小学综合实践活动内蒙古版五年级上册第二单元 社会服务主题活动二 关爱“二胎”家庭优质ppt课件

导入新课

1、二胎政策：

2011年11月，中国各地全面实施双独二孩政策；

 2013年12月，中国实施单独二孩政策；

2015年10月，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报指出：坚持计划生育基本国策，积极开展应对人口老龄化行动，实施全面二孩政策。

2、 随着社会的发展，人口老龄化问题日益严重，为此国家实施了全面放开二胎政策。我们身边有越来越多的同学，有了自己的弟弟妹妹，并由此引发了一系列的社会问题。你怎么看待二胎问题？二胎家庭是否有着与我们不一样的幸福和烦恼呢？

这节课，我们就学习《关注“二胎”家庭》

3、出示课题：《关注“二胎”家庭》

交流

交流

齐读课题

 通过了解国家二孩政策，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、了解“二胎”问题

1、出示教材中的图片。

你见过这些场景吗？关于“二胎”问题，你还想知道些什么？

2、我搜集

（1）尝试通过网络搜索、查阅资料等方法搜集资料。

（2）小组交流搜集到的资料。

（3）全面“二胎”政策是怎么回事？

“二胎”政策，是中国实行的一种计划生育政策，规定符合条件的夫妇允许生育“二胎”。因为是“二胎”政策，故第一胎为多孩时，不可生第二胎。

（4）国家为什么出台这个政策？

在经历了迅速从高生育率到低生育率的转变之后，我国人口的主要矛盾已经不再是增长过快，而是人口红利消失、临近超低生育率水平、人口老龄化、出生性别比失调等问题。

3、我调查

（1）方法：调查问卷

（2）问卷调查是一种常用的调查方法，它可以使我们在较短的时间里获取大量的信息，问卷调查之前要做好问题的设计，它直接影响调查的质量，发放问卷和回收问卷时，要注意语气态度、方式方法才能获得满意的结果。统计汇总要细致准确，才能保证调查的有效。

（3）小组汇总调查问题：

A、本班有多少“二胎”家庭，占班级学生总数的多少？

B、他们对生育“二胎”的看法是支持还是反对？理由是什么？

……

4、我访谈

（1）走进“二胎”家庭，与家庭成员交流，进一步了解他们的学习状况与生活状况。

（2）我的访谈记录

访谈对象：老师

我的问题：1、                     。

回答：                     。

2、                     。

回答：                     。

（3）“二胎”家庭的生活状况：

A、生活质量下降。

B、经济压力增大。

C、带娃人选成迷。

“二胎”家庭的学习状况：

A、教育成本提高。

B、家长的关注度下降。

C、家庭的不和谐因素影响。

二、走进“二胎”生活

1、让我们“小手拉小手”，和小伙伴亲密接触，体验他们的一天。

2、展示图片

3、我感悟

用心体会，用作文或日记的形式，记录下自己的所思所想。

（三）迎接“二胎”时代

1、任务：

根据你搜集的资料、你的调查体验，在班级里召开题为：你是否支持父母生育“二胎”的辩论会。

2、方法导航：怎样开好辩论会？

辩手要充分了解辩论会的程序与规则。

辩手要认真分析辩题，充分准备材料。

辩手可以在会前进行模拟演练。

3、交流：生二胎的利与弊

有利一：二胎政策的开放能保持合理的劳动力数量和结构，缓解人口的老龄化，促进经济持续健康发展。

有利二：很多家庭还是希望能生二胎的，特别是农村，生育政策的调整，顺应民心。

有利三：二胎的全面开放，完善了家庭结构，提高了家庭抵抗风险的能力。

有利四：对孩子来讲，多一个兄弟姐妹，多一份亲情，少一份孤单。对父母来说，多一个儿女，老了多一份保障。

有弊一：增加了家庭的经济负担。

有弊二：经济压力可能会使孩子不能受到良好的教育，造成家庭成员物质条件的缺乏。

有弊三：现在大部分是老人带孩子，增加了老人的负担。

4、我评价

我们不仅是善于倾听的小听众，还是公众的小评委。让我们一起为小伙伴们喝彩吧！

辩论会评价表

5、我行动

经过这次实践活动，你是否对“二胎”问题有了更深入的了解呢？让我们行动起来，再次走进二胎家庭，与他们真诚沟通，做知心朋友，打开父母，子女之间的心结，求取家庭和谐温馨的秘方。

6、再次走进二胎家庭活动展示

你是我们的好伙伴，学习怎能少了你！

别担心，孩子，让我来帮助你。

社区工作人员，也是你们的老师和父母哟。

请你到我家来做客，一起快乐，健康成长。

7、我呼吁

关注“二胎”家庭，让每个家庭都充满和谐与温馨，相信你一定还有其他的好建议，请写出一两点吧。

（1）小组交流建议

（2）汇报交流

我的建议：

A最好的二胎关系应该是大宝被崇拜，小宝被宠爱。

B二胎公平对待，有错一起批评，做对一起夸奖。

8、给自己或同伴一个中肯的评价，为本次主题活动画上一个圆满的句号。

关注“二胎”家庭活动评价表

四、拓展延伸

2021年8月20日国家正式通过了关于修改人口与计划生育法的决定，自公布之日起施行。修改后的人口计生法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。

五、布置作业

与同学们交流，如何让每个“二胎”家庭充满和谐与温馨。

观察、思考

学习方法

小组交流

了解二胎政策

了解政策的背景

学习方法

了解调查问卷的方法

小组交流汇总

交流

确定访谈对象及问题

了解现状

了解现状

交流

展示

感悟交流

明确任务

学习开好辩论会的方法

交流二胎政策的利与弊

评价

行动起来关爱二胎家庭

交流展示

提出合理化的建议

评价本次活动

了解最新政策

通过教材中的场景，了解现在的二孩家庭面临的现状，进而通过调查、访谈等方式了解二胎家庭的学习状况和家庭生活现状，了解二胎家庭面临的问题，为下面的学习做好铺垫。

通过体验的活动，让同学们切身体会到二胎家庭的利与弊。

通过辩论的形式了解二胎家庭的利与弊，并能通过具体的行动为二胎家庭出谋划策，让每个家庭都能充满和谐与温馨。

课堂小结

通过本课的学习，我们了解了“二胎”政策的背景及利弊关系，了解了“二胎”家庭的现状，让我们共同行动起来，让爱充满“二胎”家庭，让每个家庭都充满和谐与温馨。

对本节课的主要内容进行总结梳理。

板书

关注“二胎”家庭

关注“二胎”问题

体验“二胎”生活

迎接“二胎”时代