初中语文人教部编版八年级下册壶口瀑布同步测试题

17 《壶口瀑布》同步练习题

一 、单选题。

阅读下面这段文字，回答问题。

  青峰湖（簇拥/倒映）着广袤的蓝天和绵延的青山，像一位慈详和蔼的母亲，把①_________揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来，轻轻揉皱湖水。涟漪缓缓地，一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水里的岩石上，草株上。湖中的芦苇，悠闲地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不经心地游过，②_________，闪烁起无数耀眼的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾踊跃。而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者的黑眸，（深邃/深情）而悠远；③_________。无疑，青峰湖是美的，不矫不饰，不矜不伐；美得真实，美得动人。

1.下列词语中，画线字的字音和字形全都正确的一项是（  ）

A. 广袤（mào） 慈详和蔼 B. 悠闲（yiōu） 清澈透明

C. 揉皱（zhòu）  慢不经心 D. 黑眸（móu）  不矫不饰

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（  ）

A. 簇拥  深邃 B. 倒映  深邃

C. 倒映  深情 D. 簇拥  深情

3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（  ）

A. 蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟 便打碎了明镜一般的湖面 仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗

B. 青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云 便打碎了明镜一般的湖面 仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛

C. 蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟 湖面便如同被打碎的明镜 仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛

D. 青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云 湖面便如同被打碎的明镜 仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗

4.下列各组词语中书写有误的一项是（     ）

A. 告诫  如丝如缕  寒噤  怒不可遏

B. 弥漫  勇往直前  迂回  前呼后拥

C. 横溢  推推搡搡  漩涡  千军万马

D. 刹时  博大宽厚  驰骋  振耳欲聋

5.下列句子中加下划线词语运用有误的一项是  （    ）

A. 水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。

B. 没有灯红酒绿，没有前呼后拥，为抗击新冠疫情逆行的白衣天使们，成为新时代最可爱的人。

C. 面对一些西方政客对“港区国安法”的无理指责和威胁，李华同学怒不可遏，非常生气。

D. 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马。

6.下面语段中，画线部分充当的句子成分和其他三项不同的一项是（  ）

  正像一个人，经了许多磨难便有了（a）自己的个性；黄河被（b）两岸的山、地下的石逼得（c）忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己（d）伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

A. a B. b C. c D. d

7.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )

A. 童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。

B. 山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在。

C. 通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D. 每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。

8.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A. 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐、一幅写意画。

B. 我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作?

C. 我每次读《阿长与<山海经>》的时候,都会被阿长那淳朴的爱所感动。

D. 母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。”的诗句。

9.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（  ）

A. 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

B. 这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

C. 从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

D. 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

二 、综合性学习。

10.某校八年级(1)班要开展一次以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动。

(1)请你设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。

(2)如果你是该班的主持人,请你为这次活动拟一则开场白,要求文明、得体,富有启发性。

(3)请你为这次活动设置三个栏目。

①             

②              

③                                      

⑷有同学找来了黄河的相关材料，你能从下面的材料中提炼出哪些信息？

[材料一]  两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

[材料二]  50年代兰州市雁滩周边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种鸟类，如今这些鸟已几乎没有了踪迹。60年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫、赤眼鳟等四十余种土著鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝迹。就连兰州人引以为傲的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。

[材料三]  古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读。

11.阅读下面的语段，完成下列各题。  

 ①第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸”果然， 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸者的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急吸去的水流，其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水侵沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……  

 ②第二次我专选了个枯水季节，春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔，我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床上面铺了一层软软的细沙，路上去坚实而又松软，我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字，河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁排排黄浪霎时碎成堆堆白雪，山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，字宙间仿佛只有这水的存在，当河水正这般畅畅快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。  

 ③黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背纸中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈尽管这样。壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的， 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，沮泪如泉；或消过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮品晶的如丝如縷……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画，我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁--人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？  

 ④黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。  

⑴“壶口瀑布”在雨季和枯水季节分别有哪些特点？  

⑵第①段画线句作者从几个角度描写自己眼中的壶口瀑布？  

⑶试分析“人们只能俯视被急吸去的水流”中“吸”字的妙处？  

⑷赏析第③段划线句。  

⑸从《壶口瀑布》中，你得到了怎样的启示？

12.阅读下文，回答问题。

壶口的黄河

肖铁

①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！

②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，我知道壶口到了。

③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。

④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。

⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。

⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。

⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起；下游，水面会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？

⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦王嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？

⑨路德维希[注]为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！

[注]  埃米尔.路德维希（1881—1948），德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。

（1）第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？

答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）第④段描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？简要分析。

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）第⑧段“这才是中国的河”有什么含意？结合全文，谈谈你的理解。

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析

1-3.【答案】D;B;C;

【解析】（1）A.应为“慈祥”。B.“yiōu”应为“yōu”。C.应为“漫不经心”。

（2）倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。簇拥：紧紧围着。深邃：深奥，深沉。深情：感情深沉。B项符合题意。

（3）C.第①空，语序与上文的“蓝天”“青山”相对应；第②空，“湖面”作后面分句的主语，与下句话题统一；第③空，结构与前文一致。

4.【答案】D;

【解析】 

此题主要考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 

ABC．全部正确； 

D．书写有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。 

故选D。

5.【答案】C;

【解析】 A．震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。B．前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保护，形容达官显贵外出时的排场。C．怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。“怒不可遏”包含“非常生气”，属于重复。D．千军万马：形容雄壮的队伍和浩大的声势。 

6.【答案】C;

【解析】A、B、D三项都充当定语，C项充当补语。

7.【答案】B;

【解析】

此题主要考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。A项，“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C项，成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；D项，有歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。B项句中没有语病、句意明确，故选B。

8.【答案】C;

【解析】

此题主要考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。A项，“像一曲交响乐”与“一幅写意画”之间应用逗号连接；B项，是个陈述句，非疑问句，不应用问号，应用句号；D项，引用的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是句中的一部分，“扑流萤”后的句号应删去。C项句子中标点符号使用正确，故选C。

9.【答案】C;

【解析】A、B、D三项都运用了比喻。

10.【答案】（1）示例：不让母亲河流泪。拯救黄河，从我做起。

（2）示例：同学们，黄河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，让我们一起走进黄河，去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！

（3）①收集有关黄河的成语 ②讲述有关黄河的故事 ③背诵描写黄河的诗歌;

⑷古代黄河环境优美，如今黄河环境破坏严重，鸟类鱼类大大减少，农产品品质下降，治理黄河迫在眉睫。 

【解析】

（1）此题主要考查学生创作公益广告的能力。公益广告是为了达到某种宣传目的得一种广告形式，应具有鼓动性、警示性和号召力。此题要围绕活动的主题设计公益广告，呼吁人们保护母亲河。示例：不让母亲河流泪。拯救黄河，从我做起。

（2）此题主要考查学生拟写开场白的能力。拟写开场白，首先要注意称谓，同时要紧扣主题。此题要谈出对本次活动的认识和希望，语言要求文明、得体，富有启发性。示例：示例：同学们，黄河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，让我们一起走进黄河，去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！

（3）此题主要考查学生设置活动栏目的能力。拟写的栏目要有特色，同时要紧扣活动主题。 示例：①收集有关黄河的成语，②讲述有关黄河的故事 ；③背诵描写黄河的诗歌。

⑷此题主要考查材料信息的提取能力。材料一，表现了古代的黄河环境优美；材料二，表现现在的黄河环境破坏日益严重，鱼、鸟等生物大量减少；材料三，突出了黄河治理的重要性。将这三点信息分点表述出来即可。多则材料内容的探究类题目，要注意：①概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，同中求异，异中求同。 

11.【答案】（1）雨季壶口瀑布的特点是：不太像瀑布，而像“一锅沸水”，水势浩大，涛声如雷，令人害怕；枯水季节的壶口瀑布真的是瀑布，景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，有多姿多彩。 

（2）先写其声，带着隐约的震撼；再写其雾，含着神秘；用一个比喻，描写其感观。三个角度，极尽渲染之能事。 

（3）一个“吸”字，将壶口之水的气势、能量尽显无遗。 

（4）这个句子运用了排比、拟人 的修辞手法，富有语势、生动形象地写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。 

（5）壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神。;

【解析】 

（1）本题考查对文章的分析概括能力。此题可根据关键语句概括其特点。雨季特点，可由“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸者的水”、“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水侵沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉”等语句概括得出答案：像一锅沸水，水势浩大，涛声如雷，感到害怕。枯季特点，由“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，主跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”等语句概括出：景观丰富多样，多姿多彩。 

（2）本题考查对句子的品析。“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷”从听觉角度写其声势浩大，“河谷里雾气弥漫”写其雾气，有神秘感，“那河就像一锅正沸者的水”用比喻的手法写水的特点，画线句从三个方面三种角度写壶口瀑布给自己的感觉，富有感染力。可据此回答。 

（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“吸”字写出水流“由平地向更低的沟里跌去”之猛烈，可见其能量之大，富于气势。 

（4）本题考查语句赏析能力。赏析语句可从修辞手法、表现手法、表达方式、句式特点等入手。此题可从修辞角度着手，“或钻石觅缝，沮泪如泉；或消过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩”既是排比，又是拟人，排比有增强语势的作用，拟人有生动形象的表达效果，写出了黄河水流在两边滩壁上散开的画面。 

（5）本题考查感悟启示。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合自己的认识来谈。结合内容，围绕着“壶口瀑布体现了中华民族无坚不摧、勇往直前的精神”来阐述，言之有理即可。 

11.【答案】（1）用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水，表明中国水的颜色就应该是黄河水的颜色，黄河水才能真正体现中华民族的精神。

（2）①用词生动形象，富有感染力。②句式整齐，写出了黄河的气势。③运用了比喻、夸张的修辞手法，写出了“我”面对黄河的主观感受。

（3）①顺序：由远及近；由现实到历史。②好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。

（4）①壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。②壶口的黄河汹涌澎湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。③壶口的黄河是中华文明的发祥地。;

【解析】

（1）文中第①段写九寨沟的水和太湖的水，以九寨沟的水“太清秀，俏得有些西方的味道”、太湖的水“又有点小，文人味太重”的特点，来衬托黄河水“是黄色的，和我们中国人的皮肤一样”的特点，从而凸显文章所要表达的主题。

（2）第④段描写壶口的语句中的“陷”“高”“形似壶嘴”等用词形象，富有感染力；“耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡”句式整齐，从侧面写出了黄河的气势；如“山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断”运用了夸张的修辞手法，“山谷形似壶嘴……心跳得能蹦出来”运用了比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出了面对黄河的主观感受。

（3）由第⑦段中“极目四望……一个壶口”等可知该段使用了“由远及近”的空间顺序；由“跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远”“司马迁……”“荆轲……”等可知该段使用了由现实到历史的写作顺序。两者结合，营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。

（4）分析这句话的含意，关键在于准确把握“这”指代的是“壶口的黄河”，结合“壶口的黄河”“黄”的特点以及文意，不难得出答案。