贵州省六校联盟2022-2023学年高三下学期适应性考试（三）英语试卷（无听力）

这是一份贵州省六校联盟2022-2023学年高三下学期适应性考试（三）英语试卷（无听力），文件包含2023届贵州省六校联盟高考实用性联考卷三英语-答案docx、贵州省六校联盟2022-2023学年高三下学期适应性考试三英语试卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。


第一部分 听力（共两节，满分30分）
1~5 BACAB6~10 BCACB11~15 CCBBA16~20 BAACC
第二部分 阅读理解（共两节，满分40分）
第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）
21~ 25 CABAA26~30 CBCBD31~35 ACDDB
第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）
36~40 FCADG
第三部分 语言知识运用（共两节，满分45分）
第一节（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
41~45 CBDAD46~50 ACBDA51~55 BCBCB56~60 DDAAC
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
61．Knwn62．suitable63．n64．it65．eventually
66．explaining67．An68．t queue69．have been adpted70．agencies
语法填空评分标准
1．每小题答对评1.5分，答错评0分，不评0.5分或1分。
2．出现大小写错误按未答对认定，评0分。
3．如果单词书写不规范导致无法辨认，按答错来认定，评0分。
4．英、美两种拼写方式均可接受，均视为正确答案。
第四部分 写作（共两节，满分35分）
第一节 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
Last Saturday，I was left alne at hme，struggle with my histry hmewrk．T seek inspiratin，I decided
①struggling
t hang ut．I was wandering arund the twn center while I discvered a museum．Walking in，I saw sme ancient
②when
fishing equipments n display．Then I went ne flr up．That drew my attentin were sme ld tape machines I
③equipment ④What
have never seen befre．Fascinated by its mystery，I listened t a lively intrductin f their histry．On the three
⑤had ⑥their ⑦third
flr，there was a unique prehistric painting．But regretful，I wasn’t allwed∧take pictures．Anyway，the museum
⑧regretfully ⑨t
nt nly ffered me with a surce f inspiratin but a place t relax．
⑩
短文改错评分标准
1．评分时，注意查看考生是否严格按照试题要求进行改错。格式不对，例如：将答案写到错误单词上方的，标注改错符号不正确的或没有标注符号的，该处一律评0分。
2．找对错误并改对的，评1分；找对错误未改对的，评0分，不评0.5分；书写不规范导致无法辨认的单词、单词书写大小写不正确的一律评0分，不评0.5分。
3．如果所修改错误超过10处，从第11处起不计分。
第二节 书面表达（满分25分）
【参考范文】
Dear Mike，
Due t a change in my schl arrangement，I’m very srry that I wn’t be able t keep my appintment t visit the Tea Museum with yu as scheduled．I sincerely aplgize fr any incnvenience caused by the unexpected change．
I suggest we put ff ur meeting frm 3 pm this Saturday t the same time next Sunday．Will that be suitable fr yu? The gd news is that sme activities abut tea culture are t be held in ur schl next Saturday．A lecture and a tea ceremny shw will be included，which will definitely attract tea culture lvers like yu．I sincerely invite yu t the event，which will help yu better understand Chinese tea culture．
Lking frward t yur early reply．
Yurs sincerely，
Li Hua
书面表达评分标准
（一）评分原则
1．本题总分为25分，按5个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3．词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4．评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6．如书写较差以致影响交际，将分数降低一个档次。
（二）内容要点
1．表示歉意（6分）
2．说明原因（8分）
3．发出邀请（6分）
次要点：
茶艺社团活动介绍（5分）
注意：词数100左右
（三）各档次的得分范围和要求
第五档（21~25分）：完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（16~20分）：完全完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档（11~15分）：基本完成了试题规定的任务。
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6~10分）：未适当完成试题规定的任务。
——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
——语法结构单调，词汇知识有限。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1~5分）：未完成试题规定的任务。
——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
——语法结构单调、词汇知识有限。
——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0分：
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
完全抄试卷内容的评0分；部分抄写试卷内容的，只针对考生自己写的有效信息给分。
【解析】
第二部分 阅读理解
第一节
A
体裁：应用文 主题语境：人与自我
【语篇导读】本文介绍了牛津大学英语文学入学考试的相关要求。
21．C 细节理解题。根据第二段“The Oxfrd ELAT is designed t test a candidate’s clse reading skills，and their ability t write abut unfamiliar literary material.”可知答案为C。
22．A 细节理解题。根据第三段“Yu will be given six passages n the same theme，the names f the authrs and the dates f publicatin，as well as the frms (nvel，essay，petry，etc．).”可知答案为A。
23．B 细节理解题。根据第三段“Yu are nt expected t intrduce any references t ther texts r authrs yu have studied and marks are nt awarded fr evidence f wider reading r previus knwledge f the texts r their cntexts（语境）．”以及“respnd perceptively（有洞察力地）t unfamiliar materials”可知A、C、D不对，根据第三个圆点“cnstruct a well-structured essay”可知答案为B。
B
体裁：说明文 主题语境：人与自我
【语篇导读】文章介绍了冰岛旅游局通过推出让马来代替游客回复邮件这一服务来呼吁大家在疫情使得工作与生活之间的界限越来越不清晰的当下，去享受不被工作打扰的全身心投入的旅行。
24．A 细节理解题。根据第一段最后一句话“Visitrs can chse a trained hrse t...”可知答案为A。
25．A 词义猜测题。根据第二段中“Due t the ne and fur times a day when n hliday．”可知因为疫情，人们在旅行时也在工作，所以生活和工作的界限已经不清晰了，可知答案为A。
26．C 细节理解题。根据第二段中的最后一句话“That’s why Iceland is assigning emails t its hrses，asking them t make replies.”以及第三段中的最后两句话“Our OutHrse Yur Email service lets them d just that．With ur wrld-first service，we hpe t encurage peple t discnnect and take a well-deserved，uninterrupted break.”可知答案为C。
27．B 观点态度题。根据最后一段最后一句“The service sunds interesting，but I dn’t want t drive my bss mad r be fired.”可知答案为B。
C
体裁：说明文 主题语境：人与社会
【语篇导读】本文主要介绍了扫码点餐的缺点以警示消费者注意个人信息安全。
28．C 细节理解题。根据第二段“In the near future，rather than ffer the same unchanging selectins t every diner，restaurants might emply dynamic menus frm which dishes disappear as the kitchen runs ut.”可知答案为C。
29．B 细节理解题。根据第三段“but frm there it’s easy t start checking texts and emails”以及“primarily due t the fact that participants with phnes were mre distracted”可以得知B项正确，可知答案为B。
30．D 推理判断题。根据第四段“QR-cde menus reduce privacy，t.”以及“then ften shares yur persnal infrmatin”可知答案为D。
31．A 主旨大意题。本文第一段介绍二维码点餐的兴起；第二段中提到二维码菜单的好处，第三段和第四段介绍二维码点餐带来的弊端；最后一段表述点餐形式还不确定谁胜谁负。因此全文主要介绍的是二维码菜单带来的问题。可知答案为A。
D
体裁：说明文 主题语境：人与社会
【语篇导读】本文主要介绍冰岛的一套先进的设备，培养出螺旋藻，可以用来替代牛肉，从而减少养牛对环境带来的影响。
32．C 细节理解题。根据第一段和第二段内容可知，Icelandic Spirulina algae的特点是sustainable（意为不破坏生态平衡的，合理利用的；可持续的）。故选C。
33．D 推理判断题。根据第三段第一句话“While the rle f meat in human diets has been helpful，its eclgical ftprint is cnsiderable and harmful.”可知，故选D。
34．D 推理判断题。根据最后一段中“All cnsumers must d is adpt a bit f Icelandic Spirulina int their meals and diets instead f beef meat．It’s healthier，safer，and mre sustainable．
Whatever change we wish t see in the wrld shuld be clearly shwn in ur dietary chices.”可知，故选D。
35．B 主旨大意题。本文第一段与第二段介绍了冰岛螺旋藻的优点，第三段介绍养牛的弊端，第四段介绍为什么冰岛螺旋藻被选为牛肉的替代品，最后一段Dr. Asaf Tzachr 表达了对消费者的期待。通过对比螺旋藻与牛肉，Dr. Asaf Tzachr 希望消费者在日常饮食中选择螺旋藻而不是牛肉，从而拯救我们的星球。故选B。
第二节
体裁：说明文 主题语境：人与自我——健康的生活方式、积极的生活态度
【语篇导读】主要讲述了在假期结束后如何进行调整并顺利回归岗位和适应工作节奏。
36．F 段中句。空前“Yu finally tk a break frm wrk and went n a well-deserved vacatin.”和下文的转折“回去上班是不可避免的。”可知这一句是过渡句，承接上一句对假期的留恋和不愿上班的情绪，故选F。
37．C 段首句。根据本段中的“If yu can，take a day r tw t relax and recver befre heading back int the ffice.”可知本段在建议人们返回工作之前先休整一段时间，不要立刻返回工作，故选C。
38．A 段中句。该段标题为“慢慢来”。空前的“列出一份待办事项清单，列出你知道需要做的一切，并确定一下优先顺序。做你熟悉的事情以及需要花费最少时间的事情。”与A项中的“从小任务开始做起可以增强自信心。”都是在回应标题中的“慢慢来”。故选A。
39．D 段末句。根据本段标题“带着新的眼光去工作。”以及空前的“After being away frm it fr a while，yu can lk at it differently and ffer a new perspective.（放下工作一段时间之后，你可以用不同的眼光看待它，给自己提供一个新的视角。）”可知，故选D。
40．G 段中句。根据空前“白天休息一下”以及空后的“不要因为你离开了一段时间觉得内疚而强迫自己认为现在必须努力工作”可知。故选G。
第三部分 语言知识运用
第一节
体裁：记叙文 主题：人与自我
【语篇导读】作者是一个拖延症患者，作者分享了自己在完成一个作业时因为拖延导致无法按期交作业，幸运地是，在老师的帮助和督导下，作者很好地完成了作业。作者也从中得到教训，认识到时间管理的重要性。
41．C 根据上一句，“我”是一个拖延症患者，“我”不能让自己完成任务。可知“我”因为有拖延症，所以无法（fail）让自己开始完成作业。
42．B “我”要完成的这篇文章是“我”的一个作业，“我”应该（be suppsed t d）有一年的筹备时间。
43．D 根据上文，“我”因为有拖延症，所以“我”从一开始就忽视（ignre）了这个作业。launch发起；assess评估；refuse拒绝。
44．A 见下题。randmly随意地；abruptly突然地；painfully痛苦地。
45．D 句意：时间过得很快，“我”意识到这个时，距离截止时间（deadline）就只剩一个周了。ahead f the schedule在日程表之前；ahead f the age在时代的前列；ahead f the stry 故事的后头。
46．A 句意：就在“我”正要开始写作的时候，“我”的右手摔断了，这对“我”来说就好似宇宙在惩罚（punish）“我”。frgive原谅；cntrl控制；bless祝福，保佑。
47．C 句意：因为右手骨折，加上截止时间临近，“我”很慌张（in panic），开始用左手打字。with pleasure愿意效劳；with curisity好奇地；in relief如释重负。
48．B 句意：因为“我”自己的拖延，“我”才写了五、六页，可是“我”的同学都开始润色修改（plish）文章了。
49．D 句意：“我”不可能按时完成（cmplete）作业了。acquire获得；check检查；revise修改。
50．A “我”没能按时完成作业，所以要向老师（teacher）报告这件事。headmaster校长。
51．B 句意：老师得知“我”并未写完文章，让“我”把写好了的交上来（submit）。pack打包；search搜寻；ruin毁坏。
52．C 句意：在“我”告诉老师，“我”只是刚刚开始写并且“我”是个拖延症患者时，“我”感到很羞愧（ashamed）。cnfused感到困惑的；astnished感到震惊的；delighted感到开心的。
53．B 句意：结果证明老师很善解人意（understanding），因为她又给“我”制定了一个截止时间。strict严格的；anxius焦急的；disappinted感到失望的。
54．C 句意：老师又给“我”定了一个截止时间，还定了一个“我”个人的（individual）的时间表。stable 稳定的；flexible灵活的；irregular不定期的。
55．B 句意：多亏了（thanks t）“我”的老师，在她严格的监督下，“我”完成了“我”的作业。instead f而不是；apart frm除了；n behalf f代表。
56．D 句意：出乎意料的是（unexpectedly），这个作业的质量比“我”预期还高。apparently明显地；indirectly间接地；cnfidently有信心地。
57．D 句意：通过这个事情“我”学到了教训（lessn）。subject科目；essay文章；skill 技术。
58．A 句意：“我”不能说“我”已经不拖延了，但是（but）至少，“我”已经看到了“我”拖延的后果。
59．A 句意：通过这个事情，“我”现在试着学习时间（time）管理。prject项目；infrmatin信息。
60．C 句意：“我”不想浪费（waste）“我”的生命在拖延上了。mind介意；stp 阻止；risk 冒险。
听力原文
Text 1邀请与婉拒
M：Karen，what abut ging t the theater after dinner tnight?
W：Srry，Mike，but I haven’t gne t the gym fr days．I must g tnight．Yu can g with me if yu want．
M：Well，I’d rather sit cmfrtably at the theater．
Text 2 日常生活
W：Hney，are yu ging t the ffice tday?
M：Yes．The medicine I tk yesterday was highly effective．I feel much better nw．
W：Well，if I were yu，I’d chse t rest ne mre day．
Text 3 包裹预计送达的时间
W：When are thse packages arriving?
M：Well，they will be sent n Friday mrning and it nrmally takes three wrking days．
W：But Mnday is a bank hliday．
M：Oh yes．S they shuld be here next Wednesday then．
Text 4 打算去自助餐厅就餐
W：Jerry，culd yu help print these dcuments?
M：N prblem．By the way，what’s n the menu in the cafeteria tday?
W：I have n idea．Isn’t it psted n the bard utside the meeting rm? Why dn’t yu rder takeut?
M：I dn’t want t wait fr 30 minutes．
Text 5 岳麓书院
W：What abut visiting the Yuelu Academy?
M：But befre we g there，can yu tell me smething abut it?
W：Certainly．It’s ne f the mst famus ancient academies in China．It’s nw a ppular turist attractin．Turists lve the strng cultural flavr f it．
Text 6 骑行途中遇天气突变
W：⑥Eric，I think we’d better turn rund and g back hme．
M：D yu feel tired，Anne? We just cycled a few kilmeters．Cme n! It is yu wh want t g cycling．
W：I’m nt tired．But have yu nticed the cluds up there? They’re gathering．A heavy rain will cme after the gathering cluds．
M：Have yu checked the weather frecast nline? Aren’t thse cluds indicating fine weather?
W：N，they are different．Thick dark cluds will bring rain and strms．
M：Hw did yu knw that? We haven’t learned that in ur gegraphy class．
W：⑦I grew up n a farm．And I knw a lt abut the weather．
M：All right．I’ll take yur wrd fr it．
Text 7 艺术卡车
W：Hell．May I have an ice-cream，please?
M：Srry，it’s nt a fd truck．⑧This is an art truck．But I’m nt surprised．Many peple have mistaken it fr a fd truck．
W：Sunds interesting．I’ve never heard abut it．
M：⑧This art truck is a mbile center fr hands-n art-making．It is an initiative by the Albright-Knx art gallery．It’s meant t bring art activities as well as art supplies t different cmmunities all ver western New Yrk．
W：What d yu usually d?
M：⑨I usually travel t schls，libraries and ther nn-prfit rganizatins and versee a variety f art activities．
W：D yu find the wrk tiring?
M：Nt at all．It’s really fun t bring it t different audiences whether they’re children，adults，individuals with disabilities，r senir citizens． Besides，I lve art and want t learn mre abut it．Every time I’m ding an art truck activity，if it has t d with drawing，I’m learning as well．
W：Amazing!
Text 8 网站介绍
W：Mark，d yu lve reading the Harry Ptter series?
M：Yes．When I first read the first bk f the series at the age f 11，I was immediately drawn t it．It tk me tw years t finish all the seven bks f the series．Nw I’m reading the first bk f it t my eight-year-ld sn nw．He is impressed with thse stries．
W：Then he must be interested in a new nline center．It’s a free nline cllectin f child-friendly activities，vides，illustratins，puzzles，quizzes，creative ideas，articles and much mre．It aims t help inspire yu，yur family，yur friends，and especially children all arund the wrld t read fr pleasure and enjy the stries，as well as bring sme magic-infused jy and entertainment t all the family．
M：Sunds great．I’m sure my sn will be interested in it．S d yu knw the site f the center?
W：Yes．Nw I ften visit it．I help my aunt take care f her daughter these days．She lves everything n it．
M：Ww，it must be gd fr parent-child interactin．
Text 9 关于恐龙的纪录片
W：Welcme t jin us tnight，Mr. Favreau．S culd yu tell us smething abut yur new TV shw，please?
M：Certainly．It’s a dcumentary titled Prehistric Planet．It tells fascinating facts abut dinsaurs that lived n this planet 66 millin years ag．
W：Why did yu want t make such a dcumentary?
M：Well，back in the year 2006 I watched a dcumentary titled Planet Earth．I was greatly impressed and I wanted t make such ne with dinsaurs．
W：Did yu get any help with the making?
M：Yes．After all，we didn’t d any prfessinal research．S we turned t dinsaur experts．The scientists’ expert knwledge f dinsaurs was brught t the screen with advanced animatin techniques．It takes audiences int the distant past．
W：Is the dcumentary just abut dinsaurs?
M：N．We als want t educate peple n the imprtance f healthy ecsystems f Earth．And what drives ur humanity is understanding and discvering mre things．
W：Ww，it’s really great news fr children interested in dinsaurs．That’s all fr tday’s prgram．Thank yu again fr jining us tnight，Mr. Favreau．
M：The hnr is all mine．
Text 10 珠穆朗玛峰攀登者
M：On May 7，2022，a muntain climber frm Nepal set a new wrld recrd fr climbing Munt Qmlangma mre times than anyne else wrldwide．Kami Rita，wh’s 52，has nw climbed Munt Qmlangma 26 times．Munt Qmlangma is the wrld’s highest muntain．Many peple try t climb it，but it’s very challenging．The first persn t reach the tp f Munt Qmlangma was Edmund Hillary f New Zealand，fllwed by Tenzing Nrgay f Nepal．They reached the summit in 1953． Mst freign climbers have fllwed the pattern f cunting n the help f climbing guides frm Nepal．Many f the mst talented guides，like Kami Rita and Tenzing Nrgay，are frm a grup f peple called Sherpas．The Sherpas live in the Himalayan muntains．They have the knwledge and the skills needed t help freign climbers be successful．Kami Rita’s father was ne f the first Sherpas t help freign climbers g up Munt Qmlangma in the 1950s．Kami Rita’s brther has climbed Munt Qmlangma 17 times．When Kami Rita was 12 years ld，he began helping carry lads t a camp at the base f Munt Qmlangma．He has been climbing muntains fr mre than 35 years．
●Useful Expressins：
take ne’s wrd fr it按照某人说的做
initiative倡议；倡导；发起
be drawn t被……所吸引
magic-infused充满魔力的