小学综合实践活动粤教版四年级下册探寻家乡历史获奖课件ppt

《剪纸艺术》

剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术表现形式，在民间，人们都喜欢用剪纸作品渲染节日的喜庆气氛，这一内容对学生来讲并不陌生，甚至还有些学生对剪纸非常喜欢，教师只要一展示出美丽的剪纸作品就会引发学生的极大兴趣，这时只要因势利导，引导学生了解剪纸的基本知识和欣赏优秀作品，激发学生的学习兴趣；再学习剪纸的方法和表现形式，培养学习的设计意识，提高学生的创作能力。作品展示让学生体验剪纸艺术的审美感受，激起学生对民间艺术的热爱与传承。

【知识与能力目标】

1、 知道纸塑作品的基本材料和日常应用，掌握刻纸、剪纸的一些基本方法，能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。

2、 认识一些简单的设计，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。

3、 通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对剪纸艺术的初步认识。

【过程与方法能力目标】

在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。

【情感态度价值观目标】

在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。认识我们中华民族传统的文化，增强民族自豪感。

【教学重难点】

使用家电时的安全问题。

多媒体课件[来源:学§科§网Z§X§X§K]

1、了解剪纸

一、 引入：小朋友，你听过剪纸吗？它是我们中华民族传统文化的瑰宝之一。千百年来，它以独特的民族风格，流传祖国各地，经久不衰。

二、 出示剪纸，让学生欣赏，并说说这些剪纸表达了什么。

三、 猜一猜，这些剪纸各是什么名称。

四、 交流汇报你曾在哪些地方见过剪纸？你觉得剪纸有哪些作用？

五、 听老师讲有关剪纸的故事。

六、 说一说，如果你知道剪纸的其他故事，讲给大家听一听。

七、 给剪纸分类。

八、 小调查

剪纸情况调查表

九、 通过调查，你有哪些发现？

我发现：

我还发现：

2、学剪纸——我们来剪纸

一、 认识剪纸工具：

A、剪刀 [来源:学。科。网Z。X。X。K]

B、垫板（三合板或纸板等都可以）

C、纸（各类不透明彩色纸和不干胶纸等。）

三、 学习剪纸的步骤 ：

1、 怎样画稿子。

2、 怎样钉纸。

3、 怎样剪与刻。

4、 粘贴。

三、 小组交流：你准备剪什么。

四、 成果展示：把你最得意的作品展示出来。

3、剪匹小马快快跑

一、 跟老师学习剪纸 。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

第一步：画稿。先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。

第二步：剪纸

（1）、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。

（2）、再用剪刀剪出小马的外轮廓。

第三步：粘贴和装裱。

（1）、因画稿的正面有许多铅笔痕迹，而用的又是双面色卡纸，所以可以将剪纸图稿反转。

（2）、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。

（3）、构图。根据小马图案的大小，来裁剪底版。双手轻轻摆放剪纸画稿，调整好构图。

（4）粘贴。用刀片将固体胶拿出来，粘在小马的背后，并用力压紧。

三、 自己尝试剪纸。

四、 交流一下剪纸的体验。

4、义卖剪纸

一、导入

“六一”儿童节就要到来了，我们要在学校举办一次义卖活动，学校邀请了许多家长和社会人士来参加活动，请你把你优秀的剪纸卖给喜欢剪纸的客人。

二、讨论

你们对义卖剪纸的收入作何打算？

三、推销时应该注意什么问题呢？

为你的剪纸设计一则小广告吧！

交流一下我们义卖剪纸的体验。

5.剪纸艺术节

学校将举办隆重的“剪纸艺术节”，请每一个同学准备一至两幅剪纸作品，为美化校园贡献一份力量。

对剪纸的材料进行记录

设计展览版面

贴作品

聊聊对“剪纸艺术节”的感受

略。