华东师大版科学九年级下册 第五章 第二节 生物的变异 课件

华东师大版科学九年级下册第五章 第二节 生物的变异知识与技能目标：1．能举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素影响3．初步了解转基因技术以及在生产中的应用（2）过程与方法目标：通过对遗传变异和不遗传变异相关知识的分析讨论，培养学生的思维能力、表达能力及信息处理能力。（3）情感态度与价值观目标：1．通过对生物的变异的意义讨论，帮助学生树立辩证唯物主义的观念。2．通过对生物科学技术的关注，帮助学生树立科学技术是第一生产力的思想，培养其热爱 科学的情感。教学目标重点：生物变异类型及意义；转基因技术在生产上的运用难点：区分可遗传的变异和不能遗传的变异；分析不同变异产生的原因重点难点新课导入什么是遗传? 生物体通过生殖产生子代,子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”。他们完全一样吗？不同品种的菊花不同品种的玉米果穗红眼果蝇和白眼果蝇的头部达尔文记载的安康羊从这些图片中你发现了什么？小结：生物的变异是普遍存在的 这些图片都反映了生物的变异生活中你还知道哪些生物变异的现象？什么叫“生物的变异”？是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。如：“一母生九子，连母十个样”。基因型（改变）+不可遗传变异可遗传变异环 境（改变）表现型（改变）（1）1 、什么是可遗传的变异？由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等。2、什么是不可遗传的变异？由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。变异的类型基因的重组基因突变染色体变异有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？判断；下列变异属于有利变异的是（ ）A、小麦中矮杆的变异 B、色盲C、血友病 D、玉米中出现白化苗E、感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药 的抗药性增强（2）有利变异不利变异有利于生物生存的变异不利于生物生存的变异判断是有利变异还是 不利变异主要看对生物个体本身而言。生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。生物变异的意义：1、高产抗倒伏的水稻、小麦变异在生产中的应用2、人类应用遗传变异原理培育新品种太空椒3、航天育种4、用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。遗传与变异的联系 没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化。 嫁接：把一个植物体上的芽或枝，接到另一个植物体上，并使它们长在一起，成为一个完整植物体的技术。接穗：_____________砧木：________________同种、同属或同科嫁接成活关键：_________________________________。接穗和砧木的形成层要紧贴在一起接上去的部分被接的植物 防止优良品种的变异，保持优良品种的优良遗传性状。嫁接的优点本节课学到了什么？生物变异的意义变异的种类练习1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（ ） A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象2、下列变异中，不可遗传的是（ ） A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑AD3、遗传的变异是由于下列原因引起的？（ ） A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发生了改变 C、营养状况的不同 D、人为因素使生物个体不同4、有利变异是指 （ ） A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异 C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异BB谢谢观赏