中考语文复习阅读理解第二章第三节课件

这是一份中考语文复习阅读理解第二章第三节课件，共19页。PPT课件主要包含了第三节议论文阅读，◇考查目标，◇考点研读，◇直击中考，考查目标，考点研读等内容，欢迎下载使用。

第二章　实用类文本阅读
1.理解：整体把握议论文的主要内容。阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。2.应用：联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断。
1.选文特点: 2013—2017 年，广东省中考实用类文本阅读连续五年都是考查议论文阅读，2019 年也是考查议论文阅读。选择的文章是侧重人文色彩，反映人生哲理的短文，贴近学生的生活现实，对于塑造灵魂、完善学生人格等方面有着积极的引导作用。2.命题形式:问答题、选择题、简述题、论述题。
3.考查内容:(1)把握文章的思想观点。(选择题 、问答题)(2)区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。(选择题、问答题)(4)结合上下文理解文中关键语句的含义。(问答题)(5)论证方法以及作用。(选择题)(6)论证语言的严密性特点。(7)分析论证思路。(8)利用文章的观点解决生活中实际问题。(问答题、简述题)
考点一 ：整体感知，综合判断1.解题思路及答题方法此类题主要考查对文章内容的理解和把握，如思想观点、论证方法、文章结构、语言特色等议论文所有的考点。回答此类问题，要应用议论文常识来阅读文章，整体感知内容，把握作者的观点，理解文章就是要对全文有一个整体的理解和认识，结合题目的具体 要求，然后分析判断 , 提取关键、重要、符合题目要求的信息作答。具体答题步骤如下:(1)关注题目，题目往往会点明文章的议论话题或论点，体现文章的核心思想。(2)关注每段的首句，每段的首句往往是该段的中心，体现文章论述的过程或者分论点。(3)关注结尾段，结尾段一般要对文章的思想观点做总结，信息量非常大。综上三个步骤，综合归纳分析，把握作者的观点、论证思路等。
考点二 ：分析论点，辨析论据( 一 )分析论点1.解题思路及答题方法(1)分析标题法。这是分析论点的常用方法之一。标题一般要么是论点，要么是论题。利用分析标题法寻找中心论点时需要注意明确论题和论点的区别。论题只是一个议论的话题，是作者论述的对象和原因﹔论点是作者对论题所持的态度和观点。议论文的标题如果是一个明确的判断，那大多就是论点，但需要通过文章内容进一步验证﹔标题如果以“小议……”“谈谈……”等形式出现，或只是一个词语或短语，如“一个哲学命题”只是一个短语而不是判断式的语句，那一般就是论题。
(2)位置搜索法论点在文中的位置一般有五处：①标题﹔②开头﹔③篇末﹔④结尾﹔⑤总结性词语(“所以、总之、因此、由此看来、归根结底、由此可见”……) 。(二)辨析论据1.解题思路及答题方法(1)分析论据的作用。论据的作用就是证明论点。分析论据的作用，先要找到文中的事实论据或道理论据，再指明作者需要证明的观点。分析论据证明了什么观点是有固定方法的，那就是“瞻前顾后”法：先在文中找到相关事例或道理所在的位置，然后研读该事例或道理前面和后面的内容。
一般情况下，作者往往先提出观点，然后进行举例论证或道理论证，这时观点就在前面; 有时作者先提出具体的事例或讲道理，然后分析得出观点，这时观点就在后面。能作为观点的句子必须是一个观点鲜明的议论性陈述句。(2)分析论据能否证明论点或补充论据。分析某论据能否证明论点，要分析题干所给的论据和论点有没有相同点，在内容上有没有内在联系，如果二者都没有，那么这个论据就不能证明论点。补充论据时，补充的论据要和论点有相同点及内在联系，能充分证明论点 。事实论据要真实、典型，道理论据引用要准确，二者都要有说服力。补充论据这类题目近年在其他省市考查得比较频繁，这类题目是考查我们平时阅读 积累的手段之一，因此我们平时要多留心生活、多读书、多积累 , 才能真正做到“胸中 有丘壑，下笔如有神”。
考点三：分析论证方法，理清议论思路(一)分析论证方法1.解题思路及答题方法辨别论证方法时，首先要熟记几种常用的论证方法，再根据不同的论证方法的表达特点进行判断，更重要的是要结合论证方法所在的句、段，论证方法不离句意、不离段意作答。
(二)理清论证思路1.解题思路及答题方法。解答这类题时，要先明确议论文的基本结构: 提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。分析论证思路就是分析作者通过摆事实、讲道理等方法来论证论点的过程，具体考查的就是看文章是如何运用论证方法证明论点的，形式上更侧重于对文章逻辑关系方面的考查和理解。答题时，要注意论证过程的层次性，使用 “首先”“然后”“其次”“再次”“最后”等表示逻辑次序的词语来概括阐释文章的内容。关键是要说清楚证明过程的层次性，表述要准确、简练、通顺。【答题模式】文章开头首先提出(引出)……的论点(列举…… 的事例)，接着从正面(反面、正反两面)用……事例证明了论点 (从……的角度分析了……的道理)，最后再次强调了观点(总结出…… 的观点)。论证过程严谨，思路清晰，有说服力。
考点四：联系实际，评析观点1.解题思路及答题方法此类题主要有以下两种考查形式:(1)联系实际，谈谈如何运用选文的观点解决生活中的问题。拓展知识不是考查文本知识，而是在理解文本的基础上把阅读体验引向理性的思考，是根据文章中所学的理论去指导实践。要注意三点:①准确地理解原文的观点。②联系原文阐述自己的看法。理念上要求接受原文的主张，不能脱离。③联系实际，一定要是自己或生活中正在发生的事例。
(2)联系实际，结合自身经历谈感受(理解、看法、启示)，或对文章的观点进行评述。解答谈感受题，首先要理解文章的主要内容，把握文章的主题思想。 回答时要紧扣文章的观点(切记不要重新自拟和文章无任何联系的新观点)，并围绕该观点发散思维，善于从文本中吸取人物的优秀品质，从事例中吸取宝贵的人文精神，用发展的眼光评价其社会意义，同时也要辩证地、发展地评价一些事件。再结合自身生活积累及体验，写出自己的认识、体验、感受或获得的启示等。表达要紧密围绕中心，避免空谈。解答评述观点题，首先要对观点做出肯定或否定的表态，然后紧扣文本中论证观点的有关论据，联系实际，阐明自己对观点肯定或否定的理由。要围绕自己的见解，有理有据，逻辑性强，切忌空谈。
复习时要注意：1.以下考查内容不能忽视: ①整体把握文章主要内容; ②联系生活实际，对文中的观点做出自己的理解判断。2.有的论据是用来证明中心论点的，有的是用来证明分论点的，答题 时要准确分辨。
举例子：具体、直观地说明了事物 …… 的特点，增强了文章的说服力。分类别：条理清楚地说明了事物 …… 的特点，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明了事物 …… 的特点，增强了文章的说服力。作比较：突出强调了说明对象 …… 的特点(地位 、影响等)。下定义：用简明科学的语言揭示了说明对象的本质特征，使读者对其有更确切的了解。打比方：生动形象地说明了该事物 …… 的特点，增强了文章的趣味性。
引用：引用古诗文 、谚语 、俗语等 , 使说明的内容更具体 、更充实 , 增强了文章的说服 力 。文章开头用引用 , 还能起到引出说明对象的作用。作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明 , 使说明更通俗易懂。摹状貌：对事物的特征或事理加以形象化的描摹 , 使说明更具体 、生动 、形象。列图表：使读者一 目了然 , 直观形象地说明了事物 …… 的特点。
6.说明顺序:(1)时间顺序:主要是说明事物发展、演变的过程，表示时间的词语(如朝代、年份)是其主要标志。(2)空间顺序:主要有从上到下、从里到外、从左到右、从远到近等，方位词是其标志。(3)逻辑顺序:主要有从现象到本质、由因到果、由主到次、由浅人深、从个别到一般、从整体到局部等。一般而言，事物说明文常采用时间顺序和空间顺序，事理说明文常采用逻辑顺序，而有些说明文会兼用两种甚至三种说明顺序。