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2022-2023学年浙江省金华市七年级（上）期末语文试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年浙江省金华市七年级（上）期末语文试卷(含答案解析)，共14页。试卷主要包含了 经典诗文默写， 名著阅读， 记叙文阅读， 诗词鉴赏， 文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A. 喉咙 脯乳 决别 浑为一谈B. 纯悴 絮叨 遮蔽 人声顶沸
C. 倜傥 玄耀 签赏 见异思迁D. 感慨 微薄 镀金 刨根问底
3. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B. 这个班级的学生来自好几所学校，成绩参差不齐。
C. 有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
D. 这篇小说立意出奇，怪诞不经，代表了这个流派的特征。
4. 经典诗文默写。
(1) ______ ，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》李益）
(2) 峨眉山月半轮秋， ______ 。（《峨眉山月歌》李白）
(3) ______ ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》刘禹锡）
(4) ______ ，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》岑参）
(5) 陆游以“夜阑卧听风吹雨， ______ ”表达自己的报国之志。
(6) 在王湾的《次北固山下》中表达思乡之情的两句是： ______ ？ ______ 。
(7) 李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是： ______ ， ______ 。
5. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
B. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“齐天大圣”的名号是自封的。
C. 清代李汝珍的《镜花缘》一书，借写海外的奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。
D. 《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦著名童话作家，著有《海的女儿》《丑小鸭》《女娲造人》等童话作品。
6. 名著阅读。（任选一题作答）
吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。
①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”
7. 猫（选段） 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
至此，我家永不养猫。
（1）简要概括文章节选部分的内容。
（2）请从选文前两段提炼出这只猫的两个特点，用文中的形容词加以概括，并说说这样形容的作用。
（3）结合全文来看，这只猫“大家都不大喜欢它”，为什么“我”对于这只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？联系全文内容，简要分析。
（4）品味文中画线句子，简析这个句子的表达效果。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
8. 记叙文阅读。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
(1) 请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
(2) 请分析第②段中“笑”的原因。
(3) 结合文章内容，概括文章中母亲的人物形象。
(4) 请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用？
9. 诗词鉴赏。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧吹风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1) 诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
(2) 本诗表达了作者怎样的愿望？请简要回答。
10. 文言文阅读。
【甲】诫子书
夫君子之行， 。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
关羽尝为流矢所中，箭贯其左臂。后创虽愈，然每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“镞①有毒，毒入与骨，当破臂作创，刮骨去毒，此患乃可除。” 。时羽适与诸将饮食相对，臂血淋漓，盈于盘器，而羽割炙②饮酒，言笑自若。
【注】本文选自《三国志》①镞（zú）：箭头。②炙（zhì）：烤熟的肉。
(1) 解释加点的词。
①非宁静无以致远 ______
②遂成枯落，多不接世 ______
③关羽尝为流矢所中 ______
④此患乃可除 ______
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身，俭以养德。
②羽便伸臂令医劈之。
(3) 从甲文可以看出诸葛亮善于从 ______ 上教育子女。
(4) 从乙文可以看出关羽是个 ______ 的人。
11. 请以“你是我最_____的人”为题，写一篇记叙文。
要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；
②文中不要出现真实的地名、校名、人名，不少于600字。
答案和解析
1.【答案】歧；粹；酿；忱
【解析】答案：
歧 粹 酿 忱
本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
此题考查学生对字音字形的运用能力。需要学生在平时读课文时，注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
2.【答案】D
【解析】A.有误，“脯乳”的“脯”应改为“哺”，“决别”的“决”应改为“诀”，“浑为一谈”的“浑”应改为“混”；
B.有误，“纯悴”的“悴”应改为“粹”，“人声顶沸”的“顶”应改为“鼎”；
C.有误，“玄耀”的“玄”应改为“炫”，“签赏”的“签”应改为“鉴”；
D.正确。
故选：D。
本题考查常见易错字。常见易错字大多是形近字和同音异形字，学生需在平时的学习过程中就多注意积累整理，不断练习运用，切实打牢字词基础。
常见易错字区分方法：词义辨别法、例词区分法、字形比较法、口诀分辨法。
3.【答案】C
【解析】A．花枝招展：形容打扮得十分艳丽。合乎句意，是正确的；
B．参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。合乎句意，是正确的；
C．见异思迁：看见更加新奇的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜好不专一。属褒贬不当，是错误的；
D．怪诞不经：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。合乎句意，是正确的；
故选：C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4.【答案】【小题1】不知何处吹芦管
【小题2】影入平羌江水流
【小题3】自古逢秋悲寂寥
【小题4】遥怜故园菊
【小题5】铁马冰河入梦来
【小题6】乡书何处达,归雁洛阳边
【小题7】何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【解析】（1）不知何处吹芦管
（2）影入平羌江水流
（3）自古逢秋悲寂寥（重点字：寥）
（4）遥怜故园菊
（5）铁马冰河入梦来
（6）乡书何处达 归雁洛阳边
（7）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（重点字：剪）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，《女娲造人》是中国上古神话传说，不是安徒生的作品。
故选：D。
本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。
在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。
6.【答案】①发现“水帘洞”：一个烈日炎炎的夏天，这只石猴同一群猴子在山中避暑，无意之间发现了一股飞瀑从山顶流下。众猴说：“谁能从这瀑布中钻进去看个究竟，我们拜他为王。”石猴自告奋勇，钻入飞瀑，发现里面竟然是一个宽敞、幽静的石洞，石碣上镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’．众猴拜石猴为王，称他美猴王。
②获取“金箍棒”：孙悟空当上美猴王之后，由于没有趁手的兵器，就向东海龙王求借，龙王不好推辞，就搬出几件重兵器想让孙悟空知难而退，谁料孙悟空竟然嫌轻，最好龙王只好将自己的镇海之宝-如意金箍棒指给孙悟空看，这个宝贝能大能小，随人心愿。最终成为孙悟空的得力神兵。
③炼就“火眼金睛”：孙悟空大闹天宫被擒，被放入太上老君的八卦炉中烧炼，进入炉中，他即将身钻在巽宫位下。七七四十九天后，因为巽乃风也，有风则无火，把一双眼刍红了，弄做个老害病眼，故唤作“火眼金睛”。这就是火眼金睛的来历。
答案示例：
①有一天，群猴在水边洗澡，溯流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中……
②石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器……
③美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”……
【解析】本题考查学生对名著《西游记》有关知识内容的掌握情况，要注意根据阅读积累作答即可。
解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。
7.【答案】（1）“我”冤枉这只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。
（2）特点：不好看（难看）、不活泼（懒惰或忧郁）；
作用：表现出我们不喜欢这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。
（3）这只猫与前两只猫相比是弱者，而“我”对它“妄下断语”，冤枉它、追打它，最终导致它的死亡；“更难过得多”还在于“我”对没能爱护弱小，自身弱点（有局限）反思后的追悔和自省，因而良心受到谴责。（“更难过得多”原因从两方面说：对猫是悲悯情怀，对自己是剖析与自省。
（4）这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，既生动形象，又淋漓尽致地抒发了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。
【解析】（1）这个题目是考查语言概括能力。解答时先通读文章，把握文章主要内容，然后采用“什么人干了什么事结果怎样”的形式进行概括。本文段人物是“我”；主要事件是“冤枉猫吃了芙蓉鸟而追打猫”；结果是“猫死了，我深感难过”。梳理以上要素内容就有了答案。
（2）这个题目有两问，第一问是考查重要信息的筛选和提取能力。信息提取一定要树立“答案就在文中”的理念，首先认真阅读题干，锁定答题区域，做好筛选准备，然后根据题干要求进行信息提取。这个题目，锁定的答题区域是“前两段”，要求“提炼出这只猫的两个特点，用文中的形容词加以概括”，经过搜寻、筛选，最后锁定为“不好看”、“难看”、“不活泼”、“懒惰或忧郁”几个词语。第二问是分析文段的作用，联系下文内容分析，写猫的难看和懒惰抑郁是为了表现我们不喜欢这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。
（3）此题是探究人物的心理及其产生的原因。结合全文来看，就因为大家的不喜欢，这只猫与前两只猫相比而言是弱者，对这样的弱者“我”没有同情和保护，而是根据自己的喜好“妄下断语”，冤枉它、追打它，是我的主观臆断导致它的死亡，我的良心受到深深地谴责。
（4）这个题目是考查语言赏析能力，赏析句子要找准赏析角度，一般从这几个角度切入：一、从句式特点入手，二、从修辞方面入手，三、从句子的描写方法入手，四、从富有表现力的词语入手。赏析这个句子可从修辞角度入手，这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，联系上下文理解，是突出了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情。再联系文章主旨分析，又表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。
文段是郑振铎《猫》的节选，叙述了第三只猫难看的外貌、懒惰抑郁的性格，不讨人喜欢的境遇，最终被“我”冤枉致死的遭遇。表达了“我”的反思、追悔和自省，因而良心受到深深地谴责，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。
文章内容可以采用要素概括法进行概括。要素概括法，就是找出记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后抓住主要要素进行概括，用“什么人干了什么事结果怎样”的形式进行概括。注意不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要求简洁通顺。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查概括事件。根据“没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪”可知，故事发生的原因是在一个阴历十月的周三，“我”没有听妈妈的话，没穿棉衣来上学；根据“竟然看到了满身雪花的老妈”“在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来”“妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀”可知，故事的经过是妈妈在雪天步行十几里路给“我”送来了棉衣；根据“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸”可知，故事的结果是“我”非常感动。据此可概括为：老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。
（2）本题考查对重点词语的理解。根据“突然想到网上流行的一个段子”“联想到老妈的行为”可知，“我”是因为想到网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；联系“我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊”可知，作者是因为在这些段子和妈妈有趣的行为里感受到了被妈妈关爱的幸福和甜蜜而笑。
（3）本题考查分析人物形象。根据“秋风顿起、气温骤降”的时候，母亲打电话让“我”回去取羽绒服可知，母亲是一个细心体贴的人；母亲冒雪步行十几里路，给没有穿棉衣的“我”送来棉衣的行为可知，母亲是一个慈爱、疼爱孩子的人。
（4）本题考查分析语段作用。从结构上来看，末段中的“如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子”与首段中的“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下”相照应，使文章结构完整严谨；从内容上来看，末段中的“其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱”点明了文章的中心，深化了主题，既表现对“最深沉最体贴的母爱”的赞美，也表现了对自己和同事们对母亲的感激之情。
答案：
（1）记叙了老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。
（2）因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；因为感到幸福、甜蜜而笑。
（3）细心、体贴、慈爱、疼爱女儿。
（4）结构上：照应开头。
内容上：点明中心，深化主题。表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文主要记叙了在一个阴历十月的周三，“我”没有听妈妈的话，没穿棉衣来上学，妈妈在雪天步行十几里路到学校给“我”送棉衣，表现了母亲细心、体贴、慈爱、疼爱女儿，表达了“我”对母亲的感激之情。
概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗歌中重点字词的理解。诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！即：“僵”、“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
答案：
（1）写出了诗人孤苦无助的处境，作用是反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。
（2）表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
译文：
《十一月四日风雨大作》我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【小题2】
【解析】这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
10.【答案】【小题1】达到远大目标,于是，就,曾经,才
【小题2】略
【小题3】修养、志向、学识
【小题4】意志刚强，胆气过人，不惧疼痛
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：达到远大目标。
②句意为：最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用。遂：于是，就。
③句意为：关羽曾经被乱箭所射中。尝：曾经。
④句意为：这个病才可以从根源上去除。乃：才。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：修身，个人的品德修养。养德，培养品德。句意为：从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
②中重点词语有：便，就。令，让。句意为：关羽便伸出臂膀让医生切开。
（3）本题考查内容理解和分析。从《诫子书》中的“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”等语句能看出，诸葛亮善于从修养、志向、学识上教育子女。
（4）本题考查人物评价。
从“时羽适与诸将饮食相对，臂血淋漓，盈于盘器，而羽割炙饮酒，言笑自若”能看出，关云长是一个意志刚强，胆气过人，不惧疼痛的人。
答案：
（1）①达到远大目标；②于是，就；③曾经；④才。
（2）①从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
②关羽便伸出臂膀让医生切开。
（3）修养、志向、学识
（4）意志刚强，胆气过人，不惧疼痛
参考译文：
【甲】君子的行为操守，用宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】关羽曾经被乱箭所射中，箭深入到他的臂膀，后来箭伤虽然好了，可是每到阴天，雨天，臂骨经常疼痛。医生对他说：“您中的这只箭，箭头有毒，毒已经深入骨髓，应当割破皮肉露出骨头，用刀刮去骨头上的毒，这个病才可以从根源上去除。”关羽便伸出胳膊让医生剖开去毒。当时关羽正好与众多将领在一起喝酒，胳膊上的血一直流，流满了一盆，但是关羽割牛肉，喝酒照样进行，说话谈笑仍和平常一样。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】
你是我最欣赏的人
俗话说：“家有一老，如有一宝。”我的姥姥今年79岁了，她就是我们家最大的宝。
姥姥是师范大学化学系毕业的大学生，妈妈说在那个年代，人才匮乏，小学毕业就可以当老师了，姥姥这样的高学历人才比现在的博士都稀有，而且姥姥还是被学校保送录取的。有一次我问姥姥为什么选择化学专业，姥姥说因为她高中时候化学学得不好，所以她读大学的时候就偏要选择这个专业。
姥姥虽然年纪大了，但对新鲜事物依然充满了好奇。因为没有看过3D电影，她特意让妈妈买了一张《我的宠物是大象》电影票。戴上3D眼镜，电影画面出来，她惊奇地张大了嘴巴，用手指轻轻地捅捅妈妈，小声地说：“好像真的一样，太好玩了。”那样子就好像一个第一次吃糖的小朋友。虽然最后姥姥疲倦地睡着了，但是她依然很开心。
姥姥喜欢看书、看电视，但是，她最喜欢看的是什么，你们一定猜不出来。哈哈，是《西游记》。妈妈买了一套《西游记》，姥姥把书放在床头，没事的时候就看看，还会经常把我的《西游记》小人书拿出来看。如果电视上播《西游记》电视剧，姥姥就坐在沙发上，兴高采烈地看。她时而哈哈大笑，时而攥拳皱眉，看得比我都投入。
姥姥喜欢吃咸菜，因为吃得太咸对身体不好，她又患有高血压，所以妈妈总不让她吃。姥姥会偷偷地去超市买咸菜，趁中午我们都不在家的时候偷偷地吃，然后把剩下的咸菜藏起来。一旦被妈妈发现了，姥姥就支支吾吾地说：“早就买了，不是刚买的。”一边说，一边红着脸左顾右盼的，那个神情跟我偷吃糖被发现时是一样的。
这就是我可爱的姥姥，充满了好奇心、无比热爱生活的姥姥。我欣赏姥姥，希望她永远陪在我身边。
【解析】这是一道半命题的作文。“你”是第二人称，在作文的行文中需要注意的。在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征。补写的内容从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称，为文章增色。
作者通过姥姥迎难而上毫不退缩的精神、充满好奇心地观看3D电影却睡着了、痴迷《西游记》、偷吃咸菜等事件，展现了热爱生活的可爱的姥姥的形象。语言流畅、生动，叙事有详有略。
2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A. 喉咙 脯乳 决别 浑为一谈B. 纯悴 絮叨 遮蔽 人声顶沸
C. 倜傥 玄耀 签赏 见异思迁D. 感慨 微薄 镀金 刨根问底
3. 下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B. 这个班级的学生来自好几所学校，成绩参差不齐。
C. 有志青年纷纷响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。
D. 这篇小说立意出奇，怪诞不经，代表了这个流派的特征。
4. 经典诗文默写。
(1) ______ ，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》李益）
(2) 峨眉山月半轮秋， ______ 。（《峨眉山月歌》李白）
(3) ______ ，我言秋日胜春朝。（《秋词（其一）》刘禹锡）
(4) ______ ，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》岑参）
(5) 陆游以“夜阑卧听风吹雨， ______ ”表达自己的报国之志。
(6) 在王湾的《次北固山下》中表达思乡之情的两句是： ______ ？ ______ 。
(7) 李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是： ______ ， ______ 。
5. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
B. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。其中“齐天大圣”的名号是自封的。
C. 清代李汝珍的《镜花缘》一书，借写海外的奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态。
D. 《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦著名童话作家，著有《海的女儿》《丑小鸭》《女娲造人》等童话作品。
6. 名著阅读。（任选一题作答）
吴承恩《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。
①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”
7. 猫（选段） 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢游玩，好象是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物，它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲和三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有对于前几只猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮咛着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
张妈便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
至此，我家永不养猫。
（1）简要概括文章节选部分的内容。
（2）请从选文前两段提炼出这只猫的两个特点，用文中的形容词加以概括，并说说这样形容的作用。
（3）结合全文来看，这只猫“大家都不大喜欢它”，为什么“我”对于这只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？联系全文内容，简要分析。
（4）品味文中画线句子，简析这个句子的表达效果。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
8. 记叙文阅读。
有一种冷叫妈妈觉得你冷
张君燕①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。
②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。
③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。
④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。
⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。
(1) 请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。
(2) 请分析第②段中“笑”的原因。
(3) 结合文章内容，概括文章中母亲的人物形象。
(4) 请分别概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用？
9. 诗词鉴赏。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧吹风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1) 诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
(2) 本诗表达了作者怎样的愿望？请简要回答。
10. 文言文阅读。
【甲】诫子书
夫君子之行， 。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
关羽尝为流矢所中，箭贯其左臂。后创虽愈，然每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“镞①有毒，毒入与骨，当破臂作创，刮骨去毒，此患乃可除。” 。时羽适与诸将饮食相对，臂血淋漓，盈于盘器，而羽割炙②饮酒，言笑自若。
【注】本文选自《三国志》①镞（zú）：箭头。②炙（zhì）：烤熟的肉。
(1) 解释加点的词。
①非宁静无以致远 ______
②遂成枯落，多不接世 ______
③关羽尝为流矢所中 ______
④此患乃可除 ______
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身，俭以养德。
②羽便伸臂令医劈之。
(3) 从甲文可以看出诸葛亮善于从 ______ 上教育子女。
(4) 从乙文可以看出关羽是个 ______ 的人。
11. 请以“你是我最_____的人”为题，写一篇记叙文。
要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；
②文中不要出现真实的地名、校名、人名，不少于600字。
答案和解析
1.【答案】歧；粹；酿；忱
【解析】答案：
歧 粹 酿 忱
本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
此题考查学生对字音字形的运用能力。需要学生在平时读课文时，注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。
2.【答案】D
【解析】A.有误，“脯乳”的“脯”应改为“哺”，“决别”的“决”应改为“诀”，“浑为一谈”的“浑”应改为“混”；
B.有误，“纯悴”的“悴”应改为“粹”，“人声顶沸”的“顶”应改为“鼎”；
C.有误，“玄耀”的“玄”应改为“炫”，“签赏”的“签”应改为“鉴”；
D.正确。
故选：D。
本题考查常见易错字。常见易错字大多是形近字和同音异形字，学生需在平时的学习过程中就多注意积累整理，不断练习运用，切实打牢字词基础。
常见易错字区分方法：词义辨别法、例词区分法、字形比较法、口诀分辨法。
3.【答案】C
【解析】A．花枝招展：形容打扮得十分艳丽。合乎句意，是正确的；
B．参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。合乎句意，是正确的；
C．见异思迁：看见更加新奇的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜好不专一。属褒贬不当，是错误的；
D．怪诞不经：怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。合乎句意，是正确的；
故选：C。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4.【答案】【小题1】不知何处吹芦管
【小题2】影入平羌江水流
【小题3】自古逢秋悲寂寥
【小题4】遥怜故园菊
【小题5】铁马冰河入梦来
【小题6】乡书何处达,归雁洛阳边
【小题7】何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【解析】（1）不知何处吹芦管
（2）影入平羌江水流
（3）自古逢秋悲寂寥（重点字：寥）
（4）遥怜故园菊
（5）铁马冰河入梦来
（6）乡书何处达 归雁洛阳边
（7）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（重点字：剪）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，《女娲造人》是中国上古神话传说，不是安徒生的作品。
故选：D。
本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。
在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。
6.【答案】①发现“水帘洞”：一个烈日炎炎的夏天，这只石猴同一群猴子在山中避暑，无意之间发现了一股飞瀑从山顶流下。众猴说：“谁能从这瀑布中钻进去看个究竟，我们拜他为王。”石猴自告奋勇，钻入飞瀑，发现里面竟然是一个宽敞、幽静的石洞，石碣上镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’．众猴拜石猴为王，称他美猴王。
②获取“金箍棒”：孙悟空当上美猴王之后，由于没有趁手的兵器，就向东海龙王求借，龙王不好推辞，就搬出几件重兵器想让孙悟空知难而退，谁料孙悟空竟然嫌轻，最好龙王只好将自己的镇海之宝-如意金箍棒指给孙悟空看，这个宝贝能大能小，随人心愿。最终成为孙悟空的得力神兵。
③炼就“火眼金睛”：孙悟空大闹天宫被擒，被放入太上老君的八卦炉中烧炼，进入炉中，他即将身钻在巽宫位下。七七四十九天后，因为巽乃风也，有风则无火，把一双眼刍红了，弄做个老害病眼，故唤作“火眼金睛”。这就是火眼金睛的来历。
答案示例：
①有一天，群猴在水边洗澡，溯流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中……
②石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神珍铁，便取来做他的兵器……
③美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关到八卦炉中。他在炉中被煅炼了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”……
【解析】本题考查学生对名著《西游记》有关知识内容的掌握情况，要注意根据阅读积累作答即可。
解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考。
7.【答案】（1）“我”冤枉这只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。
（2）特点：不好看（难看）、不活泼（懒惰或忧郁）；
作用：表现出我们不喜欢这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。
（3）这只猫与前两只猫相比是弱者，而“我”对它“妄下断语”，冤枉它、追打它，最终导致它的死亡；“更难过得多”还在于“我”对没能爱护弱小，自身弱点（有局限）反思后的追悔和自省，因而良心受到谴责。（“更难过得多”原因从两方面说：对猫是悲悯情怀，对自己是剖析与自省。
（4）这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，既生动形象，又淋漓尽致地抒发了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。
【解析】（1）这个题目是考查语言概括能力。解答时先通读文章，把握文章主要内容，然后采用“什么人干了什么事结果怎样”的形式进行概括。本文段人物是“我”；主要事件是“冤枉猫吃了芙蓉鸟而追打猫”；结果是“猫死了，我深感难过”。梳理以上要素内容就有了答案。
（2）这个题目有两问，第一问是考查重要信息的筛选和提取能力。信息提取一定要树立“答案就在文中”的理念，首先认真阅读题干，锁定答题区域，做好筛选准备，然后根据题干要求进行信息提取。这个题目，锁定的答题区域是“前两段”，要求“提炼出这只猫的两个特点，用文中的形容词加以概括”，经过搜寻、筛选，最后锁定为“不好看”、“难看”、“不活泼”、“懒惰或忧郁”几个词语。第二问是分析文段的作用，联系下文内容分析，写猫的难看和懒惰抑郁是为了表现我们不喜欢这只猫，为下文冤枉猫作铺垫。
（3）此题是探究人物的心理及其产生的原因。结合全文来看，就因为大家的不喜欢，这只猫与前两只猫相比而言是弱者，对这样的弱者“我”没有同情和保护，而是根据自己的喜好“妄下断语”，冤枉它、追打它，是我的主观臆断导致它的死亡，我的良心受到深深地谴责。
（4）这个题目是考查语言赏析能力，赏析句子要找准赏析角度，一般从这几个角度切入：一、从句式特点入手，二、从修辞方面入手，三、从句子的描写方法入手，四、从富有表现力的词语入手。赏析这个句子可从修辞角度入手，这个句子采用比喻、反复的修辞手法，把“我的暴怒”“我的虐待”比作“针”，并且反复强调这个“针”，联系上下文理解，是突出了自己对误会了猫的愧疚、自责的心情。再联系文章主旨分析，又表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。
文段是郑振铎《猫》的节选，叙述了第三只猫难看的外貌、懒惰抑郁的性格，不讨人喜欢的境遇，最终被“我”冤枉致死的遭遇。表达了“我”的反思、追悔和自省，因而良心受到深深地谴责，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。
文章内容可以采用要素概括法进行概括。要素概括法，就是找出记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后抓住主要要素进行概括，用“什么人干了什么事结果怎样”的形式进行概括。注意不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要求简洁通顺。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查概括事件。根据“没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪”可知，故事发生的原因是在一个阴历十月的周三，“我”没有听妈妈的话，没穿棉衣来上学；根据“竟然看到了满身雪花的老妈”“在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来”“妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀”可知，故事的经过是妈妈在雪天步行十几里路给“我”送来了棉衣；根据“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸”可知，故事的结果是“我”非常感动。据此可概括为：老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。
（2）本题考查对重点词语的理解。根据“突然想到网上流行的一个段子”“联想到老妈的行为”可知，“我”是因为想到网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；联系“我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊”可知，作者是因为在这些段子和妈妈有趣的行为里感受到了被妈妈关爱的幸福和甜蜜而笑。
（3）本题考查分析人物形象。根据“秋风顿起、气温骤降”的时候，母亲打电话让“我”回去取羽绒服可知，母亲是一个细心体贴的人；母亲冒雪步行十几里路，给没有穿棉衣的“我”送来棉衣的行为可知，母亲是一个慈爱、疼爱孩子的人。
（4）本题考查分析语段作用。从结构上来看，末段中的“如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子”与首段中的“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下”相照应，使文章结构完整严谨；从内容上来看，末段中的“其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱”点明了文章的中心，深化了主题，既表现对“最深沉最体贴的母爱”的赞美，也表现了对自己和同事们对母亲的感激之情。
答案：
（1）记叙了老妈在雪天步行几十里到学校给“我”送棉衣。
（2）因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑；因为感到幸福、甜蜜而笑。
（3）细心、体贴、慈爱、疼爱女儿。
（4）结构上：照应开头。
内容上：点明中心，深化主题。表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文主要记叙了在一个阴历十月的周三，“我”没有听妈妈的话，没穿棉衣来上学，妈妈在雪天步行十几里路到学校给“我”送棉衣，表现了母亲细心、体贴、慈爱、疼爱女儿，表达了“我”对母亲的感激之情。
概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗歌中重点字词的理解。诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！即：“僵”、“孤”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望。
答案：
（1）写出了诗人孤苦无助的处境，作用是反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。
（2）表达了作者要为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。
译文：
《十一月四日风雨大作》我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
【小题2】
【解析】这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。
这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
10.【答案】【小题1】达到远大目标,于是，就,曾经,才
【小题2】略
【小题3】修养、志向、学识
【小题4】意志刚强，胆气过人，不惧疼痛
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：达到远大目标。
②句意为：最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用。遂：于是，就。
③句意为：关羽曾经被乱箭所射中。尝：曾经。
④句意为：这个病才可以从根源上去除。乃：才。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：修身，个人的品德修养。养德，培养品德。句意为：从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
②中重点词语有：便，就。令，让。句意为：关羽便伸出臂膀让医生切开。
（3）本题考查内容理解和分析。从《诫子书》中的“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”等语句能看出，诸葛亮善于从修养、志向、学识上教育子女。
（4）本题考查人物评价。
从“时羽适与诸将饮食相对，臂血淋漓，盈于盘器，而羽割炙饮酒，言笑自若”能看出，关云长是一个意志刚强，胆气过人，不惧疼痛的人。
答案：
（1）①达到远大目标；②于是，就；③曾经；④才。
（2）①从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
②关羽便伸出臂膀让医生切开。
（3）修养、志向、学识
（4）意志刚强，胆气过人，不惧疼痛
参考译文：
【甲】君子的行为操守，用宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】关羽曾经被乱箭所射中，箭深入到他的臂膀，后来箭伤虽然好了，可是每到阴天，雨天，臂骨经常疼痛。医生对他说：“您中的这只箭，箭头有毒，毒已经深入骨髓，应当割破皮肉露出骨头，用刀刮去骨头上的毒，这个病才可以从根源上去除。”关羽便伸出胳膊让医生剖开去毒。当时关羽正好与众多将领在一起喝酒，胳膊上的血一直流，流满了一盆，但是关羽割牛肉，喝酒照样进行，说话谈笑仍和平常一样。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】
你是我最欣赏的人
俗话说：“家有一老，如有一宝。”我的姥姥今年79岁了，她就是我们家最大的宝。
姥姥是师范大学化学系毕业的大学生，妈妈说在那个年代，人才匮乏，小学毕业就可以当老师了，姥姥这样的高学历人才比现在的博士都稀有，而且姥姥还是被学校保送录取的。有一次我问姥姥为什么选择化学专业，姥姥说因为她高中时候化学学得不好，所以她读大学的时候就偏要选择这个专业。
姥姥虽然年纪大了，但对新鲜事物依然充满了好奇。因为没有看过3D电影，她特意让妈妈买了一张《我的宠物是大象》电影票。戴上3D眼镜，电影画面出来，她惊奇地张大了嘴巴，用手指轻轻地捅捅妈妈，小声地说：“好像真的一样，太好玩了。”那样子就好像一个第一次吃糖的小朋友。虽然最后姥姥疲倦地睡着了，但是她依然很开心。
姥姥喜欢看书、看电视，但是，她最喜欢看的是什么，你们一定猜不出来。哈哈，是《西游记》。妈妈买了一套《西游记》，姥姥把书放在床头，没事的时候就看看，还会经常把我的《西游记》小人书拿出来看。如果电视上播《西游记》电视剧，姥姥就坐在沙发上，兴高采烈地看。她时而哈哈大笑，时而攥拳皱眉，看得比我都投入。
姥姥喜欢吃咸菜，因为吃得太咸对身体不好，她又患有高血压，所以妈妈总不让她吃。姥姥会偷偷地去超市买咸菜，趁中午我们都不在家的时候偷偷地吃，然后把剩下的咸菜藏起来。一旦被妈妈发现了，姥姥就支支吾吾地说：“早就买了，不是刚买的。”一边说，一边红着脸左顾右盼的，那个神情跟我偷吃糖被发现时是一样的。
这就是我可爱的姥姥，充满了好奇心、无比热爱生活的姥姥。我欣赏姥姥，希望她永远陪在我身边。
【解析】这是一道半命题的作文。“你”是第二人称，在作文的行文中需要注意的。在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征。补写的内容从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称，为文章增色。
作者通过姥姥迎难而上毫不退缩的精神、充满好奇心地观看3D电影却睡着了、痴迷《西游记》、偷吃咸菜等事件，展现了热爱生活的可爱的姥姥的形象。语言流畅、生动，叙事有详有略。
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