孩儿当自立 第1单元 正确着装我能行 课件+教案+素材

综合实践活动指引一年级上第二单元教学设计课题正确着装我能行单元二学 科综合实践活动指引年 级二年级学习目标1、通过竞赛等活动，引导学生注意不同场合的着装标准。2、通过小比赛，学生练习并巩固系红领巾。3、引导学生学习几种绳结的简单系法。4、能够学会几种系鞋带的简单方法。重点1、通过竞赛等活动，引导学生注意不同场合的着装标准。2、通过小比赛，学生练习并巩固系红领巾。难点1、引导学生学习几种绳结的简单系法。2、能够学会几种系鞋带的简单方法。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你认为图中的小朋友穿得得体吗？你自己会系红领巾，会系鞋带吗？这节课，我们一起来学习《正确着装我能行》。出示课题：《正确着装我能行》欣赏思考 通过播放图片和提问，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课（一）活动1  着装小模特（1）引导学生观察图片，看看谁的校服穿对了，在正确的图片下面打√，说说为什么。            （2）比一比     1分钟穿校服外套比赛。     规则：穿得又快又好的胜出。（3）晒一晒上小学了，我会自己穿礼服和校服了。（4）连一连小朋友们知道什么场合应该穿什么服装吗?服装                场合校园礼服           体育课校服运动服         升旗仪式休闲服             周末活动（二）活动2   标杆红领巾（1）说一说：说一说红领巾的正确系法(2) 读一读记一记下面，我们一起来读一读红领巾系法的顺口溜，请你记住红领巾的系法。(3)练一练：红领巾的正确系法下面，让我们跟随图片一起来练一练吧。将红领巾平铺，沿着最长的边往对面的角折。不用全部折完，留出小三角形。衣领立起来，将红领巾绕过头部戴在后面。衣领还原，将红领巾边压在里面，三角形居中。红领巾左边在下，右边在上，互相交叉。左边往上绕过左边。将上面的红领巾绕到衣领下穿出。穿出的部分继续从绕结穿过。将穿过来的红领巾一头拉出，压在另一头的上方。将红领巾的结和边角整理一下，红领巾就戴好了。(4)比一比1分钟系红领巾比赛。（5）拓展：观看视频了解红领巾的意义 绳结的系法半结打法双手捏住绳子，其中一手捏住绳子一头断头处，然后弯曲绳子，将绳子一头置于另一端上方。绳头绕过另一端绳子，并由下自上穿过绳子构成的圆圈。拉住绳头，拉出绳子，一个简单的半结就打好了。八字结将绳端先行交叉绳头绕过主绳穿过绳圈后拉紧完成体验与分享我来试一试几种绳结的简单系法我来画一画绳结的简单系法（三）活动3  鞋带巧手系学一学：小朋友，请你认真观看视频中鞋带的系法，并跟随视频学一学。练一练下面，让我们跟随图片一起来练一练吧。将鞋带从第一排孔横穿，两头在外。将鞋带两头拉起，两头长度一样。将鞋带一头从对面第二排孔穿出，有内测向外侧穿。左右交替穿，直至将所有孔都穿完。将鞋带两端交叉。交叉后绑好一个结。将鞋带两头拉起对着。左右交替交叉，准备穿插，穿插后往两边拉，完成打结。打完结后，整理一下长短，鞋带就系好了。读一读《系鞋带》顺口溜:两根鞋带手中拿，一左一右先交叉，一根弯腰钻过洞，两手拉紧系住它，自己鞋带自己系，我的本领真叫大。比一比看谁的鞋带系得又快又好。（四）课堂练习1.说一说在学校，我们的着装应该注意什么？2.以小组为单位，展示你学会的绳结方法。        活动 探究             探究 合作          探究 实践                                  探究 实践                                 通过比一比，连一连活动，让学生练习正确着装。        引导学生学习练习系红领巾，并通过小比赛加以巩固。              引导学生学习几种绳结的简单系法       学生通过练习绳结的简单系法，激发学生的学习兴趣。    引导学生学会几种系鞋带的简单方法。课堂小结通过本课的学习，我们学会了不同场合的着装标准，学会了系红领巾和系鞋带，收获满满。  板书正确着装我能行            着装小模特           标杆红领巾            鞋带巧手系