人教版一年级下册简单的计算第3课时教案

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

创设情境

复习导入：

师：你会填吗？

同学们掌握得非常不错，今天咱们就实际操作一下吧！

学生思考并回答。

生：1元＝10角，一张1元可以换10个1角。

生：1元人民币和1元硬币一共2元。2元＝20角，可以换20个1角。

让学生复习之前的知识，在巩固所学知识的同时，建立起新旧知识间的联系。

环节二

探究新知

1.单位换算。

（1）想一想。

1元2角＝（    ）角

师追问：你是怎么想的呢？

（2）师：试着填一填吧！

（     ）元（     ）角＝（     ）角

教师根据学生反馈，课件展示。

（3）18角 ＝（      ）元（      ）角

师：那这个又该如何填呢/

（4）34角 ＝（      ）元（      ）角

师：想一想，填一填。

教师课件展示34角的组成。

2.简单的计算。

课件出示情境图和问题：

（1）买一个和一个，要多少钱？

（2）比贵多少钱？

师：你还能提出哪些问题呢，试着和同桌交流一下吧！

学生思考，并回答。

生：1元2角＝12角

生：1元＝10角，10角＋2角＝12角，所以1元2角＝12角

学生观察纸币，并反馈。

生：2张1元纸币和2个1元硬币一共是4元，加上2个1角，所以是4元2角，4元＝40角，所以4元2角＝42角。

学生思考并回答。

生：18角可以由1个1元和8个1角组成，所以18角＝1元8角。

 学生独立完成并反馈。

生：34角＝3元4角

学生思考并回答。

生：5＋8＝13（角），13角＝1元3角，所以买一个和一个，要1元3角。

生：1元＝10角，10－6＝4（角），所以比贵4角。

学生提出问题并相互交流。（答案不唯一）

生; 买一个和一个，要多少钱？

生：6角＋5角＝1元1角

让学生通过之前学过的“1元＝10角”，进行复名数变为单名数的换算，掌握基本的换算方法。

学生通过观察人民币，写出对应的钱数，并根据换算的方法，尝试进行单位换算。

让学生自己独立解决，培养学生独立解决问题的能力，检验学生学习效果。

根据实际问题，让学生进行元与角之间的简单计算，掌握计算的方法，体验人民币在实际生活中的应用，增强学数学，用数学的意识。

环节三

巩固练习

1. 做一做。

3元9角＝（   ）角  

26角 ＝（   ）元（   ）角

2. 摆出下面的钱数。

（1）和一共多少钱？

（2）比贵多少钱？

（3）你还能提出什么数学问题？

教师根据学生回答给予反馈。

学生思考并回答。

生：1元＝10角，3元＝30角，30角＋9角＝39角。

生：26角＝20角＋6角，20角＝2元，26角＝2元＋6角＝2元6角。

学生思考并反馈。

生：3元＋9元＝12元

答：和一共12元。

生：2元2角－1元＝1元2角

答：比贵1元2角。

学生思考并相互交流。（问题不唯一）

生：和一共多少钱？

3元＋2元2角＝5元2角

生：比贵多少钱？

3元7角－3元＝7角

设计一些有梯度的练习，从简到难，进一步巩固本节课所学知识。

环节四

课堂小结

通过本节课的学习，你学到了什么？

生1：我学会人民币间的换算和简单的加减计算。

生2：1元2角＝12角，18角＝1元8角

生3：1元＋3元1角＝3元2角

梳理本节课的知识，让学生进一步掌握人民币间的换算方法，从而熟练地应用到实际解决问题中。

环节五

拓展延伸

哪个蛋糕便宜？

一天，妈妈问我用同样的钱买三块蛋糕或者买五块面包，哪种便宜？我想都没想就说“蛋糕便宜”。

　　妈妈说：“你想想，如果用一元钱买烧饼只能买一个，如果用一元钱买馒头可以买两个。一个烧饼和一个馒头哪个便宜？”哦，我知道了用同样的钱买的东西件数越多，那种东西就越便宜。三块蛋糕和五块面包的钱是一样多，但一块面包的钱比一块蛋糕的钱少，所以面包便宜。

趣味故事，可以让学生体验到数学的乐趣，提升学习数学的兴趣。