小学Lesson 6 What colour is it?第2课时教案设计

这是一份小学Lesson 6 What colour is it?第2课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.知识目标。
能够听懂、会说句型 What is it? What clur is it?
2.能力目标。
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能运用正确的语音语调朗读、表演对话内容。
能够在实际情境中，运用What is it? What clur is it? 熟练交流所学过的物品名称及其颜色。
3.情感态度，文化知识，学习策略。
善于观察和思考的能力，初步形成的英语思维意识。
能够建立单词音、义、形之问的联系.整体学习单词。
乐于运用英语进行交流和表达。
【教学重点】
能够听、说、认读单词 clur，red，yellw，green，black，white，blue 及句型 What is it? What clur is it?
【教学难点】
1.本课颜色类词汇的正确发音及认读。
2.在实际情景中运用句型What is it? What clur is it?
【教学准备】
1.教师准备：
配套音响、多媒休课件、单同卡等。
2.学生准备：
课本。
【教学过程】
1.热身活动。
教师走近一位学生，指其书包询问该学生：“What is it? What clur is it?” 学生根据实际情况回答，教师做出评价:“It’s nice. /I like it. ”教师依次询问相关 学习用品，学生根据自己实际情况回答。教师对学生的物品颜色做出评价表达喜好，在情景中适当拓展，引导学生现学现用。
2.新知呈现与操练。
教师呈现课本中“Ask and answer”板块的书包图，并和学生交流：“What is it? What clur is it?”板书、教学此句型。
教师呈现课本P17中“Ask and answer”板块的小狗图，再次和学生交 流：“What is it? What clur is it?”引导学生回答:“Hack and white. /It’s black and white. ”然后进行教学。关注学生对and表达法的理解和运用。
教师播放录音，让学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。
3.巩同拓展。
讨论图画活动。
教师利用多媒体课件呈现课本P17中“Clur and say”板块的图片，介绍图画：“Lk at the pictures. They have n clurs. ”指向苹果图及其下面的词汇 提问:“Lk! What is it? What clur is it? It’s red. ”根据对词汇的理解引导学生涂上颜色。然后，引导学生先读单词并根据图片下方的词汇要求涂色，两人一组相互交流。
教师呈现课本P18的插图，介绍图画：“Lk at the picture. It’s a ty. What clur is it?”引导学生说一说这个玩具的颜色: “The students are playing with it. What clur is it nw? Listen t the tape”播放录音，让学生在图画中 标出听到颜色的顺序。教师再次播放录音，让学生看一看，听一听，并模仿。学生可以动手做一做拉哨，分小组运用What clur is it? 说一说拉哨的颜色。
4.总结
教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句，让学生总结自己本课的收获， 形成对学习成果的自我评价。
【作业布置】
听板块二的录音，跟读录音3遍。
【板书设计】
lessn 6 What clur is it？
black and white