2021-2022学年山西省长治一中高一（下）第二次月考生物试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年山西省长治一中高一（下）第二次月考生物试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了 某同学利用红色彩球， 水稻高杆等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年山西省长治一中高一（下）第二次月考生物试卷
1. 下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（　　）
A. F2的表现型比为3：1 B. F1产生配子的比为1：1
C. F2的基因型比为1：2：1 D. 测交后代性状分离比为1：1
2. 下列一对亲本杂交的实验中，能判定紫花和白花显隐关系的是（）
①紫花 ×紫花→紫花
②紫花 ×紫花→301紫花+110白花
③紫花 ×白花→紫花
④紫花 ×白花→98紫花+107白花
A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ①和④
3. 遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大成功，关键在于他在实验的过程中选择了正确的方法．下面各项中，除哪一项外均是他获得成功的重要原因（    ）
A. 先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对相对性状的遗传规律
B. 选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料
C. 选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验
D. 应用了统计学的方法对结果进行统计分析
4. 某同学利用红色彩球（标记D）和绿色彩球（标记d）进行“性状分离比模拟实验”，下列说法不正确的是（）
A. 每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
B. 实验中重复次数越多，结果越准确
C. 在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合
D. 两个小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子
5. 某种鼠中，黄色基因A对灰色基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时胚胎致死，这两对基因独立遗传。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代性状分离比为（）
A. 2：1 B. 3：1：1 C. 4：2：2：1 D. 9：3：3：1
6. 水稻高杆（H）对矮杆（h）为显性，抗病（E）对感病（e）为显性，两对性状独立遗传。若让基因型为HhEe的水稻与“某水稻”杂交，子代高杆抗病：矮杆抗病：高杆感病：矮杆感病=3：3：1：1，则“某水稻”的基因型为（）
A. HhEe B. hhEe C. hhEE D. hhee
7. 基因型为Aa的个体连续自交3次，其子代中aa个体所占的比例为（　　）
A. B. C. D.
8. 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说--演绎法”，下列相关叙述不正确的是（   ）
A. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的
B. “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容
C. “F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”属于推理内容
D. 对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的
9. 下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（     ）
A. 两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B. 某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
C. O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的
D. 高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
10. 在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（   ）
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆  
②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1：1   
③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占和   
​④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型
A. ②③④ B. ③④ C. ②③ D. ③
11. 喷瓜有雄株、雌株和雌雄同株（两性植株），其相应的基因型如表所示。下列分析正确的是（　　）
性别类型
基因型
雄性植株
aDa+、aDad
雌雄同株（两性植株）
a+a+、a+ad
雌性植株
adad

A. 喷瓜的性别分别由不同的性染色体决定
B. aDa+与aDad杂交能产生雄株和两性植株
C. 两性植株自交不可能产生雌株
D. 雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏aD雌配子
12. 蜜蜂中,雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体,雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来的。某对蜜蜂所产生子代的基因型为雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd;雄蜂是AD、Ad、aD、ad。这对蜜蜂的基因型是(   )
A. AADd和ad B. AaDd和Ad C. AaDd和AD D. Aadd和AD
13. 下列各组生物性状中，属于相对性状的是（　　）
A. 棉花的长绒和细绒 B. 绵羊的白毛和黑毛
C. 家鸽的长腿和牛的短腿 D. 豌豆的黄粒和圆粒
14. 下列各项试验中应采用的最佳交配方法分别是（　　）
①鉴别一只白兔是否是纯合子    ②鉴别一株小麦是否为纯合子
③不断提高水稻品种的纯合度    ④鉴别一对相对性状的显隐性关系。
A. 杂交、测交、自交、测交 B. 测交、自交、自交、杂交
C. 杂交、测交、自交、杂交 D. 测交、测交、杂交、自交
15. 豌豆的红花与白花是一对相对性状（分别由A、a基因控制），现有一批基因型为AA与Aa的红花豌豆，两者的数量之比是3：1，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（　　）
A. 13：2：1 B. 49：14：1 C. 1：2：1 D. 9：6：1
16. 已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（）
A. 表现型有8种，aaBbCc个体占的比例为
B. 表现型有4种，AaBbCc个体占的比例为
C. 表现型有4种，aaBbcc个体占的比例为
D. 表现型有8种，Aabbcc个体占的比例为
17. 若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9的数量比，则杂交亲本的组合是（　　）
A. AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd
B. aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD
C. aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd
D. AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd
18. 如图所示，某种植物的花色（白色、蓝色、紫色）由常染色体上的两对独立遗传的等位基因（D、d和R、r）控制。下列说法错误的是（  ）


A. 该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种
B. 植株DdRr自交，后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是
C. 植株Ddrr与植株ddRR杂交，后代中为蓝花植株，为紫花植株
D. 植株DDrr与植株ddRr杂交，后代中为蓝花植株，为紫花植株
19. 某动物种群有AaBb和Aabb两类个体，比例为1：1，两对基因自由组合，雌雄个体比例为1：1，已知aaB_个体致死。假如种群中全部个体都能够自由交配，且子代中除致死基因型外全部个体都成活，则成活子代中AaBb所占的比例是（）
A. B. C. D.
20. 在完全显性的条件下，基因型AaBbcc和aaBbCc的两个亲本进行杂交，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的（　　）
A. B. C. 1 D.
21. 在家鸡中，控制黑羽（E）与红羽（e）、豆冠（F）与片冠（f）的两对等位基因独立遗传。让黑羽豆冠鸡（EEFF）与红羽片冠鸡（eeff）杂交，问：
（1）F1的基因型是______，表现型是______．
（2）F1产生的配子类型是______，其比例是______．
（3）要想得到以下结果，应选哪一种家鸡与黑羽豆冠鸡（EeFf）做杂交？
实验一：后代表现型与基因型的比是黑羽豆冠：黑羽片冠：红羽豆冠：红羽片冠=9：3：3：1，应选亲本的基因型是______，表现型是______．
实验二：后代表现型与基因型的比是黑羽片冠：红羽片冠：红羽豆冠：黑羽豆冠=1：1：1：1，应选亲本的基因型是______，表现型是______．
（4）请画出实验二的遗传图解。
______．
22. 某植物花色有红花和白花两种，茎色有紫茎和绿茎两种。花色由基因R、r控制，茎色由基因Y、y控制。某研究小组进行了两组杂交实验，结果如表所示。分析回答：
实验
亲本杂交组合
子代表现型及所占比例
红花紫茎
红花绿茎
白花紫茎
白花绿茎
一
白花紫茎×红花紫茎




二
白花紫茎×白花绿茎




（1）根据上述实验结果判断，花色中隐性性状为 ______，茎色中显性性状为 ______。控制花色与茎色的这两对基因遵循 ______定律。
（2）实验一中，亲本为紫茎，后代出现了紫茎和绿茎两种性状，这种现象在遗传学上称为 ______。亲本红花紫茎植株的基因型是 ______。
（3）实验二中，亲本白花绿茎植株产生的配子类型有 ______种；子代白花绿茎的植株中，纯合子所占比例为 ______。欲探究子代中白花紫茎植株的基因型，将其与隐性纯合植株测交，若测交后代的表现型及比例为 ______，则其基因型为RRYy。
（4）将实验二子代中茎色基因型为yy的种子，在黑暗条件下培养，所得幼苗的茎均呈白色，这说明该性状是 ______和 ______共同作用的结果。
23. 请写出分离定律的内容和自由组合定律的内容。
（1）分离定律：______；
（2）自由组合定律：______。
答案和解析

1.【答案】B
【解析】解：A、F2表现型的比例为3：1，这是杂交实验的现象，不是说明基因分离定律实质，A错误；
B、F1产生配子的比例为1：1，说明减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1，因而最能说明基因分离定律实质，B正确；
C、F2基因型的比例为1：2：1，这是子二代的基因型种类及比例，不能说明基因分离定律实质，C错误；
D、测交后代表现型的比例为1：1说明F1产生配子的比例为1：1，不能说明基因分离定律的实质，D错误。
故选：B。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题考查基因分离定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握基因分离定律的实质，再根据题干要求做出准确的判断。

2.【答案】B
【解析】①紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，①错误；
②紫花×紫花→301紫花+110白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②正确；
③紫花×白花→紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确；
④紫花×白花→98紫花+107白花，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以无法判断显隐性关系，④错误。
综上所述②和③可以判断出显隐性关系。
故选：B。
本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系。

3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案。
【解答】
孟德尔获得成功的原因：
（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；
（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）；
（3）利用统计学方法；
（4）科学的实验程序和方法。
A.先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对相对性状的遗传规律，这是孟德尔获得成功的原因之一，A正确；
B.选择豌豆作为遗传学实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，B正确；
C.选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验，但只有豌豆的实验最为成功，选择多种植物做实验不是孟德尔遗传实验获得成功的原因，C错误；
D.利用统计学方法是孟德尔获得成功的原因之一，D正确。
故选C。  
4.【答案】A
【解析】
【分析】
​​​​​​​本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。
​​​​​​​生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。据此答题。
【解答】
​​​​​​​A、每次抓取的彩球都要放回原桶中，保证每次抓取不同颜色小球的概率均为，A错误；
B、实验中重复次数越多，误差越小，结果越准确，B正确；
C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶，使桶内小球充分混合，保证每次抓取不同颜色小球的概率均为，C正确；
D、两个小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球代表雌雄配子，D正确。
故选：A。  
5.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查自由组合定律的应用，解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，找到题目中附加条件，运用分离定律解决问题时要把附加条件加上。
【解答】
现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，也就是AaBb×AaBb，后代的基因型及比例为AABB：AABb：AaBB：AaBb：AAbb：Aabb：aaBB：aaBb：aabb=1：2：2：4：1：2：1：2：1，由于A或b纯合使胚胎致死，所以成活的基因型为AaBB（黄色短尾）、AaBb（黄色短尾）、aaBB（灰色短尾）和aaBb（灰色短尾），比例依次为2：4：1：2，即子代的性状分离比为黄色短尾：灰色短尾=2：1。综上，A正确，BCD错误。  
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查基因的自由组合定律及应用，考查学生对基因自由定律的理解和对所学知识的运用能力。
【解答】
只看高茎和矮茎这一对相对性状，后代高茎：矮茎=（3+1）：（3+1）=1：1，属于测交类型，亲本的基因型为Hh×hh；
只看抗病和感病这一对相对性状，后代抗病：感病=（3+3）：（1+1）=3：1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为Ee×Ee。
综合以上可知“某水稻”的基因型应为hhEe。综上所述，B正确，ACD错误。  
7.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查基因分离定律及应用，首先要求学生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查。
【解答 】
杂合体Aa连续自交n代，杂合体的比例为（）n，纯合体的比例是1-（）n。基因型为Aa的个体连续自交3次以后，Aa的比例占，而AA=aa的比例，所以其子代中aa个体所占的比例==。
故选C。  
8.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查孟德尔的豌豆杂交实验相关知识，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度。
【解答】
A.假说演绎法是指在观察和分析的基础上提出问题，再通过推理和想象对问题作出合理的假说（解释），根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的提出问题，A正确；
B.受科学发展的局限，该时期还没有发现染色体的结构，孟德尔仅提出“遗传因子在体细胞中成对存在”的假说，B错误；
C.“F1（Dd）产生两种数量相等的配子（D和d）”是孟德尔在做出假说后做出的推理，C正确；
D.对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的，D正确。
故选B。
  
9.【答案】D
【解析】
【解答】
​A、表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；
B、叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，B正确；
C、O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血（ii），说明该性状是由遗传因素决定的，C正确；
D、高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合体，自交后代出现性状分离，不能说明相对性状是由环境决定的，D错误。
故选D。
【分析】
本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力。考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。
基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表现型指生物个体表现出来的性状。
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。  
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题知识点单一，考查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离现象，进而选出正确的答案。
性状分离是指杂种自交，后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。
【解答】
①高茎×矮茎→高茎，不符合性状分离，①错误；
②高茎×矮茎→高茎：矮茎=1：1，不符合性状分离，②错误；
③圆粒×圆粒→圆粒：皱粒=3：1，符合性状分离，③正确；
④粉色×粉色→红色：粉色：白色，符合性状分离，④正确。
故选B。  
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题以喷瓜为素材，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能分析表中内容提取有效信息准确判断各选项。
分析表格：表中为喷瓜的性别及相应的基因型，其中雄株的基因型为aDa+、aDad；雌株的基因型为adad；雌雄同株（两性植株）的基因型为a+a+、a+ad。可见，喷瓜的性别是由基因决定的。
【解答】
A、由题意可知，喷瓜的性别是由aD、a+、ad三个复等位基因决定的，而不是由性染色体决定的，A错误；
B、据表格信息可知，aDa+与aDad 均为雄株，不能进行杂交，B错误；
C、两性植株自交是可以产生雌株的，如a+ad自交可以产生雌株adad，C错误；
D、因为雌株的基因型为adad，不能产生含有aD​​​​​​​的雌配子，所以雄株中不存在纯合子（aDaD）的原因是该物种缺乏aD雌配子，D正确。
故选D。  
12.【答案】C
【解析】
【分析】
​​​​​​​本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
​​​​​​​【解答】
​分析题干，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的，子代中雄蜂基因型是 AD、Ad、aD、ad，所以亲代卵细胞是AD、Ad、aD、ad，因此亲本雌蜂的基因型是AaDd，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，子代中雌蜂基因型是 AADD、AADd、AaDD、AaDd，而卵细胞是AD、Ad、aD、ad，所以精子是AD，故亲本中雄蜂的基因型是AD。综上，C正确，ABD错误。
故选C。  
13.【答案】B
【解析】解：A、棉花的长绒和细绒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；
B、绵羊的白毛和黑毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；
C、家鸽的长腿和牛的短腿符合“同一性状”，但不符合“同种生物”，不属于相对性状，C错误；
D、豌豆的黄粒和圆粒符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，D错误。
故选：B。
相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。
本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

14.【答案】B
【解析】①由于兔子是动物，所以鉴别一只白兔是否是纯合子适宜用测交的方法；
②由于小麦是植物，所以鉴别一株小麦是否为纯合子最简单的方法是自交；
③不断提高水稻品种的纯合度，最简单的方法是自交，淘汰性状分离的个体；
④鉴别一对相对性状的显隐性关系，适宜用杂交的方法，后代表现出来的性状是显性性状，没有表现出来的性状是隐性性状。
所以各项试验中应采用的最佳交配方法分别是测交、自交、自交、杂交。
故选：B。
杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。
自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。
测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。
鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用测交、自交的方法，其中测交是最简单的方法；对于动物来讲则只能用测交的方法。采用自交法，若后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代中没有性状分离，则此个体为纯合子。采用测交法，若后代中只有显性性状，则被鉴定的个体为纯合子；若后代中既有显性性状又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子。
本题考查杂交、自交和测交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

15.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查基因的分离规律的实质及应用，要求考生识记豌豆的特点，明确豌豆在自然状态下只能自交；掌握基因分离定律的实质，能根据题干所给比较进行计算，属于考纲识记和理解层次的考查。
​1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以AA的个体后代都是AA，Aa的个体后代会出现性状分离。
2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】
根据题意分析可知：AA：Aa=3：1，AA占，Aa占，豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖，子代AA占，Aa占，aa占．因此，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为13：2：1。综上所述，A正确，BCD错误。  
16.【答案】A
【解析】
【分析】本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律。
【解答】
A.亲本基因型分别为AaBbCc、AabbCc，并且基因独立遗传，因此后代表现型种类=2×2×2=8种，后代中aaBbCc个体的比例=，A正确；
B.AaBbCc个体占的比例为，B错误；
C.aaBbcc个体占的比例为，C错误；
D.Aabbcc个体占的比例为，D错误。
故选A。  
17.【答案】D
【解析】
【分析】
解答本题的关键是对黄：褐：黑=52：3：9的转化，同时推出相应的基因型也是本题的难点。
一、基因自由组合定律的内容及实质
1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
2、实质
（1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
（2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
二、A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达，说明黑色个体的基因型为A_B_dd，黄色个体的基因型为A_bbD_、A_B_D_、aabb__，褐色的基因型为Aabbdd。
【解答】
由题意知，两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9，子二代中黑色个体占=，结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配，说明符合基因的自由组合定律，而黑色个体的基因型为A_B_dd，要出现的比例，可拆分为，而黄色个体基因型为A_bbD_、A_B_D_、aa_ _ _ _，而符合子二代黑色个体的比例，说明子一代基因型为AaBbDd。子一代基因型为AaBbDd的亲本组合是AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd，综上所述，ABC错误，D正确。
故选D。  
18.【答案】B
【解析】
【分析】
本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生能根据题干信息判断表现型及基因型之间的对应关系；掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，并准确判断各选项。
分析题图可知：基因D能控制酶D的合成，酶D能将白色物质转化为紫色物质1；基因R能控制酶R的合成，酶R能将白色物质转化为紫色物质2；两种紫色物质同时存在时可形成蓝色物质。所以蓝色的基因型为D_R_，紫色的基因型为D_rr、ddR_，白色的基因型为ddrr。据此答题。
【解答】
A.由以上分析可知，开紫花植株的基因型为D_rr、ddR_，包括DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四种，A正确；
B.DdRr自交，后代中D_R_（蓝色）：D_rr（紫色）：ddR_（紫色）：ddrr（白色）=9：3：3：1，后代紫花占，紫花纯合子DDrr占，ddRR占，共，可知后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是，B错误；
C.Ddrr×ddRR→子代的基因型及比例为DdRr（蓝色）：ddRr（紫色）=1：1，C正确；
D.DDrr×ddRr→子代的基因型及比例为DdRr（蓝色）：Ddrr（紫色）=1：1，D正确。

  
19.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查了基因频率的计算和基因自由组合定律的应用，属于中等难度题，意在考查考生的审题能力、分析能力和能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。
【解答】
动物种群中亲本是AaBb和Aabb，比例为1：1，两对基因自由组合，雌雄个体比例为1：1，可以推测出这个群体产生的配子及比例：AB占、Ab占、aB占、ab占．种群中全部个体都能够自由交配，且子代中除致死基因型外全部个体都成活，则下一代为AABB占、AABb占、AaBB占、AaBb占、AAbb占、Aabb占、aaBB占、aaBb占、aabb占。由于aaB_个体致死，所以成活子代中AaBb所占的比例是=。综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。
故选 D。
  
20.【答案】A
【解析】解：基因型分别AaBbcc和aaBbCC的两个亲本进行杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型可以把成对的基因拆开，一对一对的考虑：
Aa×aa，其后代显性性状（A_），隐性性状（aa）；Bb×Bb，其后代显性性状（B_），隐性性状（bb）；cc×Cc，其后代显性性状（C_），隐性性状（cc）．所以子代中表现型和亲本AaBbcc和aaBbCc相同的占××+××=，所以其子代表现型不同于两个亲本的个数占全部子代的1-=．
故选：A。
把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键。
本题考查基因自由组合定律及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。

21.【答案】（1）EeFf；黑羽豆冠  
（2）EF：ef：Ef：eF；1：1：1：1  
（3）EeFf；黑羽豆冠；eeff；红羽片冠
（4）
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【解析】
【分析】
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
根据题意分析可知：控制黑羽（E）与红羽（e），豆冠（F）与片冠（f）的基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律。纯合子的黑羽豆冠鸡（EEFF）与纯合子的红羽片冠（eeff）鸡交配，F1的基因型为EeFf，其减数分裂可产生4种比例相等的配子。据此答题。
【解答】
（1）黑羽豆冠鸡（EEFF）与红羽片冠鸡（eeff）杂交，黑羽豆冠鸡（EEFF）产生配子为EF，红羽片冠鸡（eeff）产生配子为ef，F1的基因型为EeFf，表现型黑羽豆冠。
（2）F1的基因型为EeFf，其减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体分离而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生的配子类型及比例是EF：Ef：eF：ef=1：1：1：1。
（3）实验一：后代表现型与基因型的比是黑羽豆冠：黑羽片冠：红羽豆冠：红羽片冠=9：3：3：1，黑羽：红羽=3：1、豆冠：片冠=3：1，所以与F1交配的个体基因型为EeFf，表现型是黑羽豆冠。
实验二：由于杂交后代中，黑羽豆冠：黑羽片冠：红羽豆冠：红羽片冠=1：1：1：1，所以与F1交配的个体基因型为eeff，表现型为红羽片冠。
（4）实验二的遗传图解：
  
22.【答案】红花  紫茎  自由组合  性状分离  rrYy  2   白花紫茎：白花绿茎=1：1  基因  环境
【解析】解：（1）根据分析可知，花色中显性性状为白花，隐性性状为红花，茎色中隐性性状为绿茎，显性性状为紫茎，分析杂交实验一，白花×红花→白花：红花=1：1，紫茎×紫茎→紫茎：绿茎=3：1，子代中红花紫茎：红花绿茎：白花紫茎：白花绿茎=3：1：3：1=（3：1）（1：1），说明控制花色与茎色的这两对基因遵循自由组合定律。
（2）实验一中，亲本为紫茎，后代出现了紫茎和绿茎两种性状，这种现象在遗传学上称为性状分离。红花为隐性性状，基因型为rr，紫茎×紫茎→紫茎：绿茎=3：1，说明亲本紫茎为杂合子，基因型为Yy，故亲本红花紫茎植株的基因型是rrYy。
（3）实验二中，根据白花×白花→白花：红花=3：1，说明亲本控制花色的基因型为Rr，绿茎为隐性，控制茎色的基因型为yy，故亲本白花绿茎的基因型为Rryy，可产生Ry、ry2种配子；亲本白花紫茎的基因型为RrYy，子代白花绿茎的植株的基因型是RRyy和Rryy，纯合子所占比例为。探究子代中白花紫茎植株的基因型，将其与隐性纯合植株测交，属于测交实验，若基因型为RRYy，则测交后代的表现型及比例为白花紫茎：白花绿茎=1：1。
（4）将实验二子代中茎色基因型为yy的种子，在黑暗条件下培养，所得幼苗的茎均呈白色，这说明基因决定生物的性状，性状还受环境的影响。
故答案为：
（1）红花     紫茎     自由组合
（2）性状分离     rrYy
（3）2         白花紫茎：白花绿茎=1：1
（4）基因     环境
分析题意和表格内容：根据实验二中P白花×白花→白花：红花=3：1可知，白花为显性，红花为隐性；实验一中P紫茎×紫茎→紫茎：绿茎=3：1，可知，紫茎为显性，绿茎为隐性。
本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，解题关键是先用分离定律分析一对相对性状，再将两对性状自由组合。

23.【答案】在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代  控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合
【解析】解：孟德尔假说一演绎法发现了遗传定律。
（1）分离定律的内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）自由组合定律的内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
故答案为：
（1）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代
（2）控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合
1、基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因分离定律和自由组合定律的实质，要求考生识记孟德尔遗传定律的实质，属于考纲识记和理解层次的考查．