华东师大版科学九年级下册 第五章 第一节 生物的遗传 课件

华东师大版科学九年级下册第五章 第一节 生物的遗传一、知识与能力目标：1．认识遗传现象；2．了解遗传物质的作用，初步认识DNA、基因和染色体的关系；3．初步认识基因的作用，了解基因工程的实例和人类基因组计划；4．了解遗传病和优生；二、过程与方法目标：培养学生的观察能力和总结能力；三、情感与价值观目标：1．引导学生摒除重男轻女的思想，认识到生男生女不是由女方决定的；2．认识到遗传病的危害，并知道怎样有效预防遗传病的发生。教学目标染色体在生物的上、下代传递规律与基因的传递的关系是本节的一个重点和难点，讲清染色体在体细胞和生殖细胞中的变化以及在生物上、下代中的变化有助于理解基因的作用。重点难点一、遗传现象 性状往往是成对的相对性状新课导入观察自己身体的几种遗传形状二、遗传物质及其传递：问题1：每一个生物体都有许多性状，这些性状是如何传给后代的？通过生殖细胞 问题2：一个小小的生殖细胞，为什么能够担负起这么复杂的遗传功能呢？细胞核里有什么样的遗传物质？1、染色体：细胞核内存在一种容易被碱性染料染成深色的物质，这种物质聚集成不同形态的染色体。 生物染色体的奥秘：阅读P115——P116，归纳总结下你学习到的知识。▲生物的体细胞内染色体是成对存在的，生殖细胞（精子，卵细胞）内染色体数减半。▲生物的体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，一条来自母方。▲不同生物的体细胞内染色体数不同。▲人的体细胞有46条染色体，即23对。▲男孩和女孩体细胞内染色体主要区别在第23对上。生男生女的奥秘：成对染色体三、DNA和基因1.染色体上具有一种称为 的化学物质。它是主要的 。DNA遗传物质2.染色体上的遗传物质（DNA），可以分成许多个小 ，即DNA大分子中的一个个 ，称为 。单位片段基因3. 决定生物性状。基因4.体细胞中基因也是 存在的成对5.生物体细胞中全部基因的总和叫 基因组四、遗传是有规律的生物体染色体上的每对基因常常有显性和隐性之分。通常用大写的英文字母表示显性基因，用小写的英文字母表示隐性基因。位于染色体上控制性状的基因是成对存在的EE—性状表现为：ee —性状表现为：Ee —性状表现为：生物个体的基因组成父母基因型AaAaAA有耳垂Aa有耳垂Aa有耳垂aa无耳垂五、人类的遗传病和优生先天性愚型病白化病色盲血友病谢谢观赏