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小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册15 坚持才会有收获第2课时教学设计及反思
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这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册15 坚持才会有收获第2课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，相关资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
2.在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
二、教学重难点
教学重点：在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
教学难点：在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
三、教学准备
多媒体课件；找一份自己最满意的学习作品并试着总结学习过程中的方法。
四、相关资源
教学相关图片资源
五、教学过程
【课程引入】
导语：坚持能让我们有所收获，我们一起来看看小青蛙看海的故事吧。
出示任务：故事中，你看到了小青蛙的什么精神？思考一下，它收获了什么？
反馈指导：引导学生积极思考，踊跃讨论。
教师总结：我们从小青蛙身上看到了“坚持”与“收获”，懂得了坚持不仅可以让我们克服困难、意志更坚强，还可以让我们收获成长的快乐。这节课我们继续聊这个话题：坚持才会有收获。
设计意图：故事与谈话导入，亲切自然，更容易拉近师生之间的距离。
【课堂活动】
一、特殊的较量
活动一：我们不放弃
导语：通过上节课的学习，我们知道在生活中无论做什么事都需要坚持，坚持才会有收获，但是，坚持做一件事并不是那么容易的，在生活中你有没有过坚持不下去，想放弃的时候呢？
出示任务1：阅读课本60页的内容，说一说你在平时的生活和学习中，有没有这样的情况，你是如何做的呢？
反馈指导：出示课本图片内容，引导学生讨论分享。
教师总结：逆水行舟，不进则退。坚持才会有所收获。我们要战胜“放弃”和“懒惰”的自我，让“坚持”的自我胜出。
活动二：小小故事会
导语：愚公移山这个故事大家应该耳熟能详了吧，它告诉我们什么道理呢？结合这节课的内容，大家分享讨论下吧。
出示任务1：《愚公移山》告诉我们的道理。
有一名老人，名叫愚公。他家的门口有两座大山，人们进进出出非常不方便。
一天，愚公召集全家人说：“这两座大山，挡住了咱们家的门口，咱们出门要走许多冤枉路。咱们不如全家出力，移走这两座大山，大家看怎么样？”。
愚公的儿子、孙子们一听，都说：“你说得对，咱们明天开始动手吧。！”可是，愚公的妻子提出反对意见说：“咱们既然已经在这里生活了许多年，为什么不能这样继续生活下去呢？况且，这么大的两座山，即使可以一点点移走，哪里又放得下这么多石头和泥土？”
但第二天，愚公带着一家人开始搬山了。一个月干下来，大山看起来跟原来没有两样。
有一个老头叫智叟，觉得十分可笑对愚公说：“你这么大岁数了，走路都不方便，怎么可能搬掉两座大山？”
愚公回答说：“你名字叫智叟，可我觉得你还不如小孩聪明。我虽然快要死了，但是我还有儿子，我的儿子死了，还有孙子，子子孙孙，一直传下去，无穷无尽。山上的石头却是搬走一点儿就少一点儿，再也不会长出一粒泥、一块石头的。我们这样天天搬，月月搬，年年搬，为什么搬不走山呢？”自以为聪明的智叟听了，再也没话可话了。
教师总结：故事中的愚公在遇到质疑的时候，没有放弃，反而坚定信念，它启迪我们遇到困难不要放弃，勇往直前。放弃不难，但坚持一定很苦。
设计意图：由故事引出话题，以生活中的问题引发思考，学生有话可说，激发学生的积极性。让学生了解收获的过程和方法，感受坚持带来的快乐，从而激励自己树立坚持不放弃的决心。是的！只要我们付出时间，克服困难，每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，就会有更多的收获。
二、一起来，试一试
活动三：看行动，要坚持
导语：孩子们，一个小小的梦想，可能只需要一个人的坚持，而很多梦想的实现，需要一群人甚至更多的人的努力，在我们身边就有这样一个群体，他们体现了女排精神，几十年来，他们坚持不懈地努力着，奋斗着，2019年实现了十一连胜，一起来看看吧！
出示任务1：小朋友们，看了图片，此时此刻你们的心情怎么样？你想说些什么呢？
反馈指导：引导学生分享讨论。
教师总结：女排冠军是她们共同努力，坚持奋斗的结果。在这期间也遇到过困难，经历过失败，但他们从未放弃过，一步一步地走向成功。孩子们就让我们从现在做起，坚持做好身边的每件小事，长大后报效我们的祖国，为实现伟大的中国梦做贡献！
出示任务2：一起填写“我的坚持记录表”
反馈指导：出示表格，引导学生填写。
让我们一起填写我的“坚持”记录表，一起来坚持，做到就点赞。
教师总结：“我的坚持记录表”，做到了就给自己点个赞。学习重在践行，我们善于观察生活，记录生活中坚持的影子。
设计意图：意在通过画面的直观感受，让学生明白坚持的过程就是付出时间、克服困难的过程,从内心深处树立坚持做好一件事情的决心。将课堂教学从课内延伸到课外，为学生设计了“我的坚持记录表”，实现明理导行的教育目标。
【课堂小结】
同学们，成长的道路中，总会有这样、那样的困难，请不要轻言放弃！希望你们在今后的学习、生活中，做任何事情都要有毅力，讲方法，脚踏实地，一步一个脚印，坚持做下去，争取有更多更大的收获！我的“坚持”记录表
任务：每天___________________自我评价
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
表现一般：三颗星；表现良好：四颗星；表现优秀：五颗星
一、教学目标
1.养成自觉地培养意志品质的行为习惯。
2.在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
二、教学重难点
教学重点：在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
教学难点：在坚持的过程中学会肯定自己，克服困难，用毅力帮助自己实现目标。
三、教学准备
多媒体课件；找一份自己最满意的学习作品并试着总结学习过程中的方法。
四、相关资源
教学相关图片资源
五、教学过程
【课程引入】
导语：坚持能让我们有所收获，我们一起来看看小青蛙看海的故事吧。
出示任务：故事中，你看到了小青蛙的什么精神？思考一下，它收获了什么？
反馈指导：引导学生积极思考，踊跃讨论。
教师总结：我们从小青蛙身上看到了“坚持”与“收获”，懂得了坚持不仅可以让我们克服困难、意志更坚强，还可以让我们收获成长的快乐。这节课我们继续聊这个话题：坚持才会有收获。
设计意图：故事与谈话导入，亲切自然，更容易拉近师生之间的距离。
【课堂活动】
一、特殊的较量
活动一：我们不放弃
导语：通过上节课的学习，我们知道在生活中无论做什么事都需要坚持，坚持才会有收获，但是，坚持做一件事并不是那么容易的，在生活中你有没有过坚持不下去，想放弃的时候呢？
出示任务1：阅读课本60页的内容，说一说你在平时的生活和学习中，有没有这样的情况，你是如何做的呢？
反馈指导：出示课本图片内容，引导学生讨论分享。
教师总结：逆水行舟，不进则退。坚持才会有所收获。我们要战胜“放弃”和“懒惰”的自我，让“坚持”的自我胜出。
活动二：小小故事会
导语：愚公移山这个故事大家应该耳熟能详了吧，它告诉我们什么道理呢？结合这节课的内容，大家分享讨论下吧。
出示任务1：《愚公移山》告诉我们的道理。
有一名老人，名叫愚公。他家的门口有两座大山，人们进进出出非常不方便。
一天，愚公召集全家人说：“这两座大山，挡住了咱们家的门口，咱们出门要走许多冤枉路。咱们不如全家出力，移走这两座大山，大家看怎么样？”。
愚公的儿子、孙子们一听，都说：“你说得对，咱们明天开始动手吧。！”可是，愚公的妻子提出反对意见说：“咱们既然已经在这里生活了许多年，为什么不能这样继续生活下去呢？况且，这么大的两座山，即使可以一点点移走，哪里又放得下这么多石头和泥土？”
但第二天，愚公带着一家人开始搬山了。一个月干下来，大山看起来跟原来没有两样。
有一个老头叫智叟，觉得十分可笑对愚公说：“你这么大岁数了，走路都不方便，怎么可能搬掉两座大山？”
愚公回答说：“你名字叫智叟，可我觉得你还不如小孩聪明。我虽然快要死了，但是我还有儿子，我的儿子死了，还有孙子，子子孙孙，一直传下去，无穷无尽。山上的石头却是搬走一点儿就少一点儿，再也不会长出一粒泥、一块石头的。我们这样天天搬，月月搬，年年搬，为什么搬不走山呢？”自以为聪明的智叟听了，再也没话可话了。
教师总结：故事中的愚公在遇到质疑的时候，没有放弃，反而坚定信念，它启迪我们遇到困难不要放弃，勇往直前。放弃不难，但坚持一定很苦。
设计意图：由故事引出话题，以生活中的问题引发思考，学生有话可说，激发学生的积极性。让学生了解收获的过程和方法，感受坚持带来的快乐，从而激励自己树立坚持不放弃的决心。是的！只要我们付出时间，克服困难，每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，就会有更多的收获。
二、一起来，试一试
活动三：看行动，要坚持
导语：孩子们，一个小小的梦想，可能只需要一个人的坚持，而很多梦想的实现，需要一群人甚至更多的人的努力，在我们身边就有这样一个群体，他们体现了女排精神，几十年来，他们坚持不懈地努力着，奋斗着，2019年实现了十一连胜，一起来看看吧！
出示任务1：小朋友们，看了图片，此时此刻你们的心情怎么样？你想说些什么呢？
反馈指导：引导学生分享讨论。
教师总结：女排冠军是她们共同努力，坚持奋斗的结果。在这期间也遇到过困难，经历过失败，但他们从未放弃过，一步一步地走向成功。孩子们就让我们从现在做起，坚持做好身边的每件小事，长大后报效我们的祖国，为实现伟大的中国梦做贡献！
出示任务2：一起填写“我的坚持记录表”
反馈指导：出示表格，引导学生填写。
让我们一起填写我的“坚持”记录表，一起来坚持，做到就点赞。
教师总结：“我的坚持记录表”，做到了就给自己点个赞。学习重在践行，我们善于观察生活，记录生活中坚持的影子。
设计意图：意在通过画面的直观感受，让学生明白坚持的过程就是付出时间、克服困难的过程,从内心深处树立坚持做好一件事情的决心。将课堂教学从课内延伸到课外，为学生设计了“我的坚持记录表”，实现明理导行的教育目标。
【课堂小结】
同学们，成长的道路中，总会有这样、那样的困难，请不要轻言放弃！希望你们在今后的学习、生活中，做任何事情都要有毅力，讲方法，脚踏实地，一步一个脚印，坚持做下去，争取有更多更大的收获！我的“坚持”记录表
任务：每天___________________自我评价
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
表现一般：三颗星；表现良好：四颗星；表现优秀：五颗星
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