初中信息技术人教版 (2021)七年级下册活动1 创建表格与数值计算教学设计

课 题

第二章 活动1数据计算，使用填充柄

课时及授课时间

 1  课时   

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教学目标 (学习目标)

1、初步学会对电子表格中的数值计算。

2、学会使用填充柄

教学重点

表格中数值计算。

教学难点

1、表格中数值计算。

2、使用填充柄

教学用具

1、多媒体机房office中excel教学软件；

2、一组成绩数据；

3、多媒体演示课件。

教学方法 (学习方法)

通过在电子表格中输入数据，掌握简单工作表的创建。

教学过程

数值计算。

1、了解单元格两种形式，观察边框线形状变化。

2、尝试选中单格方法，在表格中进行学生成绩数据输入。

1、我们知道，学习电子表格的目的不是数据的存储，而是对数据进行处理，如求和、求平均、求最大值、函数等。

下面，来共同见证它的强大功能：

首先，我们来认识一下计算机中的运算符号：运用键盘，展示，打开数字键盘开关，+、-、*、/，编辑栏内输入计算公式，在运算中，必须用=，它同样是遵循先乘除后加减，有括号先算括号优先原则，；（强调在计算机中“×”“÷”用“*”、“/”表示）。

我来在单元格中输入一组数字，进行计算。结果马上出来，同学们，这个计算是不是很方便啊。下面，我请同学们来计算这两个式子的答案，看哪组算得又快又准确。下位检查，停止答题，请几位同学起来说答案，时间允许的话，让一组到前面演示。该同学操作过程清晰，准确。

2、现在返回到刚才输入的成绩表，它的总分和平均分还没有算出来，我们来计算一下。这里可以用公式求和来算，

①运用各单元格地址进行相加；

②单击工具栏中的自动求和钮。

3、平均分怎么算？逐步演示求平均计算过程。现在请同学们把刚才的成绩表中后面同学的总分和平均分进行计算。

4、可以复制公式，计算其他两名同学的总分和平均分。（能力提高）

在单元格中计算下列式子的值，看谁做得又快又准确：

（43＋55）×5＋20÷5

（55－43）×2＋20³

成绩平均值：

让学生操作：

学生成绩单

创建电子表格，输入数据，数据计算（电子表各种公式）

点击XLS图表启动软件

点击桌面上的WPS表格（图表），建立一个空白电子表格，做学生成绩单。

公式计算：

平均分：

使用填充柄：

在日常Excel制表工作中,通常会用到自动填充功能,这样可以既节约时间,又避免麻烦，那么excel表格中如何自动填充序号?

我们在桌面上双击excel的快捷图标，然后将该软件打开，进入到excel的操作界面如图所示：

打开excel之后我们选择单元格然后输入小写的数字，并将输入的数字选择起来，如图所示：

选择数字之后将鼠标移动到右下角，等鼠标变成黑色的十字加号时就可以下拉填充了，如图所示：

板书设计

第二章    活动1

数据计算，使用填充柄

教学反思