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    人教版(部编版)初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案1

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    人教版(部编版)初中语文七年级下册 春夜洛城闻笛 教案1

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                       《春夜洛城闻笛》教学设计教学目标:1、              了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。2、              解诗题,知诗人,明诗意,悟诗情。教学重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。教学难点:理解诗句表达的思想感情。课时安排1课时一、导入。中国的古诗文绵延了几千年,它凝结了我国古人最高深的思想、最伟大的创造和最纯洁的感情。我们学习古诗文就是在心田上播下民族文化的种子,编织我们中国未来的希望。今天,我们就来学一首李白的诗《春夜洛城闻笛》。(板题,读题)二、揭示课题,了解诗人生读题目。从题目中这简简单单的六个字中你知道了什么?(时间:春夜 地点:洛城 就是哪里?今河南洛阳 事情:闻笛 闻就是?闻笛就是?)谁能用一句话来说说题目的意思?生再读题。(要求读出感情)诗题中的中心词就是-----闻笛。   生:李白,字太白,号青莲居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人,史称诗仙,生于中亚细亚碎叶城,长于蜀地,25岁出蜀而漫游楚湘,最终葬在安徽当涂。他一生创作丰厚,诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张、浪漫的手法,讴歌祖国的大好山河,给人以清新飘逸之感。这首诗是他在开元二十三年(735)游洛阳时所作。那么,这笛声勾起了李白心中怎样的情感呢?就让我们梦回千年和李白一同去感受一番。 三、初读古诗,整体感知1抽查学生朗读,要求读准字音,读通句子。相机证音:师:同学们能根据意思的不同而选择它在诗中的正确读音,真棒!当然读好古诗,不光要读准字音,还要讲究节奏、停顿,如同唱歌一般。七言绝句诗,一般是四顿,二二二一或二二一二句式。2老师示范:(老师边读边在桌子上轻轻的敲打节拍),学生模仿练读。3老师点名学生读(大家打节奏)4生练读,同桌互读。5师生合作读,在吟诵中感受节奏和内涵。6.文中的哪些诗句照应了题目?你又读出了怎样的画面呢?结合自己的想象,写一段文字。四、再读古诗,感悟想象(1)齐读“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。”2暗飞声又该怎么理解生:笛声是看不见抓不住的,又由于闻笛是在春夜 写出了时的精神状态,先听到笛声,想寻找它的来源,却又不知道何人所吹,从何而来;那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不经意间打动了许许多多的人。师:笛声虽然看不见抓不住,但诗人却能听得见想得到,你听,谁家的笛声已悠然传来这笛声由远而近,又由近而远渐渐飘散在洛阳城。 师:读古诗啊,除了注意节奏,更重要的是理解诗人的情感,注意音读的轻重和速度的快慢,表达出诗的情感,这就得学会抓重点词!(如:暗,暗暗地意思。要读得低沉、缓慢;满,要读得饱满、延长音;故园情,要字字延长,一咏三叹) 咱们听听视频朗诵中是怎样读的,好吗?3.师:这么凄清、忧伤的笛声在春风里飘散,飞遍了洛阳城。想象一下这又是怎样的一翻情景呢?这笛声又把思念传递给了哪些人呢?师示范;旅店,旅客翻来覆去难以入睡。师:旅店的旁边有?生:茶楼,撒向茶楼,出门远行的人正在这儿歇脚,一边喝茶一边聊着家乡的事情。师:茶楼的旁边呢?生:有店铺、人家。又撒向常年在外做生意的店主、人家。师:人家的旁边呢?生:有湖,有亭子,有小船。这笛声在春风的陪伴下,来到了湖面,飞过亭子,把思念的种子撒进了小船。船客来到船头,仰望着天边的明月。真希望明月千里寄相思!师:是啊,笛声在春风的陪伴下飞遍了洛阳的角角落落。这就是谁家玉笛暗飞声——”生接齐读:散入春风满洛城师:谁家玉笛——生:暗飞声师:散入春风——生:满洛城(2)在这笛声当中,李白听到了什么?这吹笛人仅仅吹了这一首曲子吗?他还会吹什么呢?可李白为何偏偏就选了折杨柳来写?1.齐读:“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”2.《折杨柳》到底是怎样的一首曲子?(补充资料:《折杨柳》此曲叙说离别,表达不舍之情。古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,借“柳”与“留”谐音,暗含要行人留下来。早在《诗经》中就用“昔我往矣,杨柳依依”来表达离乡眷恋故土之情。《折杨柳》曲伤离惜别,其音哀怨幽咽。) 3.这样的曲子大家听了会有什么感受呢?怎样把这无形的笛声化成文字呢?  范写: 这悠扬的笛声飘散在空中,宛如一位少女躲在暗处轻声哭泣,宛如海浪层层推进碰撞着我的心,宛如那“随风潜入夜”的春雨,将乡愁暗暗滋生在我的心间……  生写。  4、听到这样的笛声,引读:何人不起-------故园情!远离家乡多年的李白心中能不升起对家乡的思念,对亲人的思念吗?这种情就是浓浓的-----故园情!再读:何人不起故园情!师导读:一千多年前,一位浪漫主义诗人游洛阳时,听到哀怨幽咽的《折杨柳》引发了他浓浓的故园情,写下了这首千古传诵的思乡之作。读——5是呀,出门旅行的人,外地经商的人,他乡工作的人,外出求学的人,谁的心中能不升起对故乡的思念之情呢?同学们还了解哪些关于思乡的古呢?五、课外作业此时此地的诗人会有怎样的动作、神态、心理呢?结合自身的感受想一想,写一写。200字左右。   六、板书                      春夜洛城闻笛                                  李白               玉笛声                故园情  

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