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专题九 化学实验基础-【题型分类归纳】2023年高考化学二轮复习讲与练(全国通用)
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专题九 化学实验基础
考 点
高考年
考频解密
考点分布
化学实验基础
2022年
2022年河北卷〔5，8〕；2022年山东卷〔2，8，9〕；2022年湖北卷〔6〕；2022年湖南卷〔4，7，13〕；2022年广东卷〔4，8，10，11〕；2022年辽宁卷〔13〕；2022年海南卷〔2，3〕；2022年北京卷〔5,13〕；2022年全国甲卷〔7〕,2022年全国乙卷〔4，5〕等
仪器使用与实验安全〔9次〕，物质的分离与提纯〔11次〕，常见物质的制备〔4次〕，物质的检验〔4次〕，探究性实验〔6次〕
一、各种仪器
1．加热仪器——酒精灯与酒精喷灯
2．可加热的仪器
蒸发皿：用于浓缩溶液、蒸发液体、结晶；
坩埚：用于固体物质的高温灼烧；
蒸馏烧瓶：用于物质的分离提纯；
三颈烧瓶：用于实验中物质的制备反应容器；
3．计量仪器
4．常用分离、提纯的仪器
(1)仪器②、③、④的名称分别为分液漏斗、冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管)、(球形)干燥管。
(2)仪器①组装过滤器时，应注意滤纸上缘低于漏斗边缘。
(3)用仪器②萃取完后分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。
(4)使用仪器③时，从下口进水，上口出水。其中的球形冷凝管适用于冷凝回流，不适用于蒸馏。
(5)仪器④⑤用于分离时，应装固体吸收剂进行除杂；对仪器④，从粗口进气，细口出气。
(6)用仪器⑥除杂时，从A口进气，B口出气；用仪器⑥排水收集气体时，从B口进气，A口出水。
(7)仪器⑦、⑧的名称为蒸发皿、圆底烧瓶。
二、常见的物质分离和提纯
1．固体与液体的分离提纯
（1）过滤---适用范围：把不溶性固体与液体进行分离。
（2）蒸发---适用范围：溶解度随温度变化较小的物质，如NaCl溶液中提取NaCl固体。
（3）结晶
①蒸发结晶——适用于溶解度随温度升高而变化不大或减小且稳定的固体物质，如NaCl。
②冷却结晶——适用于溶解度随温度升高而增大或不稳定的结晶水合物或铵盐，如KNO3、CuSO4·5H2O、NH4Cl等。
2．液体与液体的分离提纯
萃取分液----适用范围:①萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂(萃取剂)把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来；②分液：两种液体互不相溶且易分层的分离方法。
蒸馏---适用范围：分离沸点相差较大的互溶液体混合物。
3．固体与固体的分离——升华法
某种组分易升华的混合物，利用物质升华的性质在加热条件下使之分离的方法(如图)。如NaCl与I2混合物的分离。
4．气体与气体的分离提纯
(1)固体吸收法——干燥管或U型管。如用碱石灰干燥NH3。
(2)溶液吸收法——洗气瓶。如用浓硫酸干燥HCl、SO2等。
(3)固体加热吸收法——硬质玻璃管。如用铜丝加热除去N2中的O2。
三、常见的实验装置
1．气体制备装置的选择及注意事项
装置选择
注意事项
固体与固体加热装置
①试管口应稍向下倾斜，防止产生的水蒸气在试管口冷凝后倒流而引起试管炸裂；②铁夹应夹在距试管口约1/3处；③胶塞中的导管伸入试管里面不能太长，否则会阻碍气体的导出
固体与液体不加热装置
①块状固体与液体在常温下反应制备气体时可用启普发生器，如图甲，当制取气体的量不多时，也可采用简易装置，如图乙；②装置乙、丁、戊、己中长颈漏斗的下端应伸入液面以下，否则起不到液封的作用；③加入的液体反应物(如酸)要适当；④粉末状固体与液体反应或产物为糊状物时常采用装置丙
固体与液体液体与液体加热装置
①先把固体药品加入烧瓶中，然后滴加液体药品，要注意液体滴加的速度，保证产气速率平稳，易于收集；②若使用分液漏斗，则需要在滴液的过程中，打开漏斗活塞，以保证液体能够顺利滴下；③分液漏斗中的液体滴完后，要关闭漏斗活塞，防止气体经漏斗逸出；④装置乙中的温度计必须插在反应液中；⑤烧瓶加热需要垫石棉网
2．气体的干燥方法与干燥装置
气体的干燥方法
气体干燥选择
干燥剂的原则
不减原则：即通过干燥操作之后，目标气体的量不能减少；
不反应原则：干燥剂不能与目标气体反应
酸性干燥剂
浓H2SO4
可以干燥H2、O2、N2、CO2、CO、Cl2、HCl、SO2、CH4和C2H4等气体
碱性干燥剂
碱石灰
主要用于干燥NH3，但也可干燥H2、O2、N2、CO和CH4等
中性干燥剂
CaCl2
可以干燥H2、O2、N2、CO2、Cl2、HCl和H2S等，但不能干燥NH3
气体的干燥装置
盛装液态干燥剂，用于干燥气体；也可以盛装其他液体试剂，用来对酸性或中性气体进行除杂
盛装碱石灰和CaCl2等固体干燥剂
甲装置可以盛装液体干燥剂或固体干燥剂，乙和丙装置只能盛装固体干燥剂
四、化学实验方案的设计与评价
1．化学实验方案的设计
(1)实验操作顺序
装置选择与连接→气密性检查→加固体药品→加液体药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→其他处理等。
(2)加热顺序选择
若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。目的：①防止爆炸(如氢气还原氧化铜)；②保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。
(3)仪器的连接顺序
①涉及气体的一般连接顺序
发生装置→除杂装置→干燥装置→性质探究或收集装置→尾气处理装置(注意防倒吸)。
②一般装置的进出气口
a．洗气瓶：长进短出；b．U型管：无前后；c．干燥管：粗入细出；d．加热玻璃管：无前后；e．排液量气：短进长出。
2．化学实验方案的评价
化学实验评价的内容：评价实验原理是否明确、合理；评价实验方案是否安全、可行；评价药品、仪器是否方便、易得；评价实验现象和结论是否明显、清晰。
探究一 常见化学仪器的选择与使用
利用下列装置(夹持装置省略)进行实验，能达到实验目的的是（ ）
A．检验1-溴丙烷和氢氧化钠的醇溶液反应生成丙烯
B．观察铁的吸氧腐蚀
C．收集氨气
D．仪器中标准NaOH体积为14.80mL
A．A B．B C．C D．D
规律总结：要先从化学实验的原理、目的、操作及要求入手，将整个实验进行分解，再针对每一部分进行具体分析，联想常见化学仪器的名称、构造及用途，选择符合实验要求的仪器。
解题时，还要对常用仪器进行归类总结与比较（包括仪器的构造、精确度、使用方法、用途等），并注意常用仪器的“非常规使用”及“一器多用”，尤其是干燥管、集气瓶、玻璃棒等。
【变式练习】
1．关于下列常见仪器的使用，说法错误的是（ ）
A．仅利用①②③④就可以配制0.1 mol· L-1的稀硫酸
B．④和⑤在使用之前，需要先检查是否漏液
C．③的精确度为0.1 mL
D．仪器①可以加热，仪器③和④均不可以加热
2．二氯化钒(VCl2)是重要的有机合成试剂，具有较强的还原性和吸湿性。某科学探究小组同学通过分解VCl3制备VCl2。下列说法不正确的是（ ）
A．盛饱和NH4Cl溶液的仪器名称为恒压滴液漏斗
B．甲装置反应生成氮气，用于排除乙、丙装置中的空气
C．丁装置可用于尾气吸收，盛装的药品为P2O5粉末
D．验证丙装置中的气体产物，可用湿润的淀粉碘化钾试纸
3．（2022·浙江·温州中学模拟预测）下列仪器选用符合实验要求的是（ ）
A
B
C
D
用于抽滤
长期存放稀盐酸
可用于防倒吸
在其中配制9.5mL溶液
A．A B．B C．C D．D
探究二 化学实验基本操作
《蔡翁碑》上刻有“砍其麻、去其青、渍以灰、煮以火、洗以头、舂以舀、抄以帘、刷以壁，纸之张成”；《政论》中记载“有蔡太仆之驽，及龙亭九年之剑，至今擅名天下”。下列有关叙述错误的是（ ）
A．造纸用的树皮、废麻、破布、旧鱼网等原料的成分均为植物纤维
B．造纸术可用“沤、蒸、捣、抄”四个环节描述，其中“蒸”为“蒸馏”
C．古代“弩机”多为青铜制品，青铜为铜合金
D．“蔡伦纸”之前使用的竹简、绢帛等主要为天然的高分子材料
规律总结：解化学实验基本操作题时，要掌握基本操作（仪器的洗涤、仪器的加热、试剂的取用、气密性的检查、气体的干燥及冷凝、溶液的配制、焰色反应、中和滴定等）的实验原理和操作方法，立足于实验原理，既需要了解正确的操作方法，又要能辨认错误的操作习惯，还要了解实验室试剂的分类、配制方法、存放方法以及实验室意外事故及处理措施。
【变式练习】
1．（2022·安徽池州·模拟预测）下列实验装置能达到实验目的的是（ ）
A．图I：收集NO B．图II：分离戊烷同分异构体
C．图III：实验室制氯气 D．图IV：制备无水氯化铁
2．辅助以铁架台、酒精灯、导管、橡胶塞、橡胶管、石棉网，选用下列适当规格的仪器不能实现相关操作的是（ ）
A．组装实验室制乙烯的发生装置
B．粗盐提纯中将最后所得的滤液蒸发结晶
C．配制100mL一定物质的量浓度的稀硫酸
D．除去新制乙酸乙酯中的少量乙酸和乙醇
3．（2022·湖南岳阳·模拟预测）“化学多米诺实验”即只需控制第一个反应，利用反应中气体产生的压力和虹吸作用原理，使若干化学实验依次发生。如图是一个“化学多米诺实验”，已知：Cu2++4NH3•H2O═4H2O+[Cu(NH3)4]2+(该反应产物可作为H2O2的催化剂)。下列有关分析错误的是（ ）
A．该实验成功的重要条件是整套装置气密性良好
B．H中出现浅黄色浑浊，证明O非金属性强于S
C．I中的氢氧化钠溶液用来吸收多余的尾气
D．若硫酸浓度及锌片大小表面积等均相同，则B中产生氢气速率大于D中速率
探究三 常见气体的制备、净化、收集
（2022·广西南宁·模拟预测）在实验室使用如下图所示装置制备并收集气体，合理的是（ ）
试剂①
试剂②
试剂③
A
稀
水
B
稀
饱和溶液
C
浓氨水
碱石灰
饱和溶液
D
浓盐酸
饱和食盐水
A．A B．B C．C D．D
规律总结：解常见气体的制备及收集的问题时，要结合气体制取的化学反应原理，从反应物的状态及反应条件角度分析，选择合适的气体制取装置。
考虑气体在水中的溶解性、气体与空气的相对密度、气体是否与空气中某种气体反应等因素，选择排水法或排空气法（向上或向下）收集气体。
解答常见气体的净化问题时，首先要明确净化原则——不减少被净化的气体，不引入新杂质气体，操作简便，易于分离。考虑气体及所含物质的物理性质、化学性质，选择合适的净化装置和除杂试剂。
【变式练习】
1．（2022·河南·模拟预测）下列制备气体的装置、实验分析及评价均正确的是（ ）
选项
实验目的
实验装置
实验分析及评价
A
制
的酸性大于，不稳定，易分解出，可用该装置制取，且可以随开随用、随关随停
B
制NO
通入可排除空气，防止NO与反应生成，用该装置可制取纯净的NO
C
制
CaO与水反应，使溶剂(水)减少；反应放热，促使分解。可用此装置快速制备少量
D
制
作氧化剂、HCl作还原剂，实验室常用该装置制备
A．A B．B C．C D．D
2．（2022·江苏·南京市第十三中学模拟预测）侯德榜是我国近代化学工业的奠基人之一，他将氨碱法和合成氨工艺联合起来，发明了“联合制碱法”。氨碱法中涉及的反应如下：
反应Ⅰ：
反应Ⅱ：
下列制取少量相关的实验原理和装置能达到实验目的的是（ ）
A．制取
B．除去中HCl
C．制取并收集氨气
D．制取
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·广东佛山·模拟预测）实验室用氯化铵和氢氧化钙反应制取氨气，按照制备、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验，下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是（ ）
A．B．C．D．
探究四 物质的分离与提纯
（2022·湖南郴州·一模）中国传统文化对人类文明贡献巨大，古代文献中记载了古代化学研究成果。下列关于文献记载内容的说法错误的是（ ）
A．《客中作》出自唐代诗人李白，其中“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”，“香”的原因之一是美酒含有酯类物质
B．《本草纲目》中记载：“此即地霜也，所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁，后乃煎炼而成”，涉及重结晶操作
C．《抱朴子》中“丹砂()烧之成水银，积变又还成丹砂”，描述的是升华和凝华过程
D．《本草经集注》记载“如握盐雪不冰，强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”，涉及利用物理方法(焰色试验)鉴别钾盐
规律总结：物质的提纯就是除杂，是指除去某物质中的杂质以提高纯度的实验操作过程；而物质的分离是把混合物中的各成分分离开来的实验操作过程。因此，可将物质的分离看作是提纯方法的延伸。
解答物质的分离与提纯题时，要立足于物质的物理性质和化学性质，根据物质的性质及分离提纯原则，按照先物理方法（过滤、蒸馏、萃取、重结晶、渗析等）后化学方法（加酸、加碱或加沉淀剂等）的选择顺序，选取合适的分离、提纯方法。
【变式练习】
1．（2022·广东·东莞市东华高级中学模拟预测）我国传统文化蕴含着丰富的化学知识，下列说法正确的是（ ）
A．“风干日曝咸味加，始灌潮波塯成卤”，该过程涉及的操作方法是蒸发结晶
B．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，青蒿素的提取过程涉及化学变化
C．“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”，该过程利用了物质的溶解性不同
D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，该过程不涉及氧化还原反应
2．（2022·湖南永州·一模）用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是（ ）
A．用海水制取蒸馏水
B．检验乙炔具有还原性
C．用乙醇萃取碘水中的I2
D．实验室制氨气
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·四川·成都七中模拟预测）下列说法正确的是（ ）
A．淀粉通过水解可以直接生产乙醇和乙酸
B．含0.1mol乙醇和0.1mol乙酸的混合物中加入足量钠，最多置换出
C．向酸性高锰酸钾溶液加入乙酸，迅速导致紫红色褪色
D．以生石灰除去乙醇水溶液中大部分水分，后经蒸馏得到较纯的乙醇
探究五：物质的检验
（2022·河南·焦作市第一中学模拟预测）现有一包粉末样品，可能由中的两种或三种组成。现进行如下实验：
ⅰ.取适量固体样品于试管中，加足量蒸馏水充分振荡，溶液变浑浊；ⅱ.将ⅰ中的混合物过滤、洗涤；ⅲ.向滤渣中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解并产生刺激性气味的气体。
则该样品中一定存在的物质是（ ）
A． B．
C． D．
规律总结：解物质的检验题时，要按照先物理方法（观察颜色、闻气味、加水溶解等），后化学方法（酸碱指示剂、加酸或碱、加热分解等），通过观察实验现象，得出实验结论。物质检验的一般程序、思路和技巧如下：
1.待检物质为固态
2.待检物质为无色溶液
【变式练习】
1．（2022·浙江绍兴·模拟预测）下列方案设计、现象、解释或结论有错误的是（ ）
选项
实验操作
实验现象
解释或结论
A
摘下几根火柴头浸于水中，一定时间后取适量溶液于试管中，加溶液、稀硝酸和溶液。
出现白色沉淀
火柴头含有氯元素
B
向的溶液中加入几滴溶液，制得新制然后加入适量牙膏
绛蓝色溶液
牙膏中存在甘油
C
将石蜡油与碎瓷片混合加强热，产生的气体通入酸性重铬酸钾钾溶液中
酸性重铬酸钾溶液褪色
石蜡油加强热产生的气体是不饱和烃
D
取溶液于试管中，滴加溶液，待不再出现白色沉淀后，再滴加溶液
白色沉淀转化为黄色沉淀
溶解度大于
A．A B．B C．C D．D
2．（2022·浙江省宁波市鄞州中学模拟预测）下列实验方案设计中，能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
检验溶液中的S
向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液，观察是否产生白色沉淀
B
探究浓度对化学平衡的影响
向5 mL含0.0025 mol·L-1 FeCl3和0.005 mol·L-1 KSCN的混合溶液加4滴饱和FeCl3溶液，观察溶液颜色变化
C
提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体
在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、洗涤、干燥
D
探究蔗糖水解产物的还原性
在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，再加入新制氢氧化铜悬浊液并加热，观察是否产生砖红色沉淀
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·浙江·模拟预测）下列方案设计、现象和结论有正确的是（ ）
目的
方案设计
现象和结论
A
鉴定与溴蒸气
两气体分别通入淀粉KI溶液中
变蓝色的是通入溴蒸气
B
检验固体混合物是否存在铵盐
将固体溶于水，加入足量浓NaOH溶液，加热，用红色湿润石蕊试纸检验产生的气体
若试纸不变蓝，说明固体中不存在铵盐
C
检验的氧化性
在溶液中加入溶液
若溶液出现淡黄色沉淀，则说明具有氧化性
D
检验火柴头中的氯元素
取用火柴头浸泡过的溶液，加溶液、稀硝酸和溶液
若出现白色沉淀，说明有氯元素
A．A B．B C．C D．D
1．（2022·广东佛山·一模）某化学兴趣小组模拟侯氏制碱法进行实验，流程如下图。下列说法不正确的是（ ）
A．流程中的“气体”经分离后可以循环使用
B．生成的化学方程式为：
C．获得纯净晶体的操作为蒸发结晶、过滤、洗涤、干燥
D．向“母液”中加入NaCl粉末的目的是使充分析出沉淀
2．三氯化铬(CrCl3)为紫色晶体，熔点为83℃，易潮解，易升华，不易水解，高温下易被氧气氧化，实验室用Cr2O3和CCl4(沸点76.8℃)在高温下制备三氯化铬，部分实验装置如图所示(夹持装置略)，下列说法正确的是（ ）
A．CCl4在反应中作氧化剂
B．石棉绳的作用是保温，防止CrCl3凝华堵塞导管
C．实验时应先点燃B处喷灯，再通X气体
D．X气体可为氯气
3．下列与实验有关的图标中表示“使用温度较高的仪器时，应该选择合适的工具进行，避免手直接接触”的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2022·江西·赣州市赣县第三中学模拟预测）某白色固体样品，可能含有和中的两种。对该样品进行如下实验：
①取少量固体加入水中，固体部分溶解；②另取少量固体加热，固体质量减少；
③取②中加热后的固体溶于水，静置后，取上层清液，向其中先滴加足量稀硝酸，无现象，再滴加溶液，有白色沉淀生成。
该样品中肯定存在的是（ ）
A． B． C． D．
5．（2022·广东深圳·一模）由下列实验及现象推出的相应结论正确的是（ ）
选项
实验
现象
结论
A
向某食盐溶液中滴加淀粉溶液
溶液颜色不变
该食盐属于无碘盐
B
将某硝酸亚铁溶液用盐酸酸化，并滴加少量KSCN溶液
溶液变红
该硝酸亚铁溶液已变质
C
用热碳酸钠溶液清洗铁钉表面上油垢
油垢无明显变化
该油垢的主要成分不是动、植物油脂
D
将新制的氢氧化铜悬浊液与某饮品混合，加热
未出现砖红色沉淀
该饮品不含糖
A．A B．B C．C D．D
6．（2022·青海·海东市第一中学一模）1971年，John.J.Bishop等通过3Mg2++4ClO-+2Cl-+2H2O=Mg(ClO)2·2Mg(OH)2+2Cl2↑反应制得Mg(ClO)2·2Mg(OH)2(BMHs，微溶于水)，而1921年，Georg.Kereszty等将Cl2通入Mg(OH)2悬浊液进行制备BMHs却宣告失败。用下列装置制取BMHs，相关叙述错误的是（ ）
A．向装置a烧瓶中滴入浓盐酸之前，应打开K
B．装置b的广口瓶盛放的是饱和食盐水
C．开始时，不断搅拌下先向三口烧瓶中加入MgCl2溶液，然后通入Cl2
D．从反应完成后的三口烧瓶中分离得到BMHs，需经过过滤、洗涤及干燥等操作
7．（2022·广东·模拟预测）下列实验操作或方案不能达到目的的是 （ ）
选项
实验操作或方案
目的
A
往某溶液中先加入2滴KSCN溶液，无明显现象，再加入少量KMnO4溶液，溶液变红
证明溶液中含有Fe2+
B
将装有CuCl2溶液的试管先加热，然后置于冷水中
探究温度对平衡移动的影响
C
向盛有醋酸的试管中滴加Na2CO3溶液
探究醋酸和碳酸酸性强弱
D
将鲜花放入装有干燥氯气的集气瓶中
探究干燥氯气是否具有漂白性
A．A B．B C．C D．D
8．（2022·河南洛阳·模拟预测）下列图示实验操作错误的是（ ）
A．图1装置可配制100mL—定物质的量浓度的NaCl溶液
B．图2装置中打开分液漏斗的瓶塞和活塞，液面高度不变，说明装置气密性良好
C．图3装置用已知浓度的盐酸溶液滴定未知浓度的NaOH溶液
D．图4装置用蒸发皿加热MgCl2溶液得到MgCl2固体
9．（2022·河南濮阳·模拟预测）实验室利用实验器材烧杯、玻璃棒、胶头滴管、分液漏斗(规格和数量不限，夹持装置省略)，能完成相应实验的是（ ）
A．氯化钠溶液的浓缩结晶
B．用盐酸除去硫酸钡中的少量碳酸钡
C．用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI
D．用固体氯化钾配制0.5mol·L-1的KCl溶液
10．（2022·四川内江·模拟预测）用下图所示装置及药品制备相应的气体，其中不能实现的是（ ）
A．制取NH3
B．制取乙烯
C．制取Cl2
D．制取SO2
A．A B．B C．C D．D
1．（2022·辽宁·模拟预测）某同学为检验溶液中是否含有常见的四种离子，进行了如图操作。其中检验过程中产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。下列结论正确的是（ ）
A．原溶液中一定含有 B．原溶液中一定含有
C．原溶液中一定含有 D．原溶液中一定含有
2．是一种黄绿色气体，在空气中浓度超过10%时会有很强的爆炸性。依据反应，实验室可制备少量溶液。下列说法错误的是（ ）
A．应先打开K，再通入，后滴加浓硫酸
B．通的主要目的是稀释和使生成的进入后续装置
C．装置②可起到缓冲气流并防止倒吸的作用
D．装置③中氧化产物与还原产物的物质的量之比为2∶1
3．（2022·天津·模拟预测）列有关实验装置或原理正确的是（ ）
A．用图甲所示装置滴入过量的硝酸银溶液配制银氨溶液
B．用图乙所示装置制取并收集干燥纯净的NH3
C．用图丙所示装置可以比较KMnO4、Cl2、S的氧化性
D．仪器丁常用于蒸馏，分离互溶且沸点不同的液体混合物
4．（2022·湖北·襄阳五中模拟预测）下列装置用于实验室制取NO并回收Cu(NO3)2·6H2O，能达到实验目的的是（ ）
A．用装置甲制NO气体
B．用装置乙除NO中的少量NO2
C．用装置丙收集NO气体
D．用装置丁蒸干Cu(NO3)2溶液制Cu(NO3)2·6H2O
5．（2022·湖南·常德市一中模拟预测）实验室制备NaClO2的装置如图，其中C装置内生成ClO2。下列说法错误的是（ ）
A．实验开始时，应打开弹簧夹甲，保持压强平衡
B．F中的试剂可用浓NaOH溶液
C．H2O2是制备NaClO2反应的还原剂
D．用98.3%硫酸代替75%硫酸，产生SO2的速率更快
6．（2022·北京·模拟预测）实验小组探究双氧水与KI的反应，实验方案如下表。
序号
①
②
③
实验装置及操作
实验现象
溶液无明显变化
溶液立即变为黄色，产生大量无色气体；溶液温度升高；最终溶液仍为黄色
溶液立即交为棕黄色，产生少量无色气体；溶液颜色逐渐加深，温度无明显变化；最终有紫黑色沉淀析出溶液无明显变化
下列说法不正确的是（ ）
A．对分解有催化作用
B．对比②和③，酸性条件下氧化的速率更大
C．对比②和③，②中的现象可能是因为分解的速率大于H2O2氧化的速率
D．实验②③中的温度差异说明，氧化的反应放热
7．（2022·广东·模拟预测）用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是（ ）
A
B
C
D
装置
目的
快速制备少量NH3
除去Na2CO3中的NaHCO3
制取并收集一定量Cl2
将乙醇氧化为乙醛
A．A B．B C．C D．D
8．（2022·江苏·模拟预测）已知氨水可以与溴反应：3Br2 +8NH3•H2O=N2↑+6NH4Br+8H2O。下面提纯粗溴苯(含溴苯、溴和苯)，同时得到NH4Br晶体的原理与装置不能达到实验目的的是（ ）
A．用装置甲除去溴苯中的溴 B．用装置乙分离甲中反应后的混合液
C．用装置丙蒸干溶液得到NH4Br晶体 D．用装置丁分离溴苯与苯
9．下列有关制取气体的设计方案正确的是(图中的棉花已被能够吸收尾气的液体浸湿)（ ）
选项
制气
所选药品
收集装置
①
②
A
NO
稀硝酸
铜粉
③
B
浓硫酸
亚硫酸钠
④
C
稀盐酸
锌粒
④
D
醋酸溶液
大理石粉
③
A．A B．B C．C D．D
10．（2022·山东·模拟预测）下列实验装置正确且能达到相应实验目的的是（ ）
A．装置甲利用CCl4提取溴水中的 B．装置乙分离I2和高锰酸钾固体
C．装置丙验证非金属性S＞C＞Si D．装置丁检验石蜡中是否含有不饱和烃
1．（2022·河北·高考真题）下列图示装置不能达到实验目的的是（ ）
A．装置甲用CCl4萃取溴水中的Br2 B．装置乙除去Cl2中的HCl并干燥
C．装置丙验证铁的吸氧腐蚀 D．装置丁实验室制备少量NH3
2．（2022·北京·高考真题）下列实验中，不能达到实验目的的是（ ）
由海水制取蒸馏水
萃取碘水中的碘
分离粗盐中的不溶物
由制取无水固体
A
B
C
D
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·海南·高考真题）下列实验操作规范的是（ ）
A．过滤
B．排空气法收集
C．混合浓硫酸和乙醇
D．溶液的转移
A．A B．B C．C D．D
4．（2022·北京·高考真题）利用下图装置进行铁上电镀铜的实验探究。
装置示意图
序号
电解质溶液
实验现象
①
阴极表面有无色气体，一段时间后阴极表面有红色固体，气体减少。经检验电解液中有
②
阴极表面未观察到气体，一段时间后阴极表面有致密红色固体。经检验电解液中无元素
下列说法不正确的是（ ）
A．①中气体减少，推测是由于溶液中减少，且覆盖铁电极，阻碍与铁接触
B．①中检测到，推测可能发生反应：
C．随阴极析出，推测②中溶液减少，平衡逆移
D．②中生成，使得比①中溶液的小，缓慢析出，镀层更致密
5．（2022·山东·高考真题）下列试剂实验室保存方法错误的是（ ）
A．浓硝酸保存在棕色细口瓶中 B．氢氧化钠固体保存在广口塑料瓶中
C．四氯化碳保存在广口塑料瓶中 D．高锰酸钾固体保存在棕色广口瓶中
6．（2022·广东·高考真题）以熔融盐为电解液，以含和等的铝合金废料为阳极进行电解，实现的再生。该过程中（ ）
A．阴极发生的反应为 B．阴极上被氧化
C．在电解槽底部产生含的阳极泥 D．阳极和阴极的质量变化相等
7．（2022·浙江·高考真题）尖晶石矿的主要成分为(含杂质)。已知：。该反应难以发生，但采用“加炭氯化法”可以制备和，同时还可得到副产物(沸点为，在升华)：。下列说法不正确的是（ ）
A．制备时要保持无水环境
B．输送气态产物的管道温度要保持在以上
C．氯化时加炭，既增大了反应的趋势，又为氯化提供了能量
D．为避免产生大量，反应过程中需保持炭过量
8．（2022·浙江·高考真题）关于化合物的性质，下列推测不合理的是（ ）
A．与稀盐酸反应生成、、
B．隔绝空气加热分解生成FeO、、
C．溶于氢碘酸(HI)，再加萃取，有机层呈紫红色
D．在空气中，与高温反应能生成
9．（2021·海南·高考真题）用如图装置制取干燥的气体(a、b表示加入的试剂)，能实现的是（ ）
选项
气体
a
b
A
稀
B
溶液
C
浓
铁片
D
浓氨水
A．A B．B C．C D．D
10．（2021·河北·高考真题）下列操作规范且能达到实验目的的是（ ）
A．图甲测定醋酸浓度 B．图乙测定中和热
C．图丙稀释浓硫酸 D．图丁萃取分离碘水中的碘
考 点
高考年
考频解密
考点分布
化学实验基础
2022年
2022年河北卷〔5，8〕；2022年山东卷〔2，8，9〕；2022年湖北卷〔6〕；2022年湖南卷〔4，7，13〕；2022年广东卷〔4，8，10，11〕；2022年辽宁卷〔13〕；2022年海南卷〔2，3〕；2022年北京卷〔5,13〕；2022年全国甲卷〔7〕,2022年全国乙卷〔4，5〕等
仪器使用与实验安全〔9次〕，物质的分离与提纯〔11次〕，常见物质的制备〔4次〕，物质的检验〔4次〕，探究性实验〔6次〕
一、各种仪器
1．加热仪器——酒精灯与酒精喷灯
2．可加热的仪器
蒸发皿：用于浓缩溶液、蒸发液体、结晶；
坩埚：用于固体物质的高温灼烧；
蒸馏烧瓶：用于物质的分离提纯；
三颈烧瓶：用于实验中物质的制备反应容器；
3．计量仪器
4．常用分离、提纯的仪器
(1)仪器②、③、④的名称分别为分液漏斗、冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管)、(球形)干燥管。
(2)仪器①组装过滤器时，应注意滤纸上缘低于漏斗边缘。
(3)用仪器②萃取完后分液时，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。
(4)使用仪器③时，从下口进水，上口出水。其中的球形冷凝管适用于冷凝回流，不适用于蒸馏。
(5)仪器④⑤用于分离时，应装固体吸收剂进行除杂；对仪器④，从粗口进气，细口出气。
(6)用仪器⑥除杂时，从A口进气，B口出气；用仪器⑥排水收集气体时，从B口进气，A口出水。
(7)仪器⑦、⑧的名称为蒸发皿、圆底烧瓶。
二、常见的物质分离和提纯
1．固体与液体的分离提纯
（1）过滤---适用范围：把不溶性固体与液体进行分离。
（2）蒸发---适用范围：溶解度随温度变化较小的物质，如NaCl溶液中提取NaCl固体。
（3）结晶
①蒸发结晶——适用于溶解度随温度升高而变化不大或减小且稳定的固体物质，如NaCl。
②冷却结晶——适用于溶解度随温度升高而增大或不稳定的结晶水合物或铵盐，如KNO3、CuSO4·5H2O、NH4Cl等。
2．液体与液体的分离提纯
萃取分液----适用范围:①萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂(萃取剂)把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来；②分液：两种液体互不相溶且易分层的分离方法。
蒸馏---适用范围：分离沸点相差较大的互溶液体混合物。
3．固体与固体的分离——升华法
某种组分易升华的混合物，利用物质升华的性质在加热条件下使之分离的方法(如图)。如NaCl与I2混合物的分离。
4．气体与气体的分离提纯
(1)固体吸收法——干燥管或U型管。如用碱石灰干燥NH3。
(2)溶液吸收法——洗气瓶。如用浓硫酸干燥HCl、SO2等。
(3)固体加热吸收法——硬质玻璃管。如用铜丝加热除去N2中的O2。
三、常见的实验装置
1．气体制备装置的选择及注意事项
装置选择
注意事项
固体与固体加热装置
①试管口应稍向下倾斜，防止产生的水蒸气在试管口冷凝后倒流而引起试管炸裂；②铁夹应夹在距试管口约1/3处；③胶塞中的导管伸入试管里面不能太长，否则会阻碍气体的导出
固体与液体不加热装置
①块状固体与液体在常温下反应制备气体时可用启普发生器，如图甲，当制取气体的量不多时，也可采用简易装置，如图乙；②装置乙、丁、戊、己中长颈漏斗的下端应伸入液面以下，否则起不到液封的作用；③加入的液体反应物(如酸)要适当；④粉末状固体与液体反应或产物为糊状物时常采用装置丙
固体与液体液体与液体加热装置
①先把固体药品加入烧瓶中，然后滴加液体药品，要注意液体滴加的速度，保证产气速率平稳，易于收集；②若使用分液漏斗，则需要在滴液的过程中，打开漏斗活塞，以保证液体能够顺利滴下；③分液漏斗中的液体滴完后，要关闭漏斗活塞，防止气体经漏斗逸出；④装置乙中的温度计必须插在反应液中；⑤烧瓶加热需要垫石棉网
2．气体的干燥方法与干燥装置
气体的干燥方法
气体干燥选择
干燥剂的原则
不减原则：即通过干燥操作之后，目标气体的量不能减少；
不反应原则：干燥剂不能与目标气体反应
酸性干燥剂
浓H2SO4
可以干燥H2、O2、N2、CO2、CO、Cl2、HCl、SO2、CH4和C2H4等气体
碱性干燥剂
碱石灰
主要用于干燥NH3，但也可干燥H2、O2、N2、CO和CH4等
中性干燥剂
CaCl2
可以干燥H2、O2、N2、CO2、Cl2、HCl和H2S等，但不能干燥NH3
气体的干燥装置
盛装液态干燥剂，用于干燥气体；也可以盛装其他液体试剂，用来对酸性或中性气体进行除杂
盛装碱石灰和CaCl2等固体干燥剂
甲装置可以盛装液体干燥剂或固体干燥剂，乙和丙装置只能盛装固体干燥剂
四、化学实验方案的设计与评价
1．化学实验方案的设计
(1)实验操作顺序
装置选择与连接→气密性检查→加固体药品→加液体药品→开始实验(按程序)→拆卸仪器→其他处理等。
(2)加热顺序选择
若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。目的：①防止爆炸(如氢气还原氧化铜)；②保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。
(3)仪器的连接顺序
①涉及气体的一般连接顺序
发生装置→除杂装置→干燥装置→性质探究或收集装置→尾气处理装置(注意防倒吸)。
②一般装置的进出气口
a．洗气瓶：长进短出；b．U型管：无前后；c．干燥管：粗入细出；d．加热玻璃管：无前后；e．排液量气：短进长出。
2．化学实验方案的评价
化学实验评价的内容：评价实验原理是否明确、合理；评价实验方案是否安全、可行；评价药品、仪器是否方便、易得；评价实验现象和结论是否明显、清晰。
探究一 常见化学仪器的选择与使用
利用下列装置(夹持装置省略)进行实验，能达到实验目的的是（ ）
A．检验1-溴丙烷和氢氧化钠的醇溶液反应生成丙烯
B．观察铁的吸氧腐蚀
C．收集氨气
D．仪器中标准NaOH体积为14.80mL
A．A B．B C．C D．D
规律总结：要先从化学实验的原理、目的、操作及要求入手，将整个实验进行分解，再针对每一部分进行具体分析，联想常见化学仪器的名称、构造及用途，选择符合实验要求的仪器。
解题时，还要对常用仪器进行归类总结与比较（包括仪器的构造、精确度、使用方法、用途等），并注意常用仪器的“非常规使用”及“一器多用”，尤其是干燥管、集气瓶、玻璃棒等。
【变式练习】
1．关于下列常见仪器的使用，说法错误的是（ ）
A．仅利用①②③④就可以配制0.1 mol· L-1的稀硫酸
B．④和⑤在使用之前，需要先检查是否漏液
C．③的精确度为0.1 mL
D．仪器①可以加热，仪器③和④均不可以加热
2．二氯化钒(VCl2)是重要的有机合成试剂，具有较强的还原性和吸湿性。某科学探究小组同学通过分解VCl3制备VCl2。下列说法不正确的是（ ）
A．盛饱和NH4Cl溶液的仪器名称为恒压滴液漏斗
B．甲装置反应生成氮气，用于排除乙、丙装置中的空气
C．丁装置可用于尾气吸收，盛装的药品为P2O5粉末
D．验证丙装置中的气体产物，可用湿润的淀粉碘化钾试纸
3．（2022·浙江·温州中学模拟预测）下列仪器选用符合实验要求的是（ ）
A
B
C
D
用于抽滤
长期存放稀盐酸
可用于防倒吸
在其中配制9.5mL溶液
A．A B．B C．C D．D
探究二 化学实验基本操作
《蔡翁碑》上刻有“砍其麻、去其青、渍以灰、煮以火、洗以头、舂以舀、抄以帘、刷以壁，纸之张成”；《政论》中记载“有蔡太仆之驽，及龙亭九年之剑，至今擅名天下”。下列有关叙述错误的是（ ）
A．造纸用的树皮、废麻、破布、旧鱼网等原料的成分均为植物纤维
B．造纸术可用“沤、蒸、捣、抄”四个环节描述，其中“蒸”为“蒸馏”
C．古代“弩机”多为青铜制品，青铜为铜合金
D．“蔡伦纸”之前使用的竹简、绢帛等主要为天然的高分子材料
规律总结：解化学实验基本操作题时，要掌握基本操作（仪器的洗涤、仪器的加热、试剂的取用、气密性的检查、气体的干燥及冷凝、溶液的配制、焰色反应、中和滴定等）的实验原理和操作方法，立足于实验原理，既需要了解正确的操作方法，又要能辨认错误的操作习惯，还要了解实验室试剂的分类、配制方法、存放方法以及实验室意外事故及处理措施。
【变式练习】
1．（2022·安徽池州·模拟预测）下列实验装置能达到实验目的的是（ ）
A．图I：收集NO B．图II：分离戊烷同分异构体
C．图III：实验室制氯气 D．图IV：制备无水氯化铁
2．辅助以铁架台、酒精灯、导管、橡胶塞、橡胶管、石棉网，选用下列适当规格的仪器不能实现相关操作的是（ ）
A．组装实验室制乙烯的发生装置
B．粗盐提纯中将最后所得的滤液蒸发结晶
C．配制100mL一定物质的量浓度的稀硫酸
D．除去新制乙酸乙酯中的少量乙酸和乙醇
3．（2022·湖南岳阳·模拟预测）“化学多米诺实验”即只需控制第一个反应，利用反应中气体产生的压力和虹吸作用原理，使若干化学实验依次发生。如图是一个“化学多米诺实验”，已知：Cu2++4NH3•H2O═4H2O+[Cu(NH3)4]2+(该反应产物可作为H2O2的催化剂)。下列有关分析错误的是（ ）
A．该实验成功的重要条件是整套装置气密性良好
B．H中出现浅黄色浑浊，证明O非金属性强于S
C．I中的氢氧化钠溶液用来吸收多余的尾气
D．若硫酸浓度及锌片大小表面积等均相同，则B中产生氢气速率大于D中速率
探究三 常见气体的制备、净化、收集
（2022·广西南宁·模拟预测）在实验室使用如下图所示装置制备并收集气体，合理的是（ ）
试剂①
试剂②
试剂③
A
稀
水
B
稀
饱和溶液
C
浓氨水
碱石灰
饱和溶液
D
浓盐酸
饱和食盐水
A．A B．B C．C D．D
规律总结：解常见气体的制备及收集的问题时，要结合气体制取的化学反应原理，从反应物的状态及反应条件角度分析，选择合适的气体制取装置。
考虑气体在水中的溶解性、气体与空气的相对密度、气体是否与空气中某种气体反应等因素，选择排水法或排空气法（向上或向下）收集气体。
解答常见气体的净化问题时，首先要明确净化原则——不减少被净化的气体，不引入新杂质气体，操作简便，易于分离。考虑气体及所含物质的物理性质、化学性质，选择合适的净化装置和除杂试剂。
【变式练习】
1．（2022·河南·模拟预测）下列制备气体的装置、实验分析及评价均正确的是（ ）
选项
实验目的
实验装置
实验分析及评价
A
制
的酸性大于，不稳定，易分解出，可用该装置制取，且可以随开随用、随关随停
B
制NO
通入可排除空气，防止NO与反应生成，用该装置可制取纯净的NO
C
制
CaO与水反应，使溶剂(水)减少；反应放热，促使分解。可用此装置快速制备少量
D
制
作氧化剂、HCl作还原剂，实验室常用该装置制备
A．A B．B C．C D．D
2．（2022·江苏·南京市第十三中学模拟预测）侯德榜是我国近代化学工业的奠基人之一，他将氨碱法和合成氨工艺联合起来，发明了“联合制碱法”。氨碱法中涉及的反应如下：
反应Ⅰ：
反应Ⅱ：
下列制取少量相关的实验原理和装置能达到实验目的的是（ ）
A．制取
B．除去中HCl
C．制取并收集氨气
D．制取
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·广东佛山·模拟预测）实验室用氯化铵和氢氧化钙反应制取氨气，按照制备、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验，下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是（ ）
A．B．C．D．
探究四 物质的分离与提纯
（2022·湖南郴州·一模）中国传统文化对人类文明贡献巨大，古代文献中记载了古代化学研究成果。下列关于文献记载内容的说法错误的是（ ）
A．《客中作》出自唐代诗人李白，其中“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”，“香”的原因之一是美酒含有酯类物质
B．《本草纲目》中记载：“此即地霜也，所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁，后乃煎炼而成”，涉及重结晶操作
C．《抱朴子》中“丹砂()烧之成水银，积变又还成丹砂”，描述的是升华和凝华过程
D．《本草经集注》记载“如握盐雪不冰，强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”，涉及利用物理方法(焰色试验)鉴别钾盐
规律总结：物质的提纯就是除杂，是指除去某物质中的杂质以提高纯度的实验操作过程；而物质的分离是把混合物中的各成分分离开来的实验操作过程。因此，可将物质的分离看作是提纯方法的延伸。
解答物质的分离与提纯题时，要立足于物质的物理性质和化学性质，根据物质的性质及分离提纯原则，按照先物理方法（过滤、蒸馏、萃取、重结晶、渗析等）后化学方法（加酸、加碱或加沉淀剂等）的选择顺序，选取合适的分离、提纯方法。
【变式练习】
1．（2022·广东·东莞市东华高级中学模拟预测）我国传统文化蕴含着丰富的化学知识，下列说法正确的是（ ）
A．“风干日曝咸味加，始灌潮波塯成卤”，该过程涉及的操作方法是蒸发结晶
B．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，青蒿素的提取过程涉及化学变化
C．“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”，该过程利用了物质的溶解性不同
D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，该过程不涉及氧化还原反应
2．（2022·湖南永州·一模）用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是（ ）
A．用海水制取蒸馏水
B．检验乙炔具有还原性
C．用乙醇萃取碘水中的I2
D．实验室制氨气
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·四川·成都七中模拟预测）下列说法正确的是（ ）
A．淀粉通过水解可以直接生产乙醇和乙酸
B．含0.1mol乙醇和0.1mol乙酸的混合物中加入足量钠，最多置换出
C．向酸性高锰酸钾溶液加入乙酸，迅速导致紫红色褪色
D．以生石灰除去乙醇水溶液中大部分水分，后经蒸馏得到较纯的乙醇
探究五：物质的检验
（2022·河南·焦作市第一中学模拟预测）现有一包粉末样品，可能由中的两种或三种组成。现进行如下实验：
ⅰ.取适量固体样品于试管中，加足量蒸馏水充分振荡，溶液变浑浊；ⅱ.将ⅰ中的混合物过滤、洗涤；ⅲ.向滤渣中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解并产生刺激性气味的气体。
则该样品中一定存在的物质是（ ）
A． B．
C． D．
规律总结：解物质的检验题时，要按照先物理方法（观察颜色、闻气味、加水溶解等），后化学方法（酸碱指示剂、加酸或碱、加热分解等），通过观察实验现象，得出实验结论。物质检验的一般程序、思路和技巧如下：
1.待检物质为固态
2.待检物质为无色溶液
【变式练习】
1．（2022·浙江绍兴·模拟预测）下列方案设计、现象、解释或结论有错误的是（ ）
选项
实验操作
实验现象
解释或结论
A
摘下几根火柴头浸于水中，一定时间后取适量溶液于试管中，加溶液、稀硝酸和溶液。
出现白色沉淀
火柴头含有氯元素
B
向的溶液中加入几滴溶液，制得新制然后加入适量牙膏
绛蓝色溶液
牙膏中存在甘油
C
将石蜡油与碎瓷片混合加强热，产生的气体通入酸性重铬酸钾钾溶液中
酸性重铬酸钾溶液褪色
石蜡油加强热产生的气体是不饱和烃
D
取溶液于试管中，滴加溶液，待不再出现白色沉淀后，再滴加溶液
白色沉淀转化为黄色沉淀
溶解度大于
A．A B．B C．C D．D
2．（2022·浙江省宁波市鄞州中学模拟预测）下列实验方案设计中，能达到实验目的的是（ ）
选项
实验目的
实验方案
A
检验溶液中的S
向溶液中加入盐酸酸化的氯化钡溶液，观察是否产生白色沉淀
B
探究浓度对化学平衡的影响
向5 mL含0.0025 mol·L-1 FeCl3和0.005 mol·L-1 KSCN的混合溶液加4滴饱和FeCl3溶液，观察溶液颜色变化
C
提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体
在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、洗涤、干燥
D
探究蔗糖水解产物的还原性
在蔗糖中加入稀硫酸，水浴加热，再加入新制氢氧化铜悬浊液并加热，观察是否产生砖红色沉淀
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·浙江·模拟预测）下列方案设计、现象和结论有正确的是（ ）
目的
方案设计
现象和结论
A
鉴定与溴蒸气
两气体分别通入淀粉KI溶液中
变蓝色的是通入溴蒸气
B
检验固体混合物是否存在铵盐
将固体溶于水，加入足量浓NaOH溶液，加热，用红色湿润石蕊试纸检验产生的气体
若试纸不变蓝，说明固体中不存在铵盐
C
检验的氧化性
在溶液中加入溶液
若溶液出现淡黄色沉淀，则说明具有氧化性
D
检验火柴头中的氯元素
取用火柴头浸泡过的溶液，加溶液、稀硝酸和溶液
若出现白色沉淀，说明有氯元素
A．A B．B C．C D．D
1．（2022·广东佛山·一模）某化学兴趣小组模拟侯氏制碱法进行实验，流程如下图。下列说法不正确的是（ ）
A．流程中的“气体”经分离后可以循环使用
B．生成的化学方程式为：
C．获得纯净晶体的操作为蒸发结晶、过滤、洗涤、干燥
D．向“母液”中加入NaCl粉末的目的是使充分析出沉淀
2．三氯化铬(CrCl3)为紫色晶体，熔点为83℃，易潮解，易升华，不易水解，高温下易被氧气氧化，实验室用Cr2O3和CCl4(沸点76.8℃)在高温下制备三氯化铬，部分实验装置如图所示(夹持装置略)，下列说法正确的是（ ）
A．CCl4在反应中作氧化剂
B．石棉绳的作用是保温，防止CrCl3凝华堵塞导管
C．实验时应先点燃B处喷灯，再通X气体
D．X气体可为氯气
3．下列与实验有关的图标中表示“使用温度较高的仪器时，应该选择合适的工具进行，避免手直接接触”的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2022·江西·赣州市赣县第三中学模拟预测）某白色固体样品，可能含有和中的两种。对该样品进行如下实验：
①取少量固体加入水中，固体部分溶解；②另取少量固体加热，固体质量减少；
③取②中加热后的固体溶于水，静置后，取上层清液，向其中先滴加足量稀硝酸，无现象，再滴加溶液，有白色沉淀生成。
该样品中肯定存在的是（ ）
A． B． C． D．
5．（2022·广东深圳·一模）由下列实验及现象推出的相应结论正确的是（ ）
选项
实验
现象
结论
A
向某食盐溶液中滴加淀粉溶液
溶液颜色不变
该食盐属于无碘盐
B
将某硝酸亚铁溶液用盐酸酸化，并滴加少量KSCN溶液
溶液变红
该硝酸亚铁溶液已变质
C
用热碳酸钠溶液清洗铁钉表面上油垢
油垢无明显变化
该油垢的主要成分不是动、植物油脂
D
将新制的氢氧化铜悬浊液与某饮品混合，加热
未出现砖红色沉淀
该饮品不含糖
A．A B．B C．C D．D
6．（2022·青海·海东市第一中学一模）1971年，John.J.Bishop等通过3Mg2++4ClO-+2Cl-+2H2O=Mg(ClO)2·2Mg(OH)2+2Cl2↑反应制得Mg(ClO)2·2Mg(OH)2(BMHs，微溶于水)，而1921年，Georg.Kereszty等将Cl2通入Mg(OH)2悬浊液进行制备BMHs却宣告失败。用下列装置制取BMHs，相关叙述错误的是（ ）
A．向装置a烧瓶中滴入浓盐酸之前，应打开K
B．装置b的广口瓶盛放的是饱和食盐水
C．开始时，不断搅拌下先向三口烧瓶中加入MgCl2溶液，然后通入Cl2
D．从反应完成后的三口烧瓶中分离得到BMHs，需经过过滤、洗涤及干燥等操作
7．（2022·广东·模拟预测）下列实验操作或方案不能达到目的的是 （ ）
选项
实验操作或方案
目的
A
往某溶液中先加入2滴KSCN溶液，无明显现象，再加入少量KMnO4溶液，溶液变红
证明溶液中含有Fe2+
B
将装有CuCl2溶液的试管先加热，然后置于冷水中
探究温度对平衡移动的影响
C
向盛有醋酸的试管中滴加Na2CO3溶液
探究醋酸和碳酸酸性强弱
D
将鲜花放入装有干燥氯气的集气瓶中
探究干燥氯气是否具有漂白性
A．A B．B C．C D．D
8．（2022·河南洛阳·模拟预测）下列图示实验操作错误的是（ ）
A．图1装置可配制100mL—定物质的量浓度的NaCl溶液
B．图2装置中打开分液漏斗的瓶塞和活塞，液面高度不变，说明装置气密性良好
C．图3装置用已知浓度的盐酸溶液滴定未知浓度的NaOH溶液
D．图4装置用蒸发皿加热MgCl2溶液得到MgCl2固体
9．（2022·河南濮阳·模拟预测）实验室利用实验器材烧杯、玻璃棒、胶头滴管、分液漏斗(规格和数量不限，夹持装置省略)，能完成相应实验的是（ ）
A．氯化钠溶液的浓缩结晶
B．用盐酸除去硫酸钡中的少量碳酸钡
C．用溴水和CCl4除去NaBr溶液中的少量NaI
D．用固体氯化钾配制0.5mol·L-1的KCl溶液
10．（2022·四川内江·模拟预测）用下图所示装置及药品制备相应的气体，其中不能实现的是（ ）
A．制取NH3
B．制取乙烯
C．制取Cl2
D．制取SO2
A．A B．B C．C D．D
1．（2022·辽宁·模拟预测）某同学为检验溶液中是否含有常见的四种离子，进行了如图操作。其中检验过程中产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。下列结论正确的是（ ）
A．原溶液中一定含有 B．原溶液中一定含有
C．原溶液中一定含有 D．原溶液中一定含有
2．是一种黄绿色气体，在空气中浓度超过10%时会有很强的爆炸性。依据反应，实验室可制备少量溶液。下列说法错误的是（ ）
A．应先打开K，再通入，后滴加浓硫酸
B．通的主要目的是稀释和使生成的进入后续装置
C．装置②可起到缓冲气流并防止倒吸的作用
D．装置③中氧化产物与还原产物的物质的量之比为2∶1
3．（2022·天津·模拟预测）列有关实验装置或原理正确的是（ ）
A．用图甲所示装置滴入过量的硝酸银溶液配制银氨溶液
B．用图乙所示装置制取并收集干燥纯净的NH3
C．用图丙所示装置可以比较KMnO4、Cl2、S的氧化性
D．仪器丁常用于蒸馏，分离互溶且沸点不同的液体混合物
4．（2022·湖北·襄阳五中模拟预测）下列装置用于实验室制取NO并回收Cu(NO3)2·6H2O，能达到实验目的的是（ ）
A．用装置甲制NO气体
B．用装置乙除NO中的少量NO2
C．用装置丙收集NO气体
D．用装置丁蒸干Cu(NO3)2溶液制Cu(NO3)2·6H2O
5．（2022·湖南·常德市一中模拟预测）实验室制备NaClO2的装置如图，其中C装置内生成ClO2。下列说法错误的是（ ）
A．实验开始时，应打开弹簧夹甲，保持压强平衡
B．F中的试剂可用浓NaOH溶液
C．H2O2是制备NaClO2反应的还原剂
D．用98.3%硫酸代替75%硫酸，产生SO2的速率更快
6．（2022·北京·模拟预测）实验小组探究双氧水与KI的反应，实验方案如下表。
序号
①
②
③
实验装置及操作
实验现象
溶液无明显变化
溶液立即变为黄色，产生大量无色气体；溶液温度升高；最终溶液仍为黄色
溶液立即交为棕黄色，产生少量无色气体；溶液颜色逐渐加深，温度无明显变化；最终有紫黑色沉淀析出溶液无明显变化
下列说法不正确的是（ ）
A．对分解有催化作用
B．对比②和③，酸性条件下氧化的速率更大
C．对比②和③，②中的现象可能是因为分解的速率大于H2O2氧化的速率
D．实验②③中的温度差异说明，氧化的反应放热
7．（2022·广东·模拟预测）用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是（ ）
A
B
C
D
装置
目的
快速制备少量NH3
除去Na2CO3中的NaHCO3
制取并收集一定量Cl2
将乙醇氧化为乙醛
A．A B．B C．C D．D
8．（2022·江苏·模拟预测）已知氨水可以与溴反应：3Br2 +8NH3•H2O=N2↑+6NH4Br+8H2O。下面提纯粗溴苯(含溴苯、溴和苯)，同时得到NH4Br晶体的原理与装置不能达到实验目的的是（ ）
A．用装置甲除去溴苯中的溴 B．用装置乙分离甲中反应后的混合液
C．用装置丙蒸干溶液得到NH4Br晶体 D．用装置丁分离溴苯与苯
9．下列有关制取气体的设计方案正确的是(图中的棉花已被能够吸收尾气的液体浸湿)（ ）
选项
制气
所选药品
收集装置
①
②
A
NO
稀硝酸
铜粉
③
B
浓硫酸
亚硫酸钠
④
C
稀盐酸
锌粒
④
D
醋酸溶液
大理石粉
③
A．A B．B C．C D．D
10．（2022·山东·模拟预测）下列实验装置正确且能达到相应实验目的的是（ ）
A．装置甲利用CCl4提取溴水中的 B．装置乙分离I2和高锰酸钾固体
C．装置丙验证非金属性S＞C＞Si D．装置丁检验石蜡中是否含有不饱和烃
1．（2022·河北·高考真题）下列图示装置不能达到实验目的的是（ ）
A．装置甲用CCl4萃取溴水中的Br2 B．装置乙除去Cl2中的HCl并干燥
C．装置丙验证铁的吸氧腐蚀 D．装置丁实验室制备少量NH3
2．（2022·北京·高考真题）下列实验中，不能达到实验目的的是（ ）
由海水制取蒸馏水
萃取碘水中的碘
分离粗盐中的不溶物
由制取无水固体
A
B
C
D
A．A B．B C．C D．D
3．（2022·海南·高考真题）下列实验操作规范的是（ ）
A．过滤
B．排空气法收集
C．混合浓硫酸和乙醇
D．溶液的转移
A．A B．B C．C D．D
4．（2022·北京·高考真题）利用下图装置进行铁上电镀铜的实验探究。
装置示意图
序号
电解质溶液
实验现象
①
阴极表面有无色气体，一段时间后阴极表面有红色固体，气体减少。经检验电解液中有
②
阴极表面未观察到气体，一段时间后阴极表面有致密红色固体。经检验电解液中无元素
下列说法不正确的是（ ）
A．①中气体减少，推测是由于溶液中减少，且覆盖铁电极，阻碍与铁接触
B．①中检测到，推测可能发生反应：
C．随阴极析出，推测②中溶液减少，平衡逆移
D．②中生成，使得比①中溶液的小，缓慢析出，镀层更致密
5．（2022·山东·高考真题）下列试剂实验室保存方法错误的是（ ）
A．浓硝酸保存在棕色细口瓶中 B．氢氧化钠固体保存在广口塑料瓶中
C．四氯化碳保存在广口塑料瓶中 D．高锰酸钾固体保存在棕色广口瓶中
6．（2022·广东·高考真题）以熔融盐为电解液，以含和等的铝合金废料为阳极进行电解，实现的再生。该过程中（ ）
A．阴极发生的反应为 B．阴极上被氧化
C．在电解槽底部产生含的阳极泥 D．阳极和阴极的质量变化相等
7．（2022·浙江·高考真题）尖晶石矿的主要成分为(含杂质)。已知：。该反应难以发生，但采用“加炭氯化法”可以制备和，同时还可得到副产物(沸点为，在升华)：。下列说法不正确的是（ ）
A．制备时要保持无水环境
B．输送气态产物的管道温度要保持在以上
C．氯化时加炭，既增大了反应的趋势，又为氯化提供了能量
D．为避免产生大量，反应过程中需保持炭过量
8．（2022·浙江·高考真题）关于化合物的性质，下列推测不合理的是（ ）
A．与稀盐酸反应生成、、
B．隔绝空气加热分解生成FeO、、
C．溶于氢碘酸(HI)，再加萃取，有机层呈紫红色
D．在空气中，与高温反应能生成
9．（2021·海南·高考真题）用如图装置制取干燥的气体(a、b表示加入的试剂)，能实现的是（ ）
选项
气体
a
b
A
稀
B
溶液
C
浓
铁片
D
浓氨水
A．A B．B C．C D．D
10．（2021·河北·高考真题）下列操作规范且能达到实验目的的是（ ）
A．图甲测定醋酸浓度 B．图乙测定中和热
C．图丙稀释浓硫酸 D．图丁萃取分离碘水中的碘
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