初中语文人教部编版七年级下册卖油翁教学设计及反思

七年级语文下第三单元第12课

《卖油翁》教学设计

教学目标

1、知识与技能：积累重要的文言词汇，了解文章大意，有感情地朗读课文，并能概述课文内容。

    2、过程与方法：培养学生借助工具书和注释理解课文的能力；学会利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。

    3、情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。

教学重难点

教学重点

    积累重要的文言词汇，概述课文内容，品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。

教学难点

    学会利用文中关键词句分析人物性格特点。

教学方法

朗读法、品析法。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

一、复习导入

    1、学生齐读课文。

    2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。

   要求：既贴近原文，又生动形象。

   情节提纲：

陈尧咨以善射自矜；

陈尧咨炫技，卖油翁微颔；

陈问原因，翁答手熟；

陈尧咨忿然，卖油翁酌油；

陈尧咨笑而遣之。

二、精读课文，深入探究

熟读精思，把握重点情节，抓住关键词语，体会人物形象和心理。

问题：

1.想一想，课文写了哪两件相关的事情?

 2.对自己的技艺，两人的自我感觉如何?

 3. 换一个角度看，两人对对方的态度如何?

三、拓展延伸，提高认识

问题：

1.思考讨论：故事中只有两个人物陈尧咨和卖油翁，我们干脆把题目改成《陈尧咨和卖油翁》，可以吗?

2.陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么?神射手陈尧咨骄傲自负，却在身怀绝技的卖油翁面前得到了教训，由此给我们怎样的警示？

四、模拟情景，表演升华

推荐三位同学表演朗读，一陈尧咨，一卖油翁，一读白。

表演后点评，着重评议表情、语气、语调等。

探究句中加点词的表达效果。

 1.汝亦知射乎？（加点词表现了人物什么特点?）

 2.忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（加点词表现了人物什么样的神态?）

 3. 我亦无他，惟手熟尔。（加点词表现了人物什么特点？）

五、质疑

     学贵有疑，对本文你能提出什么质疑吗?

六、小结

这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，知道了做人要虚心，不能恃才自傲，不仅如此，同学们还提出了质疑。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率，提高工作、生活质量。

板书设计

陈尧咨       卖油翁

善射          善酌

十中八九    滴油不沾

自矜    对比    谦虚

     熟能生巧

当堂训练

1、解析“以”、“尔”的意思

公亦以此自矜   （          ）

以我酌油知之   （          ）

徐以杓酌油沥之（          ）

但手熟尔（          ）

惟手熟尔（          ）

尔安敢轻吾射（          ）

2、翻译句子

公亦以此自矜

汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

以我酌油知之。”

3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？

4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请写一两句名言警句作为座右铭。