教科版 (EEC)四年级下册Unit 8 In the bathroom一等奖课件ppt
展开8 In the bathroom
教材分析：本课的教学内容为EEC小学英语课本四年级英语下Lesson 8 In the bathroom第二课时，课文主要是学习What are you doing？句型，之前，学生接触过现在进行时的简单句型，对现在进行时有了初步认识，本课是对现在进行时的拓展及实际应用，并用以前学过的动词进行简单的表述，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。
教学目标：
1.知识与能力目标：通过本节课学习，学生能够听、说、读、写、使用简单的动词。能够掌握并运用重点句型Where is…? What is … doing? 及其答语；
2.过程与方法目标：能够将所学单词、句子运用到实际生活中；学生的英语素养及交际意识得以提高。
3. 情感目标：培养学生的合作意识、参与意识和创新精神，并进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，帮助学生树立自信心，形成良好的学习策略。
教学重难点:
1. 练习What are you watching? 句型，引申学习现在进行时的结构。
2. 现在分词playing, watching, drawing, sitting, standing, drinking, eating, swimming, skating, cooking, writing, running, walking, reading, climbing, flying, singing, dancing, sleeping, jumping, making a cake, driving a car, riding a bike, playing the piano, playing the violin, playing football, playing basketball……的学习。
3.如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。
教学用具:多媒体
教学过程:
一、导入新课
a. Warming up: Follow me
b. Greeting: Good morning, class.
c. Let’s have a free talk.
(Hello, how are you? How old are you? What color do you like? …… )
d. Review some words：bathroom, bedroom……
Sing a song: Follow me
多媒体出示动词现在分词
work—working
eat—eating
watch—watching
make—making
read—reading
1)师生互动（Students do the actions.）
2)师生问候
Students: I’m fine, thank you.
I’m eleven.
3)听一首歌曲
4)教师改编歌曲
二、新授：
一）、一问一答的形式进行chant，先由教师问学生答，在学生熟悉之后，由学生问学生答。
T: Chant中出现的是什么时态？
Ss:现在进行时。（请同学们说一说看到的动词）
二）、Listening Fun
1、引导学生说出已知动词。
2、运用课件，以图片提出问题。
T: Look at the pictures, one ask and one answer.
Ss: What is he doing?
Ss: He is swimming.
（出示三组图片，通过一问一答的形式使学生更了解句型）
3、课文学习。
1）、听磁带并跟读，同桌之间以对话的形式进行训练，在听之前为学生提出问题，请同学们思考。
2）、提出有层次性的问题，先是两个单一的问题，分别询问在哪里和做什么，第三个问题将两个问题合并，要求学生用一个答案回答出在哪里和做什么，加深知识。
① Where is Ken?
Ken is in the living room.
② What is he doing?
He is watching TV.
③ Where is dad? What is dad doing?
He is working in his room.
4、扩展知识。
T: Look, this is Ken’s house. How many rooms are there?
（教师出示课件，让学生说一说）
Ss: 5.
T: Can you guess what is this?
Ss: Bathroom.（拼读）
T: Maybe.
Ss: Bedroom. （拼读）
T: Maybe.
（学生猜测房间名称，一边猜一边复习单词，进行拼读练习；同时每个房间出现人物，让学生自己提出问题并进行解答，将课本知识升级，将前面复习的一些动词融入其中，扩展知识，让学生懂得运用）
三）、Practice：
出示两组阅读练习，让学生在读完后回答问题，巩固所学知识。
（朗读分成自由读和展示读两个阶段；读完后请同桌之间配合一个问一个答。）
1、 Ken: Where are you , mom?
Mom: I’m in the kitchen. Where are you ,Ken?
Ken: I’m reading a book in the living room.
I want to drink some water, mom.
Mom: OK! Here you are.
2、 LiLi: Where is Ken?
Betty: He is playing computer games in the bedroom.
LiLi: Is Jimmy with him?
Betty: No, he’s washing in the bathroom.
1）、完成任务，实践运用
2）、仿写对话，请同学们用自己身边熟悉的人，使用自己会的一些动词。
T: What are you doing?
Ss: We are studying English in the classroom.
Listen and speak. Chant, chant!
Do the exercise book.
三、 Sum Up：
T: What did you learn in this class?
Ss:Read and say.
四、Homework：
Listen read and copy the new words and dialogue.
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