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2022-2023学年河北省邯郸市磁县七年级（上）期末语文试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年河北省邯郸市磁县七年级（上）期末语文试卷(含答案解析)，共15页。试卷主要包含了 阅读语段，按要求完成题目， 在下面横线上填出相应的句子， 诗歌阅读， 阅读下面的文言文，完成问题等内容，欢迎下载使用。
(1) 根据拼音，在词语空缺处填写正确的汉字。
①zhù ______ 蓄
②奥mì ______
(2) 给语段中加点的字注音。
①干涸 ______
②晕 ______ 眩
(3) 划线句有语病，请写出修改意见。
2. 在下面横线上填出相应的句子。
好诗就像一场不期而遇的梦，是一首穿山渡水而来的山歌，是一声从心里流淌出来的慨叹。看刘禹锡面对贬官，仍在《秋词》中以明丽秋景“①______，②______”，表达自己豪壮情怀；看李商隐身处雨夜，深情地写下“何当共剪西窗烛，③______”，表达自己深切的思念；看李益于凄清的夜晚，将数不尽的乡愁化作“④______，一夜征人尽望乡”；看王湾游到北固山时，江上看日出，用拟人修辞写出“⑤______，⑥______”，感叹时光匆匆，光阴荏苒。
3. 请参照画线部分，再补写两个句子。（要求：能从不同角度揭示“爱的礼物”的内涵，表达具体形象。）
生活在这个世界上，我们每个人都在接受爱的礼物，他们形式各异，却都温暖人心。 ； ______，______； ______； ______。
4. 学校举行”阅读点亮人生”系列活动，请你参与其中。
(1) [调查分析]有同学从网上搜索到一组关于我国国民阅读的数据，请阅读下面的数据，按要求回答问题。
将纸质媒介阅读情况与数字化媒介阅读情况对比，你的结论是： ______
(2) 【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方： ______
5. 诗歌阅读。
天净沙•秋思
马致远[元代]
。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1) 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是 ______
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
D.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
(2) 请你用生动形象的语言描绘一下划线句子“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面。
6. 阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）【乙】天资美，不足以为功①，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远，心不在焉②，虽学无成。人惰于进道③，无自得达。自非成德君子，必勉勉④，至从心所欲不逾矩，方可放下。德薄者，终学不成。
（宋（《张子全书•经学理窟》）注：①足：值得。以：把。为功：当作成功。②焉：这里作代词，相当于“之”，此处代学习。③进道：前进的道路。④勉勉：非常尽力（努力）。
(1) 请解释下列加点的词语。
①静以修身 ______
②非学无以广才 ______
③淫慢则不能励精 ______
④至从心所欲不逾矩 ______
(2) 请用现代汉语翻译下列句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。
(3) 下列对【甲】文的理解，不正确的一项是 ______
A．“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
B．“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。
C．文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。
D．诫，劝诫、劝勉之义。诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。
(4) 【甲】文中提到“非学无以广才，非志无以成学”。请在【乙】文中找出与这一句话意思相近的一句，抄写下来并谈你对【乙】文中这句话的理解。
7. 阅读下面的文字，完成后面问题。
五色斑斓梨花溪
①阳春时节的川西平原，处处都是如诗如画的醉人美景。闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底。这个时节，春天的味道弥漫天地。深呼一口气，整个人，都被洗涤得干干净净。不出去走走，真就有负春光了。
②这几年，川西梨花的盛名日胜一日。汽车出了成雅高速新津出口，穿过一个平坦小坝子，便迅速进入深丘地带。沿小溪溯流而上，在茂林修竹中蜿蜒曲折前行。清新空气里，淡淡的花香若隐若现。路边，先是一株两株，再是三株四株，梨花树次第展现。几个弯道之后，忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片片，一团团，层层叠叠，错落有致；彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素淡从容，优雅得让人无语。
③走近细看，又是别样的风景。梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娆，飘落在雪白的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔。花之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄。 。它们给人的欣喜和感染，不在桃红梨白菜花黄之下。百媚千娇，争奇斗妍，灿若云霞，蔚为壮观，是一种争妍斗奇的喧嚣美；星星点点，散布乡野，无意争春，静谧安然，是另一种无言的生命的美。子曰：君子和而不同。莫非花儿亦如君子，千姿百态，自拥美丽，各有千秋。花舞人间，春光荡涤了尘世的喧嚣，梨花溪里已然恍如仙境。
④路边挤满了各色车辆，人们为着这洁白的梨花而来，为着这飘逸的桃花而来，为着这自在的小花而来。下了车，嘻嘻哈哈融进了花的海洋；呼朋引伴，三五成群，晒晒太阳，看看报纸，品品香茗，挖着野菜，踏着青草，放着风筝……所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓诗情画意的无限春光。
(1) 春天的梨花溪有哪些别样的风景？请概括作答。
(2) 文章第一段有何作用？请简要分析。
(3) 从修辞的角度赏析下面的句子。
路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候。
8. 阅读下面的文字，完成后面问题。
和母亲看电影
罗彩君
①我至今清楚记得，四十多年前，母亲陪我们一起看电影《闪闪的红星》的那一天。
②我们家是典型的传统家庭，严父慈母。从小，我们就对父亲有所敬畏，而对母亲有着天然的亲近和依赖。
③我读小学时，电影《闪闪的红星》在当地开始放映。听说这场电影很好看，尤其是潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票，就缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影。
④当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影。我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票。
⑤母亲带着我们仨，跟随着买票的队伍，在售票窗口前排队等候。不一会，买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。
⑥高高的窗台，小小的窗口，母亲把手伸进窗台，她一边把钱递给售票员——就是她的儿子，一边回头安慰在一旁焦急等待的我们，说马上就好了。接着，她又伸长脖子看着售票窗口，等待着她的儿子，把票递到她的手里。她也顾不上和他说话，接过电影票，然后转过头，大声地告诉我们票买到了，就急忙把刚买到的蓝色电影票递给我们看。
⑦我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下子都傻了眼，一排一号到四号，这么偏的位置怎么看？我不满地嘟囔着，母亲微笑着对我说，能看！
⑧晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃好饭，母亲也很快地收拾好碗筷，带着我们兴冲冲地赶往西门街的电影院。
⑨昏黄的灯光下，电影院的两扇小门开着，分别有两名工作人员在门口检票。母亲带着我们排队、检票、入场。虽然电影院内灯光有点暗，但我们的位置是最容易找到的。那时，电影院配备的都是木制的长条椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯数字，标志着每个人的座位。第一排最靠边的位置母亲自己坐，把其他的位置让给我们坐。电影院里热闹得很，可以说是人声鼎沸。看电影的人们陆陆续续地进场了，熟悉的邻居们都热情地相互打着招呼，看到母亲和我们坐在第一排这么角落的位置，都笑着调侃道，你儿子是卖票员，你们的位置怎么这么差？坐在一旁的我仔细观察母亲，她始终和往常一样的平和，没有表现出一丁点的不愉快，也没有一句埋怨二哥的话，对于邻居们的问话也是微笑以对。
⑩俗话说近水楼台先得月，更何况当时电影票位置的好差，都是售票员一个人说了算，对我们家那是得天独厚的条件。要和大家一样去排队买票可以理解，但买到票的位置比别人的还差，我们无法理解。面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数。
⑪《闪闪的红星》，在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵中留下了不灭的印象，主题曲《闪闪的红星》，激昂慷慨的旋律，至今还在激励着我们。
(1) 用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2) 阅读最后一句并联系全文，说说“我”永远不会忘记的原因。
(3) 品析下列句中的“奋力”一词。
但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。
(4) 文中的母亲是一个怎样的人？请联系文本简要分析。
(5) 本文的标题是“和母亲看电影”，但对看电影的过程和电影内容却写得很少，这是否跑题了？为什么？
9. 阅读下面的名著选段，完成问题。
①樵子道：“此山径过有六百里远近，名唤平顶山。山中有一洞，名唤莲花洞。洞里有两个魔头，他画影图形，要捉和尚；抄名访姓，要吃唐僧。你若别处来的还好，但犯了一个‘唐’字儿，莫想去得，去得 !”
②行者在半空中见他回去，又摇身一变，变作苍蝇儿。飞下去，跟着小妖。你道他既变了苍蝇，那宝贝却放在何处？如丢在路上，藏在草里，被人看见拿去，却不是劳而无功？他还带在身上。带在身上啊，苍蝇不过豆粒大小，如何容得？原来他那宝贝，与他金箍棒相同，叫做如意佛宝，随身变化，可以大，可以小，故身上亦可容得。他嘤的一声飞下去，跟定那怪，不一时，到了洞里。
③老君道：“葫芦是我盛丹的，净瓶是我盛水的，宝剑是我炼魔的，扇子是我煽火的，绳子是我一根勒袍的带。那两个怪，一个是我看金炉的童子，一个是我看银炉的童子。只因他偷了我的宝贝，走下界来，正无觅处，却是你今拿住，得了功绩。”大圣道：“你这老官儿，着实无礼。纵放家属为邪，该问个钤束不严的罪名。”老君道：“不干我事，不可错怪了人。此乃海上菩萨问我借了三次，送他在此托化妖魔，看你师徒可有真心往西去也。”
（节选自《西游记》，有删改）
(1) 选段①中的“两个魔头”指 ______ 、 ______ 。
(2) 唐僧师徒四人取经路上途经平顶山的此番遭遇，结果如何？从中你得到什么启示？
(3) 《西游记》，鲁迅称为“神魔小说”，林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。请结合选文说说体现“想象力”的一个方面并简要分析。
10. 请以“我的同桌，很_____”（幽默、善良、乐观、个性、靠谱等）为题，写一篇文章。
要求：（ 1）先将题目补充完整再作文；（2）尝试写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点；（3）注意文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不少于 600 字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】贮,秘
【小题2】hé,yūn
【小题3】略
【解析】答案：
（1）①贮 ②mì
（2）①hé ②yūn
（3）阅读不仅让我们领略了独特的风光，更丰富了我们的情感。
（1）本题考查字形。根据积累作答。“zhù”写作“贮”；“mì”写作“秘”。
（2）本题考查字音。根据积累作答。“涸”读作“hé”；“晕”读作“yūn”。
（3）本题考查病句修改。画线句语序不当，改为：阅读不仅让我们领略了独特的风光，更丰富了我们的情感。
看拼音写汉字，首先要读准字音，其次结合词义判断是哪个汉字。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。书写时不写错字、别字、形似字；还要注意汉字笔画的条理要清晰，书写要规范、美观，不写繁体字。
2.【答案】晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,却话巴山夜雨时,不知何处吹芦管,海日生残夜,江春入旧年
【解析】答案：
①晴空一鹤排云上（注意“鹤”的书写）
②便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
③却话巴山夜雨时
④不知何处吹芦管
⑤海日生残夜（注意“生”的书写）
⑥江春入旧年
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
3.【答案】回家时,母亲做好的饭菜是最贴心的礼物,做题时,老师耐心地讲解是最好的礼物
【解析】答案：
示例：回家时 母亲做好的饭菜是最贴心的礼物 做题时 老师耐心地讲解是最好的礼物
本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
4.【答案】【小题1】我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。
【小题2】“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
【解析】答案：
（1）我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。
（2）示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
（1）本题考查图表信息提取。认真观察“2018年我国国民各类媒介阅读时长”统计表，分析比对其中有关数据可以看出，纸质媒介阅读中图书阅读时间最长，也仅仅是每天19.81分钟；而数字化媒介阅读中，即使是“互联网”阅读方式，它的阅读时间也是每天65.12分钟，手机阅读竟然达到每天84.87分钟。这足以说明：我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。
（2）本题考查学生语言表达能力。对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。回答此题时应注意，先要旗帜鲜明地表明自己的观点，即“网上阅读”弊大于利，再陈述理由，一定要围绕中心来说。“网上阅读”弊大于利，原因有：“网上信息有些有害，不利于学生成长；学生自控力较差容易网络成瘾”，所以要回归“书本阅读”。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD．正确。
C.有误，“夕阳西下”使得全曲情境交融，浑然一体。并非是仅仅点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
故选：C。
故选：A。
（2）本题考查诗句的赏析。通读全诗，明确“夕阳西下，断肠人在天涯”尾句集中表达了思想情感，即断肠人在天涯，抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。
答案：
（1）C
（2）此句卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲苦。
翻译：
枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！
《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。
词作赏析方法指导：
1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）
4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜动静结合＞、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
6.【答案】【小题1】摒除杂念和干扰，宁静专一,增长,振奋,越过
【小题2】略
【小题3】C
【小题4】略
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：从宁静来提高自身的修养。静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
②句意为：不学习就无法增长才干。广：增长。
③句意为：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。
④句意为：达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界。逾：越过。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：明志，表明自己崇高的志向。致远，实现远大目标。句意为：（如果）不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向，（如果）不屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大的目标。
②中重点词语有：惟，只有。矫，矫正。句意为：只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。
（3）本题考查内容理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。“修身治国”说法不当，没有“治国”。
故选：C。
（4）本题考查内容理解和语言表达能力。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”意思是：一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。这句话和【甲】文中的“非学无以广才，非志无以成学”意思相近。这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立志，才能学好。
答案：
（1）①摒除杂念和干扰，宁静专一；②增长；③振奋；④越过。
（2）①（如果）不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向，（如果）不屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大的目标。
②只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。
（3）C
（4）“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立志，才能学好。
参考译文：
【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】（一个人）天赋很高，还不足以当做成功，只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。一个人如果懈怠，不积极进取，就无法实现理想。如果才学平庸，就一定要尽力而为，达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界才是成功。品德低下的人，即使苦学，最终也不会有所成就。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娆，飘落在雪白的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔”，概括为：妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣。结合“花之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄”，概括为：油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄。结合“路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候”，概括为：无数不知名的小野花静静地迎接春天到来。结合“所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓，诗情画意的无限春光”，概括为：人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。
（2）本题考查段落作用分析。“闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底”想象春天美景；引出下文“忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片片，一团团，层层叠叠，错落有致；彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素淡从容，优雅得让人无语”对梨花沟别样风景的描绘；用川西平原美景烘托氛围，表达人们对春天的热爱与向往。
（3）本题考查句子分析。“用一抹浅浅的微笑回应春天的问候”运用拟人修辞，把野花人格化，生动形象地写出小野花用浅浅的微笑回应春天的问候，写出野花在美好春光中的静谧安然以及展现出的无言的生命之美。
答案：
（1）妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣；油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄；无数不知名的小野花静静地迎接春天到来；人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。
（2）想象春天美景；引出下文对梨花沟别样风景的描绘；用川西平原美景烘托氛围，表达人们对春天的热爱与向往。
（3）拟人修辞，生动形象地写出小野花用浅浅的微笑回应春天的问候，表现了野花在春光中的静谧安然，展现出生命之美。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文描写了妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣；油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄；无数不知名的小野花静静地迎接春天到来；人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。作者沉醉在这美丽的花间的沉醉，表达了人们对春天的热爱与向往。
段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑：
内容：一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了……突出了……，（这是内容）为下……作铺垫。
段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为……作铺垫。营造了……氛围，设置悬念，吸弓|读者阅读兴趣。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查概括文本内容。答题时先要弄清记叙的要素：时间是四十多年前，地点是电影院，主要人物是母亲。主要事件是看电影。事件的起因是“这场电影很好看，尤其是潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票，纠缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影”；经过是“母亲没有因为自己的儿子是个售票员，觉得应该享受优待，她带着我们仨，眼随者买票的队伍，在售票窗口前排队等候”，买到了位置很差的票，结果是“面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理”。可据此概括作答。
（2）本题考查对内容的理解。通读全文内容可知发现，留在作者记忆深处的有那天买票的不易，有面对邻居的调侃母亲的坦然，有电影情节的精彩，有作者兄弟几个终于圆梦的喜悦，有母亲给我们讲述的做人的道理。这一切让作者对那一次看电影印象深刻。
（3）本题考查词语赏析。结合前文“买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心”说明此时的母亲坚持买票已经是非常的艰难，但“她知道我们想看这场电影的迫切心情”，为了我们的愿望能实现，她使出了自己的全部力气。“奋力”写出了母亲买票的艰难，表现了母亲对孩子们的爱。
（4）本题考查分析人物形象。回答本题，需要抓住人物的一言一行，进行分析概括。如母亲在“我们”的再三请求下，带领“我们”去看电影，可见其关爱子女；从母亲不愿让二哥为难，坚持自己排队买票，可见其做事坚持原则，不徇私；母亲通过看电影，教育“我们”应懂得先人后己、与人为善的道理，可见其教育子女有方。
（5）本题考查对文章内容的理解。回答这类题目，需要从全文角度进行思考。本文中主要表现了母亲先人后己、坚持原则、教育子女有方等优秀品质。因此，文中与此相关的内容应当详写。而看电影的过程以及电影的具体内容应当略写。
答案：
（1）在我们的再三请求下，母亲决定带领我们去看电影《闪闪的红星》，但她不愿让二哥为难，而是自己带着我们去买票；我们观影的位置很偏，但母亲却不以为意，以此让我们懂得了应礼让他人。
（2）那次看电影，电影情节精彩，令作者兄弟几人印象深刻，让作者明白的母亲的伟大，明白了做人的道理。
（3）“奋力”写出了母亲买票的艰难，但为了孩子们能完成心愿，母亲倾尽全力，表现了母亲对孩子们的爱。
（4））①关爱子女，母亲在“我们”的多次请求下，答应带领“我们”去看电影；②坚持原则，不徇私，她买票没有去找二哥寻求方便，而是带着“我们”去排队买票；③先人后己，与人为善，言传身教，母亲通过这次看电影，告诉我们做人的道理。
（5）不跑图。因为本文主要表现母亲先人后己、坚持原则、善于教育子女等优秀品质，详写了母亲带领“我们”排队买电影票、看电影前母亲对“我们”的教导等情节，对于电影过程和电影内容选择略写。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】文章主要写母亲在“我们”的再三请求下，母亲带领“我们”去看电影《闪闪的红星》的故事，母亲不愿让二哥为难，坚持自己排队买票，通过看电影，教育“我们”应懂得先人后己、与人为善的道理。
赏析语句的方法：
①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法
②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
9.【答案】【小题1】金角大王
【小题2】银角大王
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。选文出自《西游记》第三十二回：平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾。其中的“两个魔头”指金角大王和银角大王。
（2）本题考查学生对名著情节的把握能力。在介绍结果时，要交代清楚孙悟空在与金、银二怪比武斗法中，是如何战胜二怪的，收缴几件宝物，最后将宝物归还给谁。在谈启示时，要围绕如何对待困难去分析即可。如：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
（3）本题考查学生对名著特点的理解能力。解答此类问题，可以从神奇的人物、神奇的故事、神奇的法器、神奇的变化等方面分析，然后注意结合选文的内容进行分析。如：神奇的人物。行者神通广大，变幻莫测。选文中，孙悟空变成苍蝇，得来的宝贝也可随身变化。如：神奇的故事。这次磨难是观音菩萨设计考验唐僧师徒四人可有真心往西的。故事中的“两个魔王”是太上老君的看炉童子，妖怪的五件宝贝竟是太上老君盛丹、盛水、炼魔、扇火、勒袍所用。
答案：
（1）金角大王银角大王
（2）唐僧师徒四人途经平顶山的这番遭遇，结果是孙悟空在与金、银二怪比武斗法中，用计谋战胜二怪，收缴了五件宝物，连人带物返还给太上老君，战胜了西行路上的一个困难。启示：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
（3）示例1：神奇的人物。行者神通广大，变幻莫测。选文中，孙悟空变成苍蝇，得来的宝贝也可随身变化。示例2：神奇的故事。这次磨难是观音菩萨设计考验唐僧师徒四人可有真心往西的。故事中的“两个魔王”是太上老君的看炉童子，妖怪的五件宝贝竟是太上老君盛丹、盛水、炼魔、扇火、勒袍所用。
《西游记》是中国四大古典名著之一，由吴承恩编著。书中讲述了唐僧在神通广大、会七十二变武艺的孙悟空以及好吃懒做但力气满身的猪八戒和诚厚老实、忠心耿耿的沙悟净的保护下，师徒四人一路降妖伏魔，历经九九八十一难取经的故事。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
10.【答案】我的同桌，很独特
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别初中生活，踏入高中的校门了。回忆刚进学校时那崭新的一切对我们来说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新同学们。
现如今，新同学对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这三年的时光里，我交到了许多好朋友，但其中与我关系最好的就非我的同桌姚遥莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。
说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异，他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。
大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学练习册留的好多啊。”我说：“多吗？不只是让写有理数和数轴这两课吗？”他说：“我以为是从头写到那里，有可能是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无意从刘睿琪那里得知原来姚遥说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五味瓶一样，觉得我对不起姚遥。不过万幸的是，史老师并没有收这项作业，给了我和姚遥一个补作业的机会。下课后，我不停地对姚遥说着“对不起”，原本以为姚遥会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。虽然姚遥没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了姚遥的很多宝贵的学习时间。
这就是姚遥，这就是我的好同桌。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这种情谊正如一缕阳光，时刻温暖着我；如一颗星星，时刻伴随着我；如一串珍珠，时刻串起我的记忆……
【解析】这一篇命题作文。要求以“我的同桌，很_____”为题，可以补充“幽默、善良、乐观、个性、靠谱”等，题目简单易懂，限定了文章性质是写人记事，写作的对象是“我”的同桌，同桌可以是幼儿园同桌、小学同桌、过去的同桌，现在的同桌等，都可以写入文中。本文应以刻画人物形象为主，以真实的事件来把人物形象具体化，从而写得真实可感，写出自己对于同桌的认识、了解或表达某种感情。要突出人物性格，就要对人物进行细致入微的刻画，可抓住人物的语言、动作、神态、外貌、心理等进行描写以突出人物特征。还要选择典型生动的具体事例来展示性格特点，新颖感人。写人要凸显人物的个性，懂魔法，爱耍酷，爱奉献，不爱索取，乐于助人，脾气大大咧咧，爱斤斤计较，遇事不慌乱，心灵手巧，“吹牛”大王，机械小能手……他（她）的爱好特点有哪些，爱学习，爱好书法，爱画画，爱运动，爱读书、爱打球、爱动脑、爱玩游戏、会下象棋，会打羽毛球，爱踢足球，爱旅游……本文宜写成记叙文。抒发同学情。首段可以是对同桌的一个总体介绍，介绍其外貌特征，概括其性格特点，起到总领全文的作用。主体部分写人记事，从自己与同桌相处的过程中选择几件有代表性的事件，将其性格特点写得真实可感。末段以议论的表达方式，点明中心，起到画龙点睛的作用。以小见大，从生活中取材，语言轻松幽默，首尾呼应等。
此文选取了身边最熟悉的一个同学——同桌，也是自己的好友来进行构思，选取了发生在身边的一件真实的事件来写，写来得心应手，能够真情流露。其中人物的心理描写非常细致。文章结尾用比喻的修辞，排比的句式，语言生动形象，句子整齐，体现了作者深厚的语言文字功底。
2022 年我国国民各类媒介阅读时长（单位：分钟/天）
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65.12
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(1) 根据拼音，在词语空缺处填写正确的汉字。
①zhù ______ 蓄
②奥mì ______
(2) 给语段中加点的字注音。
①干涸 ______
②晕 ______ 眩
(3) 划线句有语病，请写出修改意见。
2. 在下面横线上填出相应的句子。
好诗就像一场不期而遇的梦，是一首穿山渡水而来的山歌，是一声从心里流淌出来的慨叹。看刘禹锡面对贬官，仍在《秋词》中以明丽秋景“①______，②______”，表达自己豪壮情怀；看李商隐身处雨夜，深情地写下“何当共剪西窗烛，③______”，表达自己深切的思念；看李益于凄清的夜晚，将数不尽的乡愁化作“④______，一夜征人尽望乡”；看王湾游到北固山时，江上看日出，用拟人修辞写出“⑤______，⑥______”，感叹时光匆匆，光阴荏苒。
3. 请参照画线部分，再补写两个句子。（要求：能从不同角度揭示“爱的礼物”的内涵，表达具体形象。）
生活在这个世界上，我们每个人都在接受爱的礼物，他们形式各异，却都温暖人心。 ； ______，______； ______； ______。
4. 学校举行”阅读点亮人生”系列活动，请你参与其中。
(1) [调查分析]有同学从网上搜索到一组关于我国国民阅读的数据，请阅读下面的数据，按要求回答问题。
将纸质媒介阅读情况与数字化媒介阅读情况对比，你的结论是： ______
(2) 【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方： ______
5. 诗歌阅读。
天净沙•秋思
马致远[元代]
。夕阳西下，断肠人在天涯。
(1) 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是 ______
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
D.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。
(2) 请你用生动形象的语言描绘一下划线句子“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面。
6. 阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）【乙】天资美，不足以为功①，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远，心不在焉②，虽学无成。人惰于进道③，无自得达。自非成德君子，必勉勉④，至从心所欲不逾矩，方可放下。德薄者，终学不成。
（宋（《张子全书•经学理窟》）注：①足：值得。以：把。为功：当作成功。②焉：这里作代词，相当于“之”，此处代学习。③进道：前进的道路。④勉勉：非常尽力（努力）。
(1) 请解释下列加点的词语。
①静以修身 ______
②非学无以广才 ______
③淫慢则不能励精 ______
④至从心所欲不逾矩 ______
(2) 请用现代汉语翻译下列句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。
(3) 下列对【甲】文的理解，不正确的一项是 ______
A．“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
B．“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。
C．文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。
D．诫，劝诫、劝勉之义。诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。
(4) 【甲】文中提到“非学无以广才，非志无以成学”。请在【乙】文中找出与这一句话意思相近的一句，抄写下来并谈你对【乙】文中这句话的理解。
7. 阅读下面的文字，完成后面问题。
五色斑斓梨花溪
①阳春时节的川西平原，处处都是如诗如画的醉人美景。闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底。这个时节，春天的味道弥漫天地。深呼一口气，整个人，都被洗涤得干干净净。不出去走走，真就有负春光了。
②这几年，川西梨花的盛名日胜一日。汽车出了成雅高速新津出口，穿过一个平坦小坝子，便迅速进入深丘地带。沿小溪溯流而上，在茂林修竹中蜿蜒曲折前行。清新空气里，淡淡的花香若隐若现。路边，先是一株两株，再是三株四株，梨花树次第展现。几个弯道之后，忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片片，一团团，层层叠叠，错落有致；彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素淡从容，优雅得让人无语。
③走近细看，又是别样的风景。梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娆，飘落在雪白的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔。花之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄。 。它们给人的欣喜和感染，不在桃红梨白菜花黄之下。百媚千娇，争奇斗妍，灿若云霞，蔚为壮观，是一种争妍斗奇的喧嚣美；星星点点，散布乡野，无意争春，静谧安然，是另一种无言的生命的美。子曰：君子和而不同。莫非花儿亦如君子，千姿百态，自拥美丽，各有千秋。花舞人间，春光荡涤了尘世的喧嚣，梨花溪里已然恍如仙境。
④路边挤满了各色车辆，人们为着这洁白的梨花而来，为着这飘逸的桃花而来，为着这自在的小花而来。下了车，嘻嘻哈哈融进了花的海洋；呼朋引伴，三五成群，晒晒太阳，看看报纸，品品香茗，挖着野菜，踏着青草，放着风筝……所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓诗情画意的无限春光。
(1) 春天的梨花溪有哪些别样的风景？请概括作答。
(2) 文章第一段有何作用？请简要分析。
(3) 从修辞的角度赏析下面的句子。
路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候。
8. 阅读下面的文字，完成后面问题。
和母亲看电影
罗彩君
①我至今清楚记得，四十多年前，母亲陪我们一起看电影《闪闪的红星》的那一天。
②我们家是典型的传统家庭，严父慈母。从小，我们就对父亲有所敬畏，而对母亲有着天然的亲近和依赖。
③我读小学时，电影《闪闪的红星》在当地开始放映。听说这场电影很好看，尤其是潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票，就缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影。
④当时，电影还是为数不多的大众文化娱乐，一票难求。母亲顶不住我们的再三请求，最终答应我们一起去买票看电影。我的二哥已经开始工作了，就在家乡的电影院里当售票员。我们都建议母亲去和二哥说说，让他帮我们买票，母亲不同意，说不能让二哥为难，自己去排队买票。
⑤母亲带着我们仨，跟随着买票的队伍，在售票窗口前排队等候。不一会，买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心。但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。
⑥高高的窗台，小小的窗口，母亲把手伸进窗台，她一边把钱递给售票员——就是她的儿子，一边回头安慰在一旁焦急等待的我们，说马上就好了。接着，她又伸长脖子看着售票窗口，等待着她的儿子，把票递到她的手里。她也顾不上和他说话，接过电影票，然后转过头，大声地告诉我们票买到了，就急忙把刚买到的蓝色电影票递给我们看。
⑦我们一看到电影票，都开心得跳起来，但是当我们定睛一看电影票的座位时，一下子都傻了眼，一排一号到四号，这么偏的位置怎么看？我不满地嘟囔着，母亲微笑着对我说，能看！
⑧晚饭比往常要早许多，我们狼吞虎咽地吃好饭，母亲也很快地收拾好碗筷，带着我们兴冲冲地赶往西门街的电影院。
⑨昏黄的灯光下，电影院的两扇小门开着，分别有两名工作人员在门口检票。母亲带着我们排队、检票、入场。虽然电影院内灯光有点暗，但我们的位置是最容易找到的。那时，电影院配备的都是木制的长条椅子，椅子的背上有白色的阿拉伯数字，标志着每个人的座位。第一排最靠边的位置母亲自己坐，把其他的位置让给我们坐。电影院里热闹得很，可以说是人声鼎沸。看电影的人们陆陆续续地进场了，熟悉的邻居们都热情地相互打着招呼，看到母亲和我们坐在第一排这么角落的位置，都笑着调侃道，你儿子是卖票员，你们的位置怎么这么差？坐在一旁的我仔细观察母亲，她始终和往常一样的平和，没有表现出一丁点的不愉快，也没有一句埋怨二哥的话，对于邻居们的问话也是微笑以对。
⑩俗话说近水楼台先得月，更何况当时电影票位置的好差，都是售票员一个人说了算，对我们家那是得天独厚的条件。要和大家一样去排队买票可以理解，但买到票的位置比别人的还差，我们无法理解。面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理，对于你二哥来说，别人是客人，我们是自家人，自然要把好位置先给别人。如果把差的位置给别人，自己家里人坐好的位置，那不是待客的礼数。
⑪《闪闪的红星》，在我们的期盼中终于开始播放了。小英雄潘冬子在我们幼小的心灵中留下了不灭的印象，主题曲《闪闪的红星》，激昂慷慨的旋律，至今还在激励着我们。
(1) 用简洁的语言概括文章的主要内容。
(2) 阅读最后一句并联系全文，说说“我”永远不会忘记的原因。
(3) 品析下列句中的“奋力”一词。
但她没有放弃，在人群中奋力地坚持排队，她知道我们想看这场电影的迫切心情。
(4) 文中的母亲是一个怎样的人？请联系文本简要分析。
(5) 本文的标题是“和母亲看电影”，但对看电影的过程和电影内容却写得很少，这是否跑题了？为什么？
9. 阅读下面的名著选段，完成问题。
①樵子道：“此山径过有六百里远近，名唤平顶山。山中有一洞，名唤莲花洞。洞里有两个魔头，他画影图形，要捉和尚；抄名访姓，要吃唐僧。你若别处来的还好，但犯了一个‘唐’字儿，莫想去得，去得 !”
②行者在半空中见他回去，又摇身一变，变作苍蝇儿。飞下去，跟着小妖。你道他既变了苍蝇，那宝贝却放在何处？如丢在路上，藏在草里，被人看见拿去，却不是劳而无功？他还带在身上。带在身上啊，苍蝇不过豆粒大小，如何容得？原来他那宝贝，与他金箍棒相同，叫做如意佛宝，随身变化，可以大，可以小，故身上亦可容得。他嘤的一声飞下去，跟定那怪，不一时，到了洞里。
③老君道：“葫芦是我盛丹的，净瓶是我盛水的，宝剑是我炼魔的，扇子是我煽火的，绳子是我一根勒袍的带。那两个怪，一个是我看金炉的童子，一个是我看银炉的童子。只因他偷了我的宝贝，走下界来，正无觅处，却是你今拿住，得了功绩。”大圣道：“你这老官儿，着实无礼。纵放家属为邪，该问个钤束不严的罪名。”老君道：“不干我事，不可错怪了人。此乃海上菩萨问我借了三次，送他在此托化妖魔，看你师徒可有真心往西去也。”
（节选自《西游记》，有删改）
(1) 选段①中的“两个魔头”指 ______ 、 ______ 。
(2) 唐僧师徒四人取经路上途经平顶山的此番遭遇，结果如何？从中你得到什么启示？
(3) 《西游记》，鲁迅称为“神魔小说”，林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。请结合选文说说体现“想象力”的一个方面并简要分析。
10. 请以“我的同桌，很_____”（幽默、善良、乐观、个性、靠谱等）为题，写一篇文章。
要求：（ 1）先将题目补充完整再作文；（2）尝试写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点；（3）注意文中不得出现真实的地名、校名、人名。字数不少于 600 字。
答案和解析
1.【答案】【小题1】贮,秘
【小题2】hé,yūn
【小题3】略
【解析】答案：
（1）①贮 ②mì
（2）①hé ②yūn
（3）阅读不仅让我们领略了独特的风光，更丰富了我们的情感。
（1）本题考查字形。根据积累作答。“zhù”写作“贮”；“mì”写作“秘”。
（2）本题考查字音。根据积累作答。“涸”读作“hé”；“晕”读作“yūn”。
（3）本题考查病句修改。画线句语序不当，改为：阅读不仅让我们领略了独特的风光，更丰富了我们的情感。
看拼音写汉字，首先要读准字音，其次结合词义判断是哪个汉字。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。书写时不写错字、别字、形似字；还要注意汉字笔画的条理要清晰，书写要规范、美观，不写繁体字。
2.【答案】晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄,却话巴山夜雨时,不知何处吹芦管,海日生残夜,江春入旧年
【解析】答案：
①晴空一鹤排云上（注意“鹤”的书写）
②便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）
③却话巴山夜雨时
④不知何处吹芦管
⑤海日生残夜（注意“生”的书写）
⑥江春入旧年
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
3.【答案】回家时,母亲做好的饭菜是最贴心的礼物,做题时,老师耐心地讲解是最好的礼物
【解析】答案：
示例：回家时 母亲做好的饭菜是最贴心的礼物 做题时 老师耐心地讲解是最好的礼物
本题考查语句补写。补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应.2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。
4.【答案】【小题1】我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。
【小题2】“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
【解析】答案：
（1）我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。
（2）示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
（1）本题考查图表信息提取。认真观察“2018年我国国民各类媒介阅读时长”统计表，分析比对其中有关数据可以看出，纸质媒介阅读中图书阅读时间最长，也仅仅是每天19.81分钟；而数字化媒介阅读中，即使是“互联网”阅读方式，它的阅读时间也是每天65.12分钟，手机阅读竟然达到每天84.87分钟。这足以说明：我国国民纸质媒介阅读时长远远不及数字化媒介阅读时长。
（2）本题考查学生语言表达能力。对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。回答此题时应注意，先要旗帜鲜明地表明自己的观点，即“网上阅读”弊大于利，再陈述理由，一定要围绕中心来说。“网上阅读”弊大于利，原因有：“网上信息有些有害，不利于学生成长；学生自控力较差容易网络成瘾”，所以要回归“书本阅读”。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD．正确。
C.有误，“夕阳西下”使得全曲情境交融，浑然一体。并非是仅仅点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
故选：C。
故选：A。
（2）本题考查诗句的赏析。通读全诗，明确“夕阳西下，断肠人在天涯”尾句集中表达了思想情感，即断肠人在天涯，抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。
答案：
（1）C
（2）此句卒章显志，直抒胸臆，道出天涯游子之悲苦。
翻译：
枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！
《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。
词作赏析方法指导：
1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；
2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；
3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）
4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动＜动静结合＞、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。
6.【答案】【小题1】摒除杂念和干扰，宁静专一,增长,振奋,越过
【小题2】略
【小题3】C
【小题4】略
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：从宁静来提高自身的修养。静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
②句意为：不学习就无法增长才干。广：增长。
③句意为：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。
④句意为：达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界。逾：越过。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：明志，表明自己崇高的志向。致远，实现远大目标。句意为：（如果）不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向，（如果）不屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大的目标。
②中重点词语有：惟，只有。矫，矫正。句意为：只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。
（3）本题考查内容理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。“修身治国”说法不当，没有“治国”。
故选：C。
（4）本题考查内容理解和语言表达能力。“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”意思是：一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。这句话和【甲】文中的“非学无以广才，非志无以成学”意思相近。这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立志，才能学好。
答案：
（1）①摒除杂念和干扰，宁静专一；②增长；③振奋；④越过。
（2）①（如果）不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向，（如果）不屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大的目标。
②只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。
（3）C
（4）“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立志，才能学好。
参考译文：
【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】（一个人）天赋很高，还不足以当做成功，只有矫正恶成为善，矫正懒惰成为勤劳，才能当作成功。一个人如果没有远大的理想抱负，心思不在读书中，即使学习也会没有什么成就。一个人如果懈怠，不积极进取，就无法实现理想。如果才学平庸，就一定要尽力而为，达到跟随自己的心意，并且做任何事情都不出规矩的境界才是成功。品德低下的人，即使苦学，最终也不会有所成就。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。结合“梨花溪以梨花闻名，她的美丽动人之处，却不仅仅在于梨花。繁茂的梨花林里夹杂着三三两两的桃树。粉红的桃花仙子旖旎妖娆，飘落在雪白的梨花海中，杂花生树，相映成趣，竟成动人心弦的点睛之笔”，概括为：妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣。结合“花之下，地之上，是夺目耀眼的油菜花，尽情铺展开一片明媚的金黄”，概括为：油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄。结合“路边田间，无数不知名的小野花也正静静地绽放，用一抹浅浅的微笑回应春天的问候”，概括为：无数不知名的小野花静静地迎接春天到来。结合“所有人都沉醉在这漫山遍野的无边花丛间，没有高低贵贱，没有人间琐事，只有这无边无际的花海，只有花海里沁人心脾的花香，只有这五色斑斓，诗情画意的无限春光”，概括为：人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。
（2）本题考查段落作用分析。“闭上眼，似乎都能看见花团锦簇的胜景：白的、红的、黄的、绿的、紫的、青的，一条条，一块块，肆意铺陈，一直绵延到天际，渗入心底”想象春天美景；引出下文“忽然间，满山遍野的梨花便扑面而来，如飞雪密密匝匝洒遍起伏的山野。一片片，一团团，层层叠叠，错落有致；彼此独立，又相互呼应。梨花似白雪，高洁静美，素淡从容，优雅得让人无语”对梨花沟别样风景的描绘；用川西平原美景烘托氛围，表达人们对春天的热爱与向往。
（3）本题考查句子分析。“用一抹浅浅的微笑回应春天的问候”运用拟人修辞，把野花人格化，生动形象地写出小野花用浅浅的微笑回应春天的问候，写出野花在美好春光中的静谧安然以及展现出的无言的生命之美。
答案：
（1）妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣；油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄；无数不知名的小野花静静地迎接春天到来；人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。
（2）想象春天美景；引出下文对梨花沟别样风景的描绘；用川西平原美景烘托氛围，表达人们对春天的热爱与向往。
（3）拟人修辞，生动形象地写出小野花用浅浅的微笑回应春天的问候，表现了野花在春光中的静谧安然，展现出生命之美。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文描写了妖娆的桃花与素净的梨花相映成趣；油菜花尽情铺展开一片明媚的金黄；无数不知名的小野花静静地迎接春天到来；人们沉醉在春天的无边花海中，享受无限春光。作者沉醉在这美丽的花间的沉醉，表达了人们对春天的热爱与向往。
段落作用的考查，要从内容和结构两方面考虑：
内容：一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这一段写出了……突出了……，（这是内容）为下……作铺垫。
段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为……作铺垫。营造了……氛围，设置悬念，吸弓|读者阅读兴趣。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查概括文本内容。答题时先要弄清记叙的要素：时间是四十多年前，地点是电影院，主要人物是母亲。主要事件是看电影。事件的起因是“这场电影很好看，尤其是潘冬子，对于我们这样年纪的小孩来说，有很强的吸引力。我们很想去看第一场，又怕买不到票，纠缠着母亲，央求她带我们一起去买票看电影”；经过是“母亲没有因为自己的儿子是个售票员，觉得应该享受优待，她带着我们仨，眼随者买票的队伍，在售票窗口前排队等候”，买到了位置很差的票，结果是“面对我们的不理解，母亲还耐心地和我们讲道理”。可据此概括作答。
（2）本题考查对内容的理解。通读全文内容可知发现，留在作者记忆深处的有那天买票的不易，有面对邻居的调侃母亲的坦然，有电影情节的精彩，有作者兄弟几个终于圆梦的喜悦，有母亲给我们讲述的做人的道理。这一切让作者对那一次看电影印象深刻。
（3）本题考查词语赏析。结合前文“买票的人越来越多，有个别人高马大的人不排队，挤到前面，这样就打乱了原来的秩序，挤成一团。瘦小的母亲，挤在人群中，脸色通红，鼻梁上还有细密的汗珠，有点力不从心”说明此时的母亲坚持买票已经是非常的艰难，但“她知道我们想看这场电影的迫切心情”，为了我们的愿望能实现，她使出了自己的全部力气。“奋力”写出了母亲买票的艰难，表现了母亲对孩子们的爱。
（4）本题考查分析人物形象。回答本题，需要抓住人物的一言一行，进行分析概括。如母亲在“我们”的再三请求下，带领“我们”去看电影，可见其关爱子女；从母亲不愿让二哥为难，坚持自己排队买票，可见其做事坚持原则，不徇私；母亲通过看电影，教育“我们”应懂得先人后己、与人为善的道理，可见其教育子女有方。
（5）本题考查对文章内容的理解。回答这类题目，需要从全文角度进行思考。本文中主要表现了母亲先人后己、坚持原则、教育子女有方等优秀品质。因此，文中与此相关的内容应当详写。而看电影的过程以及电影的具体内容应当略写。
答案：
（1）在我们的再三请求下，母亲决定带领我们去看电影《闪闪的红星》，但她不愿让二哥为难，而是自己带着我们去买票；我们观影的位置很偏，但母亲却不以为意，以此让我们懂得了应礼让他人。
（2）那次看电影，电影情节精彩，令作者兄弟几人印象深刻，让作者明白的母亲的伟大，明白了做人的道理。
（3）“奋力”写出了母亲买票的艰难，但为了孩子们能完成心愿，母亲倾尽全力，表现了母亲对孩子们的爱。
（4））①关爱子女，母亲在“我们”的多次请求下，答应带领“我们”去看电影；②坚持原则，不徇私，她买票没有去找二哥寻求方便，而是带着“我们”去排队买票；③先人后己，与人为善，言传身教，母亲通过这次看电影，告诉我们做人的道理。
（5）不跑图。因为本文主要表现母亲先人后己、坚持原则、善于教育子女等优秀品质，详写了母亲带领“我们”排队买电影票、看电影前母亲对“我们”的教导等情节，对于电影过程和电影内容选择略写。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】文章主要写母亲在“我们”的再三请求下，母亲带领“我们”去看电影《闪闪的红星》的故事，母亲不愿让二哥为难，坚持自己排队买票，通过看电影，教育“我们”应懂得先人后己、与人为善的道理。
赏析语句的方法：
①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法
②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。
④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
9.【答案】【小题1】金角大王
【小题2】银角大王
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。选文出自《西游记》第三十二回：平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾。其中的“两个魔头”指金角大王和银角大王。
（2）本题考查学生对名著情节的把握能力。在介绍结果时，要交代清楚孙悟空在与金、银二怪比武斗法中，是如何战胜二怪的，收缴几件宝物，最后将宝物归还给谁。在谈启示时，要围绕如何对待困难去分析即可。如：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
（3）本题考查学生对名著特点的理解能力。解答此类问题，可以从神奇的人物、神奇的故事、神奇的法器、神奇的变化等方面分析，然后注意结合选文的内容进行分析。如：神奇的人物。行者神通广大，变幻莫测。选文中，孙悟空变成苍蝇，得来的宝贝也可随身变化。如：神奇的故事。这次磨难是观音菩萨设计考验唐僧师徒四人可有真心往西的。故事中的“两个魔王”是太上老君的看炉童子，妖怪的五件宝贝竟是太上老君盛丹、盛水、炼魔、扇火、勒袍所用。
答案：
（1）金角大王银角大王
（2）唐僧师徒四人途经平顶山的这番遭遇，结果是孙悟空在与金、银二怪比武斗法中，用计谋战胜二怪，收缴了五件宝物，连人带物返还给太上老君，战胜了西行路上的一个困难。启示：遇事要讲究策略，善于运用自己的智慧。为了实现理想，要披荆斩棘，不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至达到胜利的终点。
（3）示例1：神奇的人物。行者神通广大，变幻莫测。选文中，孙悟空变成苍蝇，得来的宝贝也可随身变化。示例2：神奇的故事。这次磨难是观音菩萨设计考验唐僧师徒四人可有真心往西的。故事中的“两个魔王”是太上老君的看炉童子，妖怪的五件宝贝竟是太上老君盛丹、盛水、炼魔、扇火、勒袍所用。
《西游记》是中国四大古典名著之一，由吴承恩编著。书中讲述了唐僧在神通广大、会七十二变武艺的孙悟空以及好吃懒做但力气满身的猪八戒和诚厚老实、忠心耿耿的沙悟净的保护下，师徒四人一路降妖伏魔，历经九九八十一难取经的故事。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
10.【答案】我的同桌，很独特
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别初中生活，踏入高中的校门了。回忆刚进学校时那崭新的一切对我们来说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新同学们。
现如今，新同学对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这三年的时光里，我交到了许多好朋友，但其中与我关系最好的就非我的同桌姚遥莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。
说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异，他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。
大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学练习册留的好多啊。”我说：“多吗？不只是让写有理数和数轴这两课吗？”他说：“我以为是从头写到那里，有可能是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无意从刘睿琪那里得知原来姚遥说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五味瓶一样，觉得我对不起姚遥。不过万幸的是，史老师并没有收这项作业，给了我和姚遥一个补作业的机会。下课后，我不停地对姚遥说着“对不起”，原本以为姚遥会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。虽然姚遥没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了姚遥的很多宝贵的学习时间。
这就是姚遥，这就是我的好同桌。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这种情谊正如一缕阳光，时刻温暖着我；如一颗星星，时刻伴随着我；如一串珍珠，时刻串起我的记忆……
【解析】这一篇命题作文。要求以“我的同桌，很_____”为题，可以补充“幽默、善良、乐观、个性、靠谱”等，题目简单易懂，限定了文章性质是写人记事，写作的对象是“我”的同桌，同桌可以是幼儿园同桌、小学同桌、过去的同桌，现在的同桌等，都可以写入文中。本文应以刻画人物形象为主，以真实的事件来把人物形象具体化，从而写得真实可感，写出自己对于同桌的认识、了解或表达某种感情。要突出人物性格，就要对人物进行细致入微的刻画，可抓住人物的语言、动作、神态、外貌、心理等进行描写以突出人物特征。还要选择典型生动的具体事例来展示性格特点，新颖感人。写人要凸显人物的个性，懂魔法，爱耍酷，爱奉献，不爱索取，乐于助人，脾气大大咧咧，爱斤斤计较，遇事不慌乱，心灵手巧，“吹牛”大王，机械小能手……他（她）的爱好特点有哪些，爱学习，爱好书法，爱画画，爱运动，爱读书、爱打球、爱动脑、爱玩游戏、会下象棋，会打羽毛球，爱踢足球，爱旅游……本文宜写成记叙文。抒发同学情。首段可以是对同桌的一个总体介绍，介绍其外貌特征，概括其性格特点，起到总领全文的作用。主体部分写人记事，从自己与同桌相处的过程中选择几件有代表性的事件，将其性格特点写得真实可感。末段以议论的表达方式，点明中心，起到画龙点睛的作用。以小见大，从生活中取材，语言轻松幽默，首尾呼应等。
此文选取了身边最熟悉的一个同学——同桌，也是自己的好友来进行构思，选取了发生在身边的一件真实的事件来写，写来得心应手，能够真情流露。其中人物的心理描写非常细致。文章结尾用比喻的修辞，排比的句式，语言生动形象，句子整齐，体现了作者深厚的语言文字功底。
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