湖南张家界市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-05生活中常见的化合物

这是一份湖南张家界市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-05生活中常见的化合物，共14页。试卷主要包含了单选题，填空题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．（2022·湖南张家界·中考真题）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案不可行的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
2．（2022·湖南张家界·中考真题）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列表示错误的是（ ）
A．铁元素：Fe
B．5个二氧化硫分子：5SO2
C．熟石灰：CaO
D．NaNO2中氮元素的化合价为+3：
3．（2022·湖南张家界·中考真题）化学与生活息息相关。下列说法或做法错误的是（ ）
A．缺钙会引起贫血
B．用白醋除去热水壶中的水垢
C．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭
D．用洗洁精除去餐具上的油污
4．（2022·湖南张家界·中考真题）一些食物的近似pH如下：
下列说法中不正确的是A．鸡蛋清和牛奶显碱性B．苹果汁和葡萄汁显酸性
C．苹果汁比葡萄汁的酸性强D．胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁
5．（2021·湖南张家界·统考中考真题）下列实验方案不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
6．（2021·湖南张家界·统考中考真题）推理是学习化学的重要思维方法，下列推理中合理的是
A．洗涤剂除油污是乳化作用，则汽油除油污也是乳化作用
B．燃烧都伴随有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧
C．在空气中铁制品比铝制品更易腐蚀，则铁比铝的金属活动性强
D．酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色，则稀盐酸能使紫色石蕊溶液变成红色
7．（2021·湖南张家界·统考中考真题）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用语书写不正确的是
A．铁元素：Fe
B．两个水分子：2H2O
C．纯碱：NaOH
D．一个臭氧分子由三个氧原子构成：O3
8．（2021·湖南张家界·统考中考真题）规范的实验操作是实验安全和获得成功的重要保证。下列实验操作不规范的是
A．闻气体气味B．倾倒液体
C．稀释浓硫酸D．检查气密性
9．（2020·湖南张家界·统考中考真题）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能，下列实验方法不能达到实验目的的是
A．AB．BC．CD．D
10．（2020·湖南张家界·统考中考真题）规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是
A．稀释浓硫酸B．倾倒液体
C．点燃酒精灯D．滴加液体
二、填空题
11．（2021·湖南张家界·统考中考真题）袁隆平院士是“世界杂交水稻之父”。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。请你从化学视角回答以下问题。
（1）为了维持人类的生命和健康，必须适量摄取基本营养素。大米提供的主要营养素是______（选填“糖类”、“油脂”或“蛋白质”）；淀粉[化学式为（C6H10O5）n）]在密闭的容器中隔绝空气加热，生成了一种碳单质和一种氧化物，该氧化物为______。
（2）水稻生长过程中，需要有针对性、适度的施用化肥，秧苗移栽5﹣7天内需追加适量氮肥，你选用的肥料是______[选填“CO（NH2）2”、“K2SO4”或“Ca（H2PO4）2”]。
（3）了解土壤酸碱度是科学种植水稻最基础的工作，其测量的方法是：取田里少量土壤样品、称量，放入烧杯，再加入五倍土壤样品质量的蒸馏水，充分搅拌后静置，用______测澄清液体的酸碱度；水稻最适宜在pH是6～7的土壤中生长，若测得澄清液体的pH是4，应在该田的土壤中施加适量______来调节土壤的pH。
三、科学探究题
12．（2022·湖南张家界·中考真题）某化学兴趣小组同学看完天宫课堂后，对“泡腾片实验”中产生的气体成分有了浓厚兴趣。他们在老师的指导下，对气体的成分进行探究。
查阅资料：（1）某泡腾片的主要成分是碳酸钠（Na2CO3）和柠檬酸（C6H8O7）。
（2）常温时，柠檬酸为白色晶体，是一种重要的有机酸，易溶于水，具有酸的通性，175℃以上时会分解，柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸。
（3）碳酸不稳定，易分解。
[猜想与假设]
依据质量守恒定律分析：该气体可能是CO2、O2、CO、H2中的一种或几种，但从安全角度考虑该气体中不可能含有CO和H2。
猜想一：该气体是CO2
猜想二：该气体是__________。
猜想三：该气体是CO2和O2
[设计与实验]
根据上述实验现象分析判断猜想__________正确。
[反思与交流]
（1）实验二中饱和氢氧化钠溶液的作用是_____。
（2）甲同学认为：该气体通入紫色石蕊溶液中，若石蕊溶液变红，也能确定该气体中一定含有二氧化碳。
乙同学认为：甲同学的实验方案不严谨，泡腾片中的柠檬酸可能随气流进入紫色石蕊溶液使其变红。可对甲同学实验后的溶液稍微加热，若观察到红色溶液变回紫色，才能确定使紫色石蕊溶液变红的物质不是柠檬酸，其理由是 ______。
13．（2021·湖南张家界·统考中考真题）在庆祝“五四”青年节晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术：他用导管向包有过氧化钠（化学式为Na2O2）粉末的脱脂棉上吹气，脱脂棉燃烧了起来。化学兴趣小组的同学对该魔术产生了浓厚兴趣，在教师的指导下，对其进行了如下探究。
【分析判断】
根据燃烧条件可知：吹出的气体能与过氧化钠反应放出一定的热量，可能有氧气生成，从而使脱脂棉燃烧。
【提出问题】
吹出的气体中有哪些物质与过氧化钠（Na2O2）发生反应，且生成物是什么？
【查阅资料】
（1）吹出的气体主要含有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气；
（2）过氧化钠与氮气、氧气不反应；
（3）过氧化钠为淡黄色固体粉末。
【提出猜想】
猜想一：只有H2O与Na2O2反应；
猜想二：只有CO2与Na2O2反应；
猜想三：CO2、H2O都与Na2O2反应。
【设计与实验】
探究Ⅰ：H2O与Na2O2反应
探究Ⅱ：CO2与Na2O2反应
【实验结论】
通过实验分析，猜想三正确。过氧化钠与二氧化碳、水蒸气都能反应。
【反思交流】
（1）过氧化钠应该______保存。
（2）探究Ⅱ：步骤三中能代替CaCl2溶液的试剂______（写一种）。
14．（2020·湖南张家界·统考中考真题）某化学兴趣小组在探究氢氧化钠的化学性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究。
探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠溶液发生了化学反应？
取少量大试管中的液体，滴加足量的稀盐酸，观察到____，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
探究二：反应后大试管中溶液所含溶质的成分是什么？
【查阅资料】①CO2与碳酸钠溶液反应：
②NaHCO3溶液呈碱性，能与NaOH反应，且与澄清石灰水反应生成白色沉淀
③BaC12溶液呈中性，与Na2CO3反应生成白色沉淀，与NaHCO3不发生反应
小组成员经过分析讨论，一致认为溶质的成分为Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种成几种。
【猜想假设】猜想一：NaOH、Na2CO3
猜想二：Na2CO3
猜想三：_____
猜想四：NaHCO3
【实验探究】
【实验结论】根据观察到的实验现象得出猜想_____成立。
【实验反思】化学反应是否发生，可以借助反应过程中伴随的实验现象来判断：也可以借生成物的性质来判断。
实验目的
实验设计
A
鉴别山泉水是硬水还是软水
取样，滴加肥皂水
B
测定雨水的酸碱度
取样，用pH试纸测定
C
鉴别氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液
取样，分别滴加酚酞溶液
D
除去CO2中少量的CO
将混合气体通过灼热的氧化铜
食物
葡萄汁
苹果汁
牛奶
鸡蛋清
pH
3.5~4.5
2.9~3.3
6.3~6.6
7.6~8.0
选项
实验目的
实验操作
A
区别硬水和软水
取样，分别加入肥皂水，振荡
B
鉴别炭粉、铁粉和氧化铜粉末
取样，分别滴加稀盐酸
C
区分KOH溶液和Ca（OH）2溶液
取样，分别通入CO2
D
除去N2中少量的O2
将混合气体通过装有铜丝网的玻璃管
选项
实验目的
实验方法
A
验证铁比银的金属活动性强
将Fe丝插入AgNO3溶液中
B
除去NaCl固体中少量的CaCO3
溶解、过滤、蒸发、结晶
C
鉴别CuO和炭粉
加入盐酸，观察现象
D
鉴别O2、CO2、N2
用燃着的木条检验
实验序号
实验操作
实验现象
实验一
澄清石灰水变浑浊
实验二
带火星的木条没有复燃
步骤一
步骤二
步骤三
实验操作
实验现象
有气泡产生
带火星的木条复燃
产生蓝色沉淀
实验结论
H2O能与Na2O2反应，产生______和NaOH。
步骤一
步骤二
步骤三
实验操作
玻璃管中反应后的固体
实验现象
淡黄色粉末逐渐变成白色粉末，带火星的木条复燃
固体溶解，无气泡产生
产生______
实验结论
CO2能与Na2O2反应，产生①和Na2CO3。
序号
实验操作
实验现象
①
取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量的BaC12溶液
产生白色沉淀
②
过滤
③
取一定量的滤液于试管中，加入澄清石灰水
没有明显现象
④
取一定量的滤液于另一支试管中，滴加适量酚酞溶液
_______
参考答案：
1．C
【详解】A、天然水中加入肥皂水搅拌，产生泡沫多是软水，泡沫少的是硬水。鉴别山泉水是硬水还是软水，取样，滴加肥皂水产生的现象不同，可以区分，实验方案可行；
B、pH试纸能测定雨水的酸碱度，实验方案可行；
C、氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都呈碱性，都能使酚酞溶液变红。鉴别氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液，取样，分别滴加酚酞溶液，实验现象相同，无法区分，实验方案不可行；
D、高温条件下氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，能除去CO，且不引入新的杂质，实验方案可行。
故选：C。
2．C
【详解】A、铁元素的元素符号为：Fe，表示正确；
B、分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，在其化学式前加上相应的数字。5个二氧化硫分子表示为5SO2，说法正确；
C、 熟石灰是氢氧化钙的俗称，其化学式为：Ca(OH)2，表示错误；
D、化合价的表示方法是在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。NaNO2中氮元素的化合价为+3：表示为：，表示正确。
故选：C。
3．A
【详解】A、缺铁会引起贫血，缺钙儿童会引起佝偻病，老年人会骨质疏松，选项错误；
B、白醋中含有醋酸，醋酸能和水垢中的碳酸钙等物质反应生成可溶性的钙盐等，故用白醋除去热水壶中的水垢，选项正确；
C、炒菜时油锅着火盖上锅盖，起到隔绝空气的作用，从而是可燃物熄灭，选项正确；
D、用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，选项正确；
故选：A。
【点睛】根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断。
4．A
【分析】酸性溶液的PH值小于7，且数值越小酸性越强。碱性溶液的PH值大于7，且数值越大碱性越强。
【详解】A、鸡蛋清PH值大于7，显碱性，牛奶PH值小于7，显酸性，选项A不正确；
B、苹果汁和葡萄汁的PH值都小于7，显酸性，选项B正确；
C、苹果汁的PH值比葡萄汁的PH值小，所以苹果汁比葡萄汁的酸性强，选项C正确；
D、苹果汁和葡萄汁都显酸性，因此胃酸过多的人应少饮苹果汁和葡萄汁，选项D正确。故选A。
5．D
【详解】A、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，该选项能够达到实验目的；
B、稀盐酸不能和碳反应，和铁反应生成氯化亚铁和氢气，溶液变成浅绿色，和氧化铜反应生成氯化铜和水，固体溶解，溶液变蓝色，该选项能够达到实验目的；
C、二氧化碳和氢氧化钾反应生成碳酸钾和水，无明显现象，和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，该选项能够达到实验目的；
D、高温条件下氧气和铜反应生成氧化铜，而常温下不能反应，该选项不能达到实验目的。
故选：D。
6．D
【详解】A、洗涤剂除油污是乳化作用，但汽油除油污不是乳化作用，利用的是溶解原理，故选项推理错误。
B、燃烧伴有发光、放热现象，但有发光、放热现象不一定是燃烧，如灯泡发光、放热，故选项推理错误。
C、在空气中铁制品比铝制品更易腐蚀，不是因为铁比铝的金属活动性强，是因为铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，防止内部的铝进一步被氧化，因此铝制品抗腐蚀性强，故选项推理错误。
D、酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色，稀盐酸属于酸溶液，则稀盐酸能使紫色石蕊溶液变成红色，故选项推理正确。
故选：D。
7．C
【详解】A、元素符号的书写原则：一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母大写，第二个字母小写。铁元素表示为Fe，故A正确。
B、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；两个水分子表示为2H2O，故B正确。
C、纯碱是碳酸钠的俗名，钠为+1价，碳酸根为﹣2价，碳酸钠的化学式为Na2CO3，故C错误。
D、化学式元素右下角的数字表示一个分子中含有的该元素原子的个数，一个臭氧分子由三个氧原子构成表示为O3，故D正确。
故选C。
8．C
【详解】
A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确；
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作正确。
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
故选：C。
9．D
【详解】A、铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，说明金属活动性Fe＞Ag，能达到实验目的，不符合题意。
B、除去NaCl固体中少量的CaCO3，氯化钠可溶，碳酸钙不可溶，溶解、过滤得到氯化钠溶液，对滤液蒸发、结晶得到氯化钠固体，能达到实验目的，不符合题意。
C、氧化铜和盐酸反应，固体溶解，炭粉不反应，固体不溶解，现象不同，可加入盐酸鉴别氧化铜和炭粉，能达到实验目的，不符合题意。
D、燃烧木条放入氧气中，燃烧更剧烈，放入氮气或二氧化碳中都熄灭，现象相同，无法区分氮气和二氧化碳，不能达到目的，符合题意。
故选：D。
10．A
【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作正确；
B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；
C、点燃酒精灯应用火柴，不能用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，以防着火，图中所示操作错误；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
故选A。
11． 糖类 水 CO（NH2）2 pH试纸 熟石灰
【详解】（1）大米提供的主要营养素是糖类；淀粉[化学式为（C6H10O5）n）]在密闭的容器中隔绝空气加热，生成了一种碳单质和一种氧化物，根据质量守恒，元素种类不变，该氧化物为水。故填：糖类；水。
（2）水稻生长过程中，需要有针对性、适度的施用化肥，秧苗移栽5﹣7天内需追加适量氮肥，CO（NH2）2是氮肥，选用的肥料是CO（NH2）2。故填：CO（NH2）2。
（3）用pH试纸测量溶液的酸碱度。水稻最适宜在pH是6～7的土壤中生长，若测得澄清液体的pH是4，说明溶液酸性较强，应在该田的土壤中施加适量熟石灰来调节土壤的pH，是因为氢氧化钙能和酸反应生成盐和水。故填：pH试纸；熟石灰。
12． 氧气##O2 一 除去气体中的二氧化碳气体 二氧化碳与水反应生成碳酸，石蕊溶液变红，碳酸受热易分解生成二氧化碳和水，红色溶液变回紫色
【详解】[猜想与假设]
依据质量守恒定律分析：该气体可能是CO2、O2、CO、H2中的一种或几种，但从安全角度考虑该气体中不可能含有CO和H2。则只剩CO2和O2两种可能。所以
猜想一：该气体是CO2
猜想二：该气体是O2
猜想三：该气体是CO2和O2
[设计与实验]
实验一、将气体通入澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有二氧化碳气体；
实验二、将气体通入饱和氢氧化钠溶液，气体中含有二氧化碳气体，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，带火星的木条放在短导管口，带火星的木条没有复燃，说明气体中没有氧气；
根据上述实验现象分析判断猜想一正确；
[反思与交流]
（1）二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠溶液和水，实验二中饱和氢氧化钠溶液的作用是除去气体中的二氧化碳气体；
（2）泡腾片溶于水生成的气体通入紫色石蕊溶液中，若石蕊溶液变红，说明气体含有酸性物质，甲同学实验后的溶液稍微加热，若观察到红色溶液变回紫色，说明酸性物质已分解，由查阅资料可知：常温时，柠檬酸为白色晶体，是一种重要的有机酸，易溶于水，具有酸的通性，175℃以上时会分解，柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸，稍微加热，柠檬酸不分解，说明气体中含有二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，碳酸在受热条件下反应生成二氧化碳和水，红色的石蕊溶液又变成紫色。
13． 氧气 白色沉淀 密封 氯化钡溶液
【详解】设计与实验：探究Ⅰ：步骤二中带火星的木条复燃，说明反应生成了氧气，故填：氧气。
探究Ⅱ：由实验结论可知二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和碳酸钠，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，故填：白色沉淀。
反思交流：（1）由实验可知过氧化钠与二氧化碳、水蒸气都能反应，故过氧化钠应该密封保存。故填：密封。
（2）探究Ⅱ：步骤三中能代替CaCl2溶液的试剂可以是氯化钡溶液，是因为氯化钡能和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠。故填：氯化钡溶液。
14． 有气泡冒出 NaOH 溶液变红 一
【详解】探究一：氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应会产生二氧化碳气体，故滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡冒出；
[猜想假设]根据猜想一：NaOH、Na2CO3、猜想二：Na2CO3、猜想四：NaHCO3可推知，猜想三为：NaOH；
[实验探究] 取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量的BaC12溶液，是因为碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡白色沉淀，说明有碳酸钠；取一定量的滤液于试管中，加入澄清石灰水，没有明显现象，说明没有碳酸氢钠；没有碳酸氢钠说明氢氧化钠过量，氢氧化钠能使酚酞变红，所以取一定量的滤液于另一支试管中，滴加适量酚酞溶液，溶液变红；
[实验结论]分析探究过程可知，溶液中含有NaOH、Na2CO3。