第二单元第8课制作校园标牌 课件

制作校园标牌第二单元目录 CONTENTS了解制作标牌的意义学习制作标牌的方法培养创造美的观念总结01了解制作标牌的意义说一说你们都在校园里见过哪些标牌呢？这些标牌有什么作用呢？这些标牌不仅美化了我们的校园，而且还给我们了提示，本节课我们就来试试制作标牌02制作标牌小调查树木美化了我们的校园环境，带给我们偏偏绿茵，校园里都有哪些树木？它们的生长特点是什么?让我们对校园树木进行一次大盘点，一起为它们设计出名片，让更多的人认识它们、了解它们、保护它们。有哪一位同学知道要怎么制作树木名牌？大家以小组为单位自由讨论两分钟。首先要了解树木信息，树木信息可从树木的名称、科目、原产地、形态特征、数量等方面来了解。其次是制作名片，在了解了树木的基本树木名片信息后，就要充分发挥我们的创意，为树木做张名片，以帮助其他人更好地了解树木的情况。最后是树木名牌的放置，制作好的树木名片可挂在树上，还可以将名片插在树根周围的泥土里。制作树木名片最好选用塑料等能经受日晒雨淋的材料。制作步骤我们可以从他的名称，科目，原产地，形态特征等进行描述。例如：榕树科目：桑科原产地：我国华南、西南各省区形态特征：寿命长，树冠面积大，根系时间久了就会浮现在外面。数量：1制作步骤同学们再看看下面两张制图，说一说你们要怎么给他们做名牌？桃树科目：蔷薇科原产地：中国中部、北部形态特征：叶椭圆状披针形，枝果近球桂花树科目：木犀属形态特征：质坚皮薄，叶长椭圆形面端尖，对生，经冬不凋。花生叶腑间，花冠合瓣四裂，形小，其园艺品种繁多1、思考：校园提示牌有什么作用？说一说校园提示牌有什么作用？①帮助同学养成好习惯②校园提示牌能够提醒同学们在学校生活中应该注意的一些问题，而且能够帮助同学们养成良好的行为习惯。2、思考：提示语有什么要求呢？①用词简练、幽默、寓意深远、耐人寻味。②针对性强，让人一看就知道应该怎样规范自己的行为。③形式多样，具有艺术性。④体现人性化，语言亲切，易于被人们接受。3、思考：要怎么制作校园提示牌呢？学生自由讨论两分钟。(1)根据自己的设计要求，选取合适的材料。(2)结合提示牌摆放的位置，确定合理的尺寸。(3)根据需要把底板做成不同的形状。(4)设计字体的大小和颜色。(5)为了使提示牌更美观，对提示牌进行装饰。(6)提示牌做好后放到合适的位置。在设计字体时不可太大也不可太小，要适中；颜色搭配要合适，能一眼看到重点。03总结同学们通过本节课的学习了解了如何制作树木标牌，课后大家积极动手操作给我们校园里的树木都制作出属于它们的标牌！感谢聆听Thanks for listening.