A错误；
B、图乙表示的植物细胞在某溶液中处理的10min内处于质壁分离状态，但从A点细胞的失水量开始减少，说明此时细胞已经开始吸水，到10min时，细胞已经处于复原的状态，B正确；
C、图乙中从O点到B点细胞失水量多于吸水量，即均有水进入细胞的过程，C正确；
D、分析图可知，图丙中，蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输，D正确。
故选：A。
1、渗透装作用是指水分通过半透膜，从溶质浓度低的溶液向溶质浓度高的溶液的转移现象；据图甲分析，漏斗内为0.3g/mL的蔗糖溶液，而烧杯内为清水，由于两侧存在浓度差，装置发生渗透作用，导致漏斗内液面上升。
2、乙图中植物细胞在一定浓度的某溶液中细胞失水量先增加后减少。丙图中伴胞细胞中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞；而蔗糖要运进薄壁细胞需要将蔗糖水解为单糖并通过转运载体才能运输，并且也是顺浓度梯度进行运输。
本题难度适中，着重考查了渗透作用的原理及液面升降的判断以及对曲线分析，要求考生能够判断液面变化的原因，明确达到渗透平衡后漏斗内溶液浓度高，根据曲线情况作出正确判断。

8.【答案】D
【解析】解：A、甲图三种化合物中“〇”内A所对应含义的解释没有错误，A正确；
B、硝化细菌属于原核生物，原核细胞中含有DNA和核苷酸，也能产生ATP，B正确；
C、酶浓度能影响酶促反应速率，在底物充足时，随着酶浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快。若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图，则酶浓度a＞b＞c，C正确；
D、温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢，若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图，则温度不一定为a＞b＞c，D错误。
故选：D。
分析甲图：三种化合物中“〇”内A所对应含义依次是腺苷、腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤．
分析乙图：乙图表示反应物的量与反应时间的关系，其中a反应速率最快，其次是b，c的反应速率最慢．
本题结合图解和曲线图，考查ATP的化学结构和特点、核酸的组成、影响酶促反应速率的因素，要求考生识记ATP和核酸的化学组成，能准确判断甲图中“〇”内A所对应的含义；掌握影响酶促反应速率的因素及相关曲线，能准确判断C和D选项．

9.【答案】A
【解析】解：A、观察人蛔虫受精卵有丝分裂与观察根尖细胞有丝分裂相比，需要用碱性染料对染色体进行染色，A错误；
B、根据题干信息“游离着许多处于有丝分裂不同时期的受精卵”可知，与观察根尖细胞有丝分裂相比，不需要解离、漂洗实验操作，B正确；
C、与观察根尖细胞有丝分裂不同，实验过程中可能用到生理盐水，以保持细胞正常的形态，C正确；
D、与观察根尖细胞有丝分裂相比，观察过程仍需要先使用低倍镜，D正确。
故选：A。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，即制成装片。
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

10.【答案】B
【解析】解：A、由于胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，所以扩散最快，因此a色素带对应的色素是胡萝卜素，A错误；
B、由于e花青素不溶于有机溶剂，所以在滤纸上几乎不扩散，B正确；
C、b色素带应该是叶黄素，呈黄色，叶黄素主要吸收蓝紫光，C错误；
D、c和d色素带对应的色素分子是叶绿素，占绿叶中色素含量的，D错误。
故选：B。
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：从外到内依次是：a胡萝卜素（最窄）、b叶黄素、c叶绿素a（最宽）、d叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，难度不大。

11.【答案】C
【解析】解：A、胚胎干细胞能分化产生多种类型的组织细胞，成体干细胞一般只分化产生几种相关的组织细胞，A错误；
B、GDF11是分泌蛋白，以胞吐的方式释放到细胞外，该过程需要消耗ATP但不需要载体蛋白的协助，B错误；
C、小鼠的组织细胞有能与GDF11特异性结合的受体，C正确；
D、与幼龄小鼠相比，老年小鼠清除体内异常细胞的能力较弱，D错误。
故选：C。
B淋巴细胞受抗原刺激分化为浆细胞和记忆细胞，T淋巴细胞受抗原刺激分化为效应T细胞和记忆细胞，其中浆细胞的作用是产生相应的抗体，没有识别抗原的作用，记忆细胞在相同的抗原再次侵入人体后参与二次免疫，效应T细胞与被抗原入侵的靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡。
本题主要考查细胞的功能、胞吐、细胞分化、免疫系统的功能，考查学生的理解能力。

12.【答案】D
【解析】解：A、细胞体积越大，表面积与体积的比越小，物质运输的效率越低，A错误；
B、在一定范围内，温度升高，反应速率越大，当高于最适温度时，温度升高，反应速率越小，B错误；
C、氧含量增加，总呼吸作用强度先减弱后增强，C错误；
D、有丝分裂后期子染色体在纺锤丝的牵引下逐渐移向细胞两极，所以姐妹染色单体分开的两条子染色体之间的距离逐渐增大，到达两极后不再变化，D正确．
故选：D．
本题是物质运输的效率与细胞表面积和体积比的关系、酶促反应的速率与温度的关系、呼吸作用强度与氧含量的关系、有丝分裂的考查，根据选项涉及的内容回忆相关知识点，建构合理的曲线模型，进行判断．
对物质运输的效率与细胞表面积和体积比的关系、酶促反应的速率与温度的关系、呼吸作用强度与氧含量的关系、有丝分裂的理解和模型建构能力是本题考查的重点．

13.【答案】B
【解析】解：A、从图1信息可知，蓖麻种子在萌发过程中油脂含量下降，糖类含量上升，说明油脂可以转化成糖类，A正确；
B、由于该实验中蓖麻种子始终在黑暗条件下增养11天后干重还会继续下降，B错误；
C、干重减少主要是呼吸作用消耗有机物所致，C正确；
D、油脂不断地转变成糖类，糖类物质中氧含量大于脂肪，因此导致种子干重增加的主要元素是氧元素，D正确。
故选：B。
分析图1：蓖麻种子萌发过程中的物质变化，萌发过程中胚乳组织中的脂肪含量下降，葡萄糖、蔗糖含量上升，可见萌发过程中胚乳组织中的脂肪酶催化脂肪水解成甘油、脂肪酸，然后再转变为葡萄糖、蔗糖作为胚生长和呼吸消耗的原料。
分析图2：根据题意可知，种子始终放在黑暗条件中培养，因此种子没有光合作用，只有呼吸作用；曲线中看出，在前7天种子的干重在增加，这说明脂肪在不断转变成糖类等其他形式的有机物，糖类物质中O含量大于脂肪，因此导致种子干重增加的主要元素是氧元素；7天后干重减少是因为有机物在种子萌发过程中氧化分解，呼吸作用消耗有机物超过脂肪转化增加的有机物。
本题以蓖麻种子萌发为情境，考查种子萌发过程中有机物的转化、细胞呼吸、糖类与脂质的比较等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。

14.【答案】A
【解析】解：A、二氧化碳释放量最低时，此时细胞呼吸作用最弱，消耗的有机物最少，最适于储藏植物种子，而氧气浓度为a时，二氧化碳释放量不是最低，A错误；
B、氧浓度为b时，无氧呼吸释放的二氧化碳量为0，说明此时该器官只进行需氧呼吸，B正确；
C、如果是人体，只有有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸产生乳酸，所以该图中的曲线Ⅰ、Ⅱ不存在，C正确；
D、曲线Ⅲ表示有氧呼吸，所以细胞呼吸发生的场所是线粒体和细胞溶胶，D正确．
故选：A．
本题涉及了无氧呼吸、有氧呼吸以及细胞总呼吸与氧气浓度的关系．
分析题图可知，Ⅰ是无氧呼吸释放的二氧化碳量，Ⅱ表示细胞总呼吸量，Ⅲ表示有氧呼吸释放的二氧化碳量．
无氧呼吸化学反应式：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；
有氧呼吸化学反应式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．
本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸．解题关键能够根据曲线图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度．

15.【答案】C
【解析】解：A、据图示数据可知，细胞的寿命与分裂能力无关，白细胞寿命很短，但也无分裂能力，A错误；
B、不同人体的遗传物质不同，则心肌细胞中遗传物质不同，B错误；
C、细胞的寿命和分裂能力与其承担的功能有关，C正确；
D、小肠上皮细胞和白细胞短时间内的死亡由基因决定的，属于细胞凋亡，D错误。
故选：C。
分析表格：人体细胞的寿命和分裂能力的对比，小肠上皮细胞寿命短，能分裂；平滑肌细胞寿命很长，也能分裂。从表中无法得出细胞的寿命与分裂能力之间存在对应关系的结论。
本题考查细胞分化和细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，了解细胞凋亡和细胞坏死的区别，能分析表格并从中获取有效信息答题。

16.【答案】ACD
【解析】
【解答】
A、线粒体内存在与细菌DNA相似的环状DNA，这支持内共生学说，A正确；
B、线粒体内的蛋白质，有少数几种由线粒体DNA指导合成，绝大多数由核DNA指导合成，这不支持内共生学说，B错误；
C、真核细胞内的DNA有极高比例的核苷酸序列经常不表现出遗传效应，线粒体DNA和细菌的却不是这样，这支持内共生学说，C正确；
D、线粒体能像细菌一样进行分裂增殖，这支持内共生学说，D正确。
故选：ACD。
​​​​​​​【分析】
1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜和基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
2、真核细胞和原核细胞的比较：
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要
区别
无以核膜为界限的细
胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异

本题考查线粒体和原核细胞的相关知识，要求考生识记线粒体的结构，掌握线粒体与原核细胞的异同，能结合所学的知识准确答题。  
17.【答案】BD
【解析】解：A、乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象，但此时细胞液浓度等于或大于外界溶液浓度，A错误；
B、乙同学在实验进行到T1时，观察到细胞质壁分离正在复原，所以细胞液浓度大于外界溶液浓度，B正确；
C、甲同学实验进行到4～6min时，质壁分离达到平衡，但由KNO3溶液浓度过高，甲同学所做实验结果细胞死亡，不能发生质壁分离复原，C错误；
D、甲同学实验进行到4～6min时，质壁分离达到平衡，但由KNO3溶液浓度过高，甲同学所做实验结果细胞死亡，不能发生质壁分离复原，而乙同学所做实验结果发生了质壁分离复原，所以甲同学所用溶液浓度要大于乙同学，D正确。
故选：BD。
成熟的植物细胞有一大液泡。当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。
本题考查渗透吸水和失水实验的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

18.【答案】BC
【解析】解：A、镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养一段时间，叶肉细胞内叶绿素合成减少，光反应因色素分子吸收的光能减少而减弱，产生的[H]和ATP减少，暗反应也随之减弱，A正确；
B、分析图乙可知：纵坐标O2释放速率表示净光合速率，而净光合速率=实际光合速率-呼吸速率，据此可判断，在t1～t2时段，O2释放速率小于零，说明实际光合速率小于呼吸速率，玻璃罩内CO2浓度不断升高，在t2时刻达到最高点；在t2～t4时段，O2释放速率大于零，说明实际光合速率大于呼吸速率，玻璃罩内CO2浓度不断降低，在t4时刻达到最低点，B错误；
C、t4时补充CO2，导致暗反应阶段中的CO2固定过程加快，但短时间内C3的还原速率不变，所以此时叶绿体内C3的含量增多，C5的含量减少，C错误；
D、若t4时玻璃罩内O2的量比t0时增加了128mg，根据光合作用反应式中相关物质的比例6O2：C6H12O6，可得出此时植株积累葡萄糖的量为128×180÷（6×32）=120mg，D正确。
故选：BC。
光合作用和呼吸作用的具体关系为：
①光合作用消耗总CO2=从外界吸收的CO2+呼吸产生的CO2；光合作用产生的总O2=释放到外界的O2+呼吸消耗的O2；一昼夜有机物的积累量（用CO2量表示）=白天从外界吸收的CO2-晚上呼吸释放的CO2。
②光合作用相对强度可用如下三种方式表示：
a、O2释放量（或实验容器内O2增加量）；
b、CO2吸收量（或实验容器内CO2减少量）；
c、植物重量（有机物）的增加量。
③表观光合速率和真正光合速率（表观光合速率常用O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量等来表示；真正光合速率常用光合作用产生O2量、CO2固定量、有机物的产生量来表示）：真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。
④测定方法：
a、呼吸速率：将植物置于黑暗中，测定实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。
b、净光合速率：将植物置于光下，测定实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物增加量。
本题的易错点在于对实际光合速率、净光合速率、呼吸速率这三者之间的关系模糊不清，在光下植物同时进行光合作用和细胞呼吸，CO2的吸收速率或O2释放速率是指单位时间内，植物从外界环境中吸收的CO2量或释放到环境中的O2量，代表植物的净光合速率，此时实际光合速率表示为：实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。

19.【答案】BD
【解析】解：A、由图知，蛋白质结冰过程和解冻两个过程均不涉及肽键的变化，A正确；
B、蛋白质的结构决定蛋白质的功能，由题干“解冻时，蛋白质氢键断裂”可知解冻后的蛋白质结构会发生变化，其功能也可能发生异常，B错误；
C、细胞受到冰冻时，蛋白质分子中相邻近的巯基（-SH）会被氧化形成二硫键（-S-S-），根据形态结构和功能相适应的观点，可推知若植物能够适应较冷的环境，则其有较强的抗巯基氧化能力，不易形成二硫键，C正确；
D、分泌蛋白的空间结构在内质网上形成，D错误。
故选：BD。
1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数。
3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。
4、分析题意可知：细胞受到冰冻时，蛋白质分子互相靠近，当接近到一定程度时，蛋白质分子中相邻近的巯基（-SH）氧化形成二硫键（-S-S-）。故结冰时没有涉及肽键的变化，解冻时，蛋白质氢键断裂，二硫键仍保留。
本题结合题图，考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的结构和功能，由题干得出细胞受冻和解冻时的蛋白质的结构变化是解题的关键。

20.【答案】ABC
【解析】解：A、DNA的合成发生在S期，当在培养液中加入过量的DNA合成抑制剂时，DNA合成被抑制，即S期的细胞被抑制，若使其余细胞都停留在G1、S期交界处，则刚完成DNA复制的细胞还需要经过G2、M和G1期，共需要3.5+1.5+10=15（h），故培养15h,其余细胞都将被抑制在G1和S期交界处，A错误；
B、DNA的复制发生在S期，S期结束后，细胞的核DNA含量才加倍，故M期细胞中的核DNA含量与S期细胞中核DNA含量不同，B错误；
C、若观察某M期细胞，发现着丝点分裂，染色体移向两极，则处于后期，而核膜、核仁重现是在末期，C错误；
D、若加入过量的DNA合成抑制剂，M期细胞最多需要1.5+10=11.5小时才能到达G1和S期交界处，D正确。
故选：ABC。
1、细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
2、细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。
（1）分裂间期：
①概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前。
②主要变化：DNA复制、蛋白质合成。
（2）分裂期：
主要变化：
1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤丝形成纺锤体。
2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察。
3）后期：着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。
4）末期：①纺锤体解体消失；②核膜、核仁重新形成；③染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查细胞的生长和增殖的周期性，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

21.【答案】全能  细胞分化  盐酸和酒精  解离  清水  漂洗  甲紫（或醋酸洋红）  分生  中  赤道板  着丝粒  姐妹染色单体（或染色单体）  纺锤丝  细胞凋亡
【解析】解：（1）由于植物细胞具有全能性，所以利用福橘茎尖经组织培养可获得完整的植株；此过程的发生依赖细胞的增殖（细胞数目增多）和细胞分化（细胞种类增多）过程来实现。
（2）分析可知，制作茎尖临时装片的步骤为：解离、漂洗、染色和制片等步骤，其中剪取茎尖后放入盐酸和酒精混合液（1：1）中是解离步骤，约5min之后待茎尖软化后取出，放入清水中进行漂洗，以洗去解离液；该实验中常用的碱性染料有甲紫（或醋酸洋红）；制片观察时应找到分生区细胞进行观察。
（3）照片a中，染色体的着丝粒排布干细胞中央的赤道板上，处干有丝分裂的中期，照片b中染色体被拉向细胞两极，为有丝分裂的后期；正常情况下，染色体会先移至细胞中央赤道板附近，之后着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，两条子染色体移向两极；有丝分裂过程中，染色体在纺锤丝的牵引下运动，平均分配到细胞两极。
（4）变异后的细胞常会出现染色质凝集等现象，最终自动死亡，这种现象称为细胞凋亡，细胞凋亡是细胞的编程性死亡，对于机体是有利的。
故答案为：
（1）全能    细胞分化
（2）盐酸和酒精    解离    清水    漂洗    甲紫（或醋酸洋红）    分生
（3）中    赤道板    着丝粒    姐妹染色单体（或染色单体）    纺锤丝
（4）细胞凋亡
I、细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
2、细胞周期分为两个阶段：分裂间期和分裂期。（1）分裂间期：①概念：从一次分烈完成时开始，到下一次分裂前。②主要变化：DNA复制、蛋白质合成。（2）分裂期：前期核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期染色体形态固定、数目清晰：后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极：末期核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
3、细胞分化：（1）概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程。（2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。（3）意义：是生物个体发育的基础。（4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。
本题考查有丝分裂、细胞分化和细胞凋亡的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，并运用所学的知识对各选项作出正确的判断。

22.【答案】12  24  浓度越高，作用时间越久  高尔基体  B→C→A→D  分裂间期  DNA的复制和有关蛋白质的合成  B和C  C  B和D
【解析】解：（1）复制前核内DNA分子数为12，复制前核内染色体数也是12，间期复制后DNA数目加倍由12变成24，但染色体数不变仍为12，并且在分裂前期和中期时，每条染色体上都有2个染色单休，都有2个DNA分子，因此M期的中期染色体的数目是12条，染色单体24条。
（2）根据实验结果可知，随着浸出液浓度越高，随着作用时间越久，对蚕豆根尖的有丝分裂的抑制作用越强。植物细胞壁的成分是纤维素和果胶，与植物细胞的细胞壁形成有关的细胞器主要是高尔基体。
（3）分析可知，A细胞处于有丝分裂后期，B细胞处于有丝分裂前期，C细胞处于有丝分裂中期，D细胞处于有丝分裂末期。若按分裂时期的先后顺序排列，应为B→C→A→D。图中只有有丝分裂的前期、中期、后期、末期，还少处于分裂间期的细胞，此时细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。图乙中b→c段一条染色体上含有两个DNA分子，含有姐妹染色单体，图甲中染色体上含有姐妹染色单体的是图B和C。中期染色体的形态固定，数目清晰，是观察染色体行为数目的最佳时期，若要观察细胞中染色体的形态和数目，最好选择细胞C。动植物细胞有丝分裂的主要区别发生在B前期（纺锤体的形成方式不同）和D末期（细胞质的分裂方式不同）。
故答案为：
（1）12    24
（2）浓度越高，作用时间越久    高尔基体
（3）B→C→A→D    分裂间期    DNA的复制和有关蛋白质的合成    B和C    C    B和D
1、有丝分裂时真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有细胞周期性。连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。生命是从一代向下一代传递的连续过程，因此是一个不断更新、不断从头开始的过程。细胞的生命开始于产生它的母细胞的分裂，结束于它的子细胞的形成，或是细胞的自身死亡。通常将子细胞形成作为一次细胞分裂结束的标志。细胞周期是指从一次细胞分裂形成子细胞开始到下一次细胞分裂形成子细胞为止所经历的过程。在这一过程中，细胞的遗传物质复制并均等地分配给两个子细胞。
2、动物细胞有丝分裂的过程，与植物细胞的基本相同，不同点是：第一，动物细胞有由一对中心粒构成的中心体，中心粒在间期倍增，成为两组，进入分裂期后，两组中心粒分别移向细胞两极，在这两组中心粒周围，发出无数条放射状的星射线，两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体；第二，动物细胞分裂的末期不形成细胞板，而是细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分，每部分都含有一个细胞核，这样一个细胞就分裂成了两个细胞。
3、细胞有丝分裂前期是指自分裂期开始到核膜解体为止的时期。间期细胞进入有丝分裂前期时，细胞核的体积增大，由染色质构成的细染色线螺旋缠绕并逐渐缩短变粗，形成染色体。因为染色质在间期中已经复制，所以每条染色体由两条染色单体组成，即两条并列的姐妹染色体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接。核仁在前期的后半期渐渐消失。在前期末核膜破裂，于是染色体散于细胞质中。
4、中期是指从染色体排列到赤道板上，到它们的染色单体开始分向两极之间的时期。有时把前中期也包括在中期之内。中期染色体在赤道面形成所谓赤道板。从一端观察可见这些染色体在赤道板呈放射状排列，这时它们不是静止不动的，而是处于不断摆动的状态。中期染色体浓缩变粗，显示出该物种所特有的数目和形态。因此有丝分裂中期适于做染色体的形态、结构和数目的研究，适于核型分析，而且中期时间较长。
5、后期是指每条染色体的两条姐妹染色单体分开并移向两极的时期。在后期被分开的染色体称为子染色体。子染色体到达两极时后期结束。染色单体的分开常从着丝点处开始，然后两个染色单体的臂逐渐分开，当它们完全分开后就向相对的两极移动。
6、末期是指从子染色体到达两极开始至形成两个子细胞为止的时期。此期的主要过程是子核的形成和细胞体的分裂。子核的形成大体上是经历一个与前期相反的过程。到达两极的子染色体首先解螺旋而轮廓消失，全部子染色体构成一个大染色质块，在其周围集合核膜成分，融合而形成子核的核膜，随着子细胞核的重新组成，核内出现核仁。核仁的形成与特定染色体上的核仁组织区的活动有关。
7、由题图可知，图甲中A细胞处于有丝分裂后期，B细胞处于有丝分裂前期，C细胞处于有丝分裂中期，D细胞处于有丝分裂末期。图乙中ab段进行DNA复制，cd段姐妹染色单体分开。
本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题，难度适中。

23.【答案】细胞呼吸释放CO2的速率（或细胞呼吸强度、细胞呼吸速率）  细胞质基质、线粒体、叶绿体  c  f和h  18mg/（100cm2/h）  CO2浓度  左下  h  减少
【解析】解：（1）图甲中的a点光照强度为零，不能进行光合作用，故表示细胞呼吸强度；c点时光合速率=呼吸速率，即此时植物既进行光合作用又进行呼吸作用，产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。
（2）图乙所示叶绿体所需二氧化碳全由线粒体提供，线粒体所需氧气全由叶绿体提供，说明此时光合速率等于呼吸速率，可用图甲中c点表示，也可以用图丙中f、h点表示。
（3）植物叶绿体固定的二氧化碳的量代表植物的总光合速率，总光合速率=净光合速率+呼吸作用速率，因此当光照强度在图甲的d点时，该植物叶绿体固定的二氧化碳的量是12+6=18mg/（100cm2/h）；d点以后光合速率不再随光照强度的增加而增加，且是在最适温度下测定的曲线图，故此后限制光合作用的外因可能是CO2浓度。
（4）该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为20℃和25℃，当温度由20℃提高到25℃时，呼吸作用增强，光合作用减弱，光合作用最大值降低，d点左下移。
（5）由图丙分析可知，fh范围，光合作用速率大于呼吸作用速率，密闭容器中氧气浓度不断增加，而h点后，呼吸作用速率大于光合作用速率，消耗容器中的氧气，因此h点时，容器中氧气浓度最高；24点与0点相比，24点时密闭玻璃温室中的二氧化碳浓度增加，说明经过24小时，全天的光合作用强度小于呼吸作用强度，有二氧化碳释放，因此植物体内有机物总量将减少。
故答案为：
（1）细胞呼吸释放CO2的速率（或细胞呼吸强度、细胞呼吸速率）     细胞质基质、线粒体、叶绿体
（2）c     f和h
（3）18mg/（100cm2/h）    CO2浓度
（4）左下
（5）h     减少
1、图甲中：纵坐标表示净光合速率，a点表示呼吸作用速率；b点呼吸作用速率大于光合作用速率；c点表示光补偿点，光合作用速率等于呼吸作用速率；d点对应的光照强度表示光饱和点。
2、图乙中：叶绿体产生的氧气供给线粒体，线粒体中产生的二氧化碳提供给叶绿体，说明此时光合速率等于呼吸速率。
3、图丙中：表示密闭玻璃温室中测定的二氧化碳的变化，曲线上升表示呼吸作用强度大于光合作用强度，曲线下降表示光合作用强度大于呼吸作用强度，而图中f、h两点时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度。
本题结合细胞内部分代谢过程图和曲线图，综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握影响光合速率的环境因素，能准确判断图中各点、线段的含义，并能根据题意和所学知识对各小题进行分析作答。

24.【答案】细胞质基质、线粒体基质  上清液  酸性的重铬酸钾溶液  甲、乙试管都显灰绿色  腺苷三磷酸  线粒体内膜  高于（或大于）  H+通过Ⅱ（向囊泡外）转运  H+电化学势能
【解析】解：（1）丙酮酸是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的产物，若是进行有氧呼吸，丙酮酸在线粒体基质消耗，若是进行无氧呼吸，丙酮酸在细胞质基质被消耗。
（2）由题图可知，酶1是催化丙酮酸分解为酒精和二氧化碳的，说明酶1位于细胞质基质，所以酵母菌破碎后高速离心，取上清液（主要成分是细胞质基质，含有酶1）分为甲、乙两组，一段时间后在两支试管加入等量葡萄糖，向甲试管通入O2，所以甲是实验组，乙是对照组。一段时间后，分别向甲、乙两试管中加入等量的酸性的重铬酸钾溶液进行检测。若甲试管由橙红变灰绿色即是产生了酒精，说明O2对酶1没有抑制作用，如果甲试管不变色，说明O2对酶1有抑制作用。按照上述实验过程，观察到甲乙试管都显灰绿色，说明两支试管都产生了酒精，说明假说不成立。
（3）ATP分子的中文名称是腺苷三磷酸。根据图形分析：科学家利用提纯的大豆磷脂、某种细菌膜蛋白（Ⅰ）和牛细胞中的ATP合成酶（Ⅱ）构建ATP体外合成体系，该图可以模拟的是膜结构上合成ATP的过程，所以是线粒体的内膜上合成ATP的能量转换过程。
（4）①第1组囊泡内pH比囊泡外低1.8，说明囊泡内的H+浓度高，并且大于囊泡外的H+浓度。
②比较第1组和第3组的人工体系可知，第一组的体系中存在存在Ⅱ，因此在第一组中，伴随H+通过Ⅱ向囊泡外转运的过程，ADP和Pi合成ATP。
③上述实验数据分析可知，人工体系产生ATP的能量转换过程是光能→H+电化学势能→ATP中的化学能。
故答案为：
（1）细胞质基质、线粒体基质
（2）上清液     酸性的重铬酸钾溶液     甲、乙试管都显灰绿色
（3）腺苷三磷酸     线粒体内膜
（4）高于（或大于）    H+通过Ⅱ（向囊泡外）转运    H+电化学势能
1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳、[H]和少量ATP，第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同，第二阶段是丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化为乳酸，其场所是细胞质基质。
本题考查呼吸作用的基本过程和ATP的相关内容，意在考查学生能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

25.【答案】暗反应  叶绿体基质  冬季光照强度和温度比春季低  在冬季光合产物输出率低，光合产物在叶片中积累，抑制了光合作用  同位素标记法  ①②③  长春密刺  光合产物输出率高、光合产物在瓜处分配比例高
【解析】解：（1）二氧化碳在光合作用过程中参与暗反应阶段二氧化碳的固定；该反应的场所是叶绿体基质。
（2）由于冬季光照强度和温度较春季的要低，所以冬季日光温室黄瓜叶片光合速率明显低于春季；据表分析，光合作用的产物在叶片中积累，抑制了光合作用，所以冬季日光温室黄瓜叶片光合速率低的原因还可能是在冬季栽培条件下其光合产物输出率低。
（3）科学家通过追踪示踪元素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程，故可以用同位素示踪法研究光合产物输出率；黄瓜吸收14C标记的CO2可用于二氧化碳的固定，产生纤维素、淀粉等多糖中，葡萄糖经呼吸作用等过程转移到其他含碳有机物如丙酮酸等物质中，可经转化到蛋白质中，故选①②③。
（4）表中春季时长春密刺的光合作用产物输出率和光合产物在植株各部分的分配，尤其是茎中高于长春密刺，有利于光合作用中的光反应的进行，故适合春季栽培。
故答案为：
（1）暗反应   叶绿体基质
（2）冬季光照强度和温度比春季低       在冬季光合产物输出率低，光合产物在叶片中积累，抑制了光合作用
（3）同位素标记法         ①②③
（4）长春密刺   光合产物输出率高、光合产物在瓜处分配比例高
分析题图可知：冬季日光温室黄瓜叶片光合速率明显低于春季，这是由于冬季的光照弱且光照时间短，气温和地温较低，春季的光照强且光照时间长，气温和地温较高的原因。
本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。