新高考语文第4部分 专题17 微专题一 抓住漫画之意，精准审题立意课件PPT

这是一份新高考语文第4部分 专题17 微专题一 抓住漫画之意，精准审题立意课件PPT，共13页。PPT课件主要包含了微导语，借助支架审好题，思考方向和追问问题，所得思考，题目蕴含了什么道理，无题目，文字说明有什么启示，无文字，漫画的褒贬倾向是什么，夸张处想强调什么等内容，欢迎下载使用。
近年来，漫画类作文又重回人们视野。漫画以简单的勾勒，反映出相关的社会现实；同时，漫画中的留白及潜台词，也能够给考生以充分的发挥空间。然而，漫画类作文若审题不准，便会酿成离题万里的失误。而且，在写作中，也要注意时刻扣题，把漫画背后隐藏的问题写出来。可见，读懂漫画、准确审题是写好漫画类作文的关键。
漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。
审题立意时我们可以借助支架(下面的图表)以达到审题立意的快速而准确。
审题示例：(2019·全国Ⅲ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(据“小林漫画”作品改编)
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
[综合思考立好意](1)教师角度：社会呼唤有温度的教师；知识传播者，人生摆渡人。(2)学生角度：在款款深情下扬帆远航；铭记师恩，勿负韶华。(3)师生角度：师恩难忘，师爱情长；师生情，一生相伴；师生情，前行的动力；爱心，为学生成长保驾护航；款款爱心助力学生成长；真情相伴，助你我成长。
边练边悟　(2016·全国Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
相关人或物的状态和细节
巴掌是惩罚，吻痕是奖励，分数标示着进退，分数变化便奖罚。
批判了唯分数论，应该多元评价。
上下左右的层次顺序暗示了什么
横向纵向比较，可见进步便奖，退步便罚；片面追求分数，无理性。
巴掌和吻痕突出了奖罚的简单粗暴化，需要科学的成才观引领教育。
漫画对应了何种生活现象
评价人才唯看业绩，经济发展唯看GDP。
从深层次思考，社会意义何在
摆脱单一评价机制，尊重个性差异，多元化评价，促进全面发展。
[综合思考立好意](1)___________________________________________________________(2)___________________________________________________________(3)___________________________________________________________
答案　(示例)(1)莫唯分数论，多元评价乃教育正道。(2)奖罚不是教育的终极武器。(3)教育者也要接受再教育。(4)教育者要注重多元评价方式。(5)暴力教育要不得。(答出三条即可)