小学科学人教鄂教版 (2017)六年级上册2 蜡烛的燃烧完美版课件ppt

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蜡烛，自古以来人们就赋予它许多象征意义。你知道哪些？
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
生日点燃蜡烛，许下愿望，吹灭蜡烛，蜡烛能帮你实现愿望。此时的蜡烛被赋予一种神奇的隐秘力量。
在没有电的年代里，蜡烛是用来照明的，是一种照明工具。
蜡烛在燃烧过程中会出现哪些现象？
蜡烛燃烧时，有蜡油滴落
蜡烛燃烧时，蜡油由固体变成液体
（1）点燃蜡烛后，将它的头部朝下，把蜡油滴到小容器里，观察蜡油发生怎样的变化。
滴到小容器内的蜡还是原来的蜡吗？怎样证明我们的观点？
观察比较蜡烛和蜡油特点
蜡烛能够燃烧，蜡油也具有这个特点吗？
①点燃蜡烛后，将它的头部朝下，把蜡油滴到小容器里。②将一小段棉绳插入蜡油中，操作时注意安全，避免烫伤。③点燃棉线，观察现象。
通过实验，我们观察到什么现象？这些现象说明了什么？
蜡油受热熔化，遇冷凝固。蜡油随着灯芯一起燃烧。
蜡的熔化过程没有产生新的物质，只是形态发生变化。
（2）取一只干燥的烧杯，把它倾斜地罩在蜡烛火焰的上方，时间不要过长，观察烧杯内壁出现的现象。
带上隔热手套，拿着杯子底部以免烫伤
蜡烛燃烧时生成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠。说明蜡烛燃烧时产生新的物质——水。
烧杯内壁上的小水珠是从哪里来的？它是怎么形成的？说明了什么？
（3）蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗？怎样验证我们的推测？
将另一只烧杯内壁涂上澄清石灰水，倾斜地罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化。
烧杯内壁变成白色（浑浊）
蜡烛燃烧过程中能产生新的物质——二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变得浑浊。
二氧化碳检测仪，显示屏上数字处于变化状态，说明有二氧化碳存在；显示屏上数字比较平稳，说明没有二氧化碳存在。
蜡烛燃烧的过程中会产生二氧化碳吗？我们用仪器检测一下吧，注意观察显示屏数字变化。
数值变化：有新物质产生——二氧化碳
（4）说一说蜡烛在燃烧的过程中发生了哪些变化。其中哪些变化产生了新物质？哪些变化没有产生新物质？
二、支持蜡烛燃烧的气体
（1）点燃蜡烛，用蜡油将蜡烛固定在玻璃片上，把它们一起放入水槽。再把集气瓶罩在燃烧的蜡烛上，观察发生的现象。
注意：水槽里的水不要超过蜡烛。
集气瓶下沉后，蜡烛开始还燃烧，然后一点点开始熄灭，集气瓶水位上升。
集气瓶的水位为什么会上升？
蜡烛的燃烧消耗掉集气瓶中部分气体。
（2）根据上述实验和有关生活经验，推测蜡烛燃烧需要什么气体？
空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等多种气体。动植物的生长离不开氧气。所以我推测蜡烛的燃烧需要氧气。氧气可能支持燃烧。
氧气是否支持燃烧？观看实验，从中寻找答案的线索。
实验表明，氧气支持燃烧。蜡烛燃烧的气体条件——氧气。
（3）根据蜡烛燃烧所产生的新物质，判断集气瓶中氧气被消耗掉后剩下的主要是什么气体？
用手按紧玻璃片，把上述实验中的集气瓶从水槽中取出，并翻转过来。将点燃的小木条伸进集气瓶口，小木条还能燃烧吗？
木条不能燃烧，说明二氧化碳不支持燃烧。
根据上述实验现象，说一说什么气体支持蜡烛燃烧。
氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。
二氧化碳灭火器是根据什么原理工作的？
空气由氧气和氮气组成。氧气就是空气中支持燃烧的气体。
空气是由多种气体组成的。空气体积中，氧气约占21%，氮气约占78%，其他气体约占1%。
1.蜡烛燃烧后生成（ ） A.水和二氧化碳 B.水和氧气 C.蜡油和空气2.支持燃烧的气体是（ ） A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气3.下列物质变化生成新物质的是（ ） A.把苹果切成小块 B.纸燃烧后生成灰烬 C.蜡烛熔化成蜡油4.下列说法正确的一项是（ ） A.蜡烛的燃烧过程既没有生成新物质又有新物质生成 B.蜡烛燃烧没有生成新物质 C.蜡烛燃烧生成新物质
通过这节课的学习，我们知道蜡熔化成蜡油没有产生新的物质，燃烧中产生新物质：水、二氧化碳等。氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。二氧化碳在生活中有着广泛应用。空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。