校园里的树 第1单元 认识大树 课件+教案 +素材

导入新课

播放视频：《会说话的大树》

视频中的大树真神奇，你一定喜欢它们吧。

大树真的会说话吗？

今天，让我们一起来认识大树。

出示课题：《认识大树》

欣赏豆贴画

思考

通过播放视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

（一）活动1  大树的模样

找一找，我们喜爱校园里的哪棵树

1. 活动指引

（1）引导学生说一说选择这棵树的理由。

思考并回答

这棵树是校园里最高大的。

这棵树是校园里最粗壮的。

这棵树是校园里最茂密的。

（2）引导学生说一说大树的组成。

思考并回答

从下往上分别是树根、树干、树枝、树叶。

（3）画一画：引导学生一边观察一边画大树。

    （4）师生共同完成大树记录单。

（二）活动2  大树有多高

1.活动指引

（1）组织学生分小组讨论测量大树高度的方法，并记录。

攀爬到大树的顶部，利用卷尺测量大树的高度。

和房子比一下，大树比二层楼还要高一些。可以现测量一层楼的高度，然后再加上一层楼的高度，就可以估算大树的高度。

（2）引导学生讨论哪些方法合理可行。

攀爬到大树的顶部，利用卷尺测量大树的高度。

攀爬树木很危险，不可取。

和房子比一下，大树比二层楼还要高一些。可以现测量一层楼的高度，然后再加上一层楼的高度，就可以估算大树的高度。

找几根竹竿，绑在一起，测量大树的高度，再把这几根竹竿放在地上，用卷尺测量竹竿的长度，就测量出了大树的高度。

以上这两种方法可以尝试。

（3）引导学生记录大树的高度，填写大树高度记录单。

（三）活动3  大树有多胖

1.活动指引

（1）组织学生分小组讨论测量大树粗细的方法，并记录。

小组内的同学用手环抱。

用绳子环绕大树一周。

用卷尺环绕大树。

（2）引导学生讨论哪些方法合理可行。

（3）引导学生记录大树的高度，填写大树粗细记录单。

（四）拓展延伸

这节课我们了解了大树的组成部分，大树的高度，大树的粗细。下面我们一起来认识几种大树。

（播放视频）

（五）课堂练习

1.大树组成我知道。

2.我最喜欢的测量方法。

（1）测量大树的高度。

（2）测量大树的粗细。

活动 探究

探究 合作

探究

探究 思考

引导学生找出拼自己最喜欢的大树。

引导学生观察大树，总结出大树的组成部分。

引导学生测量找到测量大树高度合理可行的方法。

引导学生测量找到测量大树粗细合理可行的方法。

拓展学生对大树种类的认识。

课堂小结

通过本课的学习，我们认识了大树，我们在测量大树高度、粗细时，方法的选取一定要合理可行。

板书

认识大树

          大树的组成部分

          大树的高度

          大树的粗细