初中3 现代通信教学设计及反思

这是一份初中3 现代通信教学设计及反思，共6页。教案主要包含了学习目标，阅读内容，带着问题上课堂等内容，欢迎下载使用。

1．同步通信卫星和卫星通信的特点。
2．光纤通信及其特点。
3．移动通信。
4．因特网和国家信息基础设施。
5．现代通信技术的进展状况。
6．通信技术与社会的关系。
二、阅读内容：P120~127
三、带着问题上课堂
1．卫星是如何样完成电视转播任务的呢?
2．日常生活中有哪些通信方式呢?
上课的钟声响起，随着一声“老师您好”，新的一堂课开始了。
一、创设情景，引入新课
1、老师播放“通信科技改变生活”的视频。
2、学生观看视频。
老师：从视频中，我们了解到了什么？
学生1：卫星通信、我国“北斗”导航系统“服务全球，造福人类”。
学生2：网上购物。
学生3：5G的智慧城市。
老师：同学们很认真观看。因为有高速的信息网络，我们才能有便捷的生活方式。我们享受高速的信息网络，是因有现代通信技术的支持。
二、明确学习目标
老师：这节课，我们一起来学习现代通信技术：卫星通信、光纤通信、移动通信和数据通信
三、学案导学，探究新知
【卫星通信】
老师：我国自主研发“北斗”卫星导航系统，提供全球服务，需要卫星通信技术。
老师：什么是卫星通信？卫星通信由什么组成？
学生1：天上的卫星。
学生2：发射塔.
学生3：由通信卫星和地面站组成。
老师：正确。
老师：地面站是设在地球表面的无线电通信站。用于通信目的的人造地球卫星称为通信卫星。
老师：通信卫星作为中继站转发什么电波？
学生：无线电波。
老师：正确。通信卫星作为中继站转发无线电波，在两个或多个地面站之间实现通信的装置。
老师：通信卫星大多数是同步卫星。同步卫星在地球赤道上空35860千米。承担国际电话、电视、广播、电报业务。
老师：卫星通信具有哪些优点？
学生：传输距离远，容易大，抗干扰性强，可靠性高等。
老师：正确。
老师：我国自主研发的“北斗”卫星导航系统可在全球范围内全天候为用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务等通信服务。至2019年4月，我国已经成功发射了44颗北斗卫星。
【光纤通信】
老师：地面站接收信息后，利用什么通信技术将信息传送到各类控制中心的计算机呢？
学生1：网线。
学生2：光纤。
老师：光纤里面通过的是什么信号？传播的基本原理是什么？
老师：我们一起来观看光纤的微课视频。
师生一起观看视频。
老师：光纤里面通过的是什么信号？传播的基本原理是什么？
学生1：光信号。
学生2：光具有全反射的特性。
[活动探究]
老师：光纤到户，我们能在家里观看高清电视，光纤是如何将图像传送至家里电视呢？是跟相机一样吗？
学生：……
老师：哪是怎么样的呢？我们通过一个探究实验来了解一下。
老师：以小组合作方式，完成课本P124页的探究活动：观察光纤及光纤传递的图像。
学生小组合作，动手探究；老师巡视指引遇到困难的同学，解答相关的疑难。
老师：请同学分享组内探究活动结果
学生1：第1题：光斑，第2题：光斑，第3题：见不到。
学生2：第1题：光斑，第2题：光斑，第3题：见不到。
老师：有不同结果的吗？
学生：没有
老师：什么是光纤通信？
老师：利用电光变换技术把电信号转变为光信号，让光波在光导纤维中通过，在接收端再把光信号转变成电信号，实现信息传递的通信方式。
老师：与金属导线相比，光导纤维有哪些优点？
学生：体积小、重理轻、寿命长、价格低
老师：随着光纤到户，我们可以观看高清电视、网上冲浪，享受信息高速，要感谢“光纤之父：高锟”，华裔科学家，荣获诺贝尔物理学奖。
【移动通信】
老师：使用手机，我们可以随时网上学习英语、观看网络安全平台的视频，跟朋友视频通话等，手机是可以随时移动进行通信，属于移动通信。
老师：在一些楼顶，路旁，可以看到基站。手机发出的是什么电波?
学生1：无线电波。
老师：最近的基站接收电波信号，并转发出去，从而实现通信。
老师：移动通信有哪些类型？
学生：海事、陆地、肮空移动通信。
[组内交流讨论]
老师：手机更新换代非常快，第1代至第4代，5G已来。华为5G技术取得世界的领引权。
老师：手机的G代表什么意思？3G、4G、5G有什么区别？
老师巡视，组织学全体学生参与小组交流讨论活动。
老师：G是什么意思？
学生：安装在手机和支持网络的移动技术。
老师：3G、4G、5G有什么区别？请小组代表来分享自己组内的观点。
学生1：传输速率越来越高，上网速度更快。
学生2：4G就可以有高清，能连接智能终端。
学生3：延时越来越短。
…….
老师：我们一起来了解。传输速率越来越高，延时越来越小，能连接更多的智能终端。
老师：生活中，有哪些地方使用手机会导致危险？
学生：加油站、飞机上和医院。
老师：在课堂、电影院、会场等公众场所，也要注意，不能无所顾忌地滥用手机。
【数据通信】
老师：因互联网，我们可以网上学习。互联网通信是一个由计算机、通信线路及其他附属设备连接起来的全球通信网络。互联网也称为数据通信，为什么呢？
学生：因为互联网传送的是二进制数数0和1编码。
老师：是的。互联网是世界最大的通信网络。建立的目标是？
学生：实现信息资源共享。
老师：数据通信的发展方向是什么？
学生：高速化、无线化，终端设备的多样式、智能化。
老师：互联网的信息资源非常丰富，正确使用网络，但要文明上网，有助于我们的学习。
老师：我们要文明上网，遵守网络文明公约。
学生一起学习《全国青少年网络文明公约》
【国家信息基础设施】
老师：卫星通信、光纤通信、数据通信、移动通信都属于国家信息基础设施，利用光缆和各级计算机将所有的通信系统连结在一起，构建信息高速公路。
[组内交流讨论]
老师：信息高速公路的建设和建成对我国经济、文化教育、医疗、政务等方面的影响。
老师巡视，组织学全体学生参与小组交流讨论活动。
老师：请小组代表分享。
学生1：网上购物，促进消费。
学生2：移动支付，促进电子货币流通。
学生3：网上学习，如学习安全平台作业、在翼课网上学习英语，提高英语口语。
学生4：在政府公众号，村民提出利于村落的建设建议等。
学生5：实时的通信，各地人们之间联系。
学生6：通过网络视频，实现一对一名师辅导。
学生7：网上挂号，远程手术等。
………
老师：感谢同学们分享的生活实例。信息高速公路对我国的经济、文化、医疗、政务的影响：便民、惠民、兴业，公共服务均等化、普惠化、便捷化。
老师：在信息基础设施的建设上，我国注入大量的人力、物力、财力，坚持自主研发，掌握核心技术。我国的通信技术实现弯道超车，在国际属于领先水平。
老师：今天有些国家搞单边主义、贸易保护主义，如美国向中国发起贸易战，抑制中国的崛起。
老师：中华崛起，必须科技强国。为中华崛起，我们要更努力地学习。