小学语文人教部编版三年级下册蜜蜂授课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册蜜蜂授课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了请欣赏，蜜蜂采蜜等内容，欢迎下载使用。

14蜜 蜂 法布尔
我们都曾经看到蜜蜂忙忙碌碌的身影，它们到底在忙些什么呢？小小的蜜蜂不怕路途遥远去采蜜，它们是怎么认路的呢？法国著名的昆虫学家、科普作家法布尔为我们揭开谜底。
课堂初读课文 1.自读课文。 2. 读准字音，读通句子。标出自然段。 3.课文主要讲了一件什么事 ？
辨 辩 辫
几乎（jī）　几个(jǐ) 尽管（jǐn） 尽力（jìn）闷热（mēn）　纳闷（mèn）
1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。” 2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。” 3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。”
这篇课文讲了一件什么事?
法国著名昆虫学家（ ），为了证实蜜蜂（ ），做了个试验，得出了蜜蜂有一种（ ）的结论。
法布尔为什么要做这个实验呢？
“听说”一词在这里有什么含义？
听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。
仔细默读第二段，试验都有哪些环节？
第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
第二步 我在它们的背上做了白色的记号。
第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。
第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。
一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
（然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着，
（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。
（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
1. 捉自家的蜜蜂，便于观察
2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。
4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。
3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1．法布尔有了怎样的推测呢？２．为什么会有这样的推测呢？
在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。
法布尔这样推测的原因： 远 闷在袋子里 起风
这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。这说明了什么？
①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 .
20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。仿写句子
在设个结论是中，可以肯定的是无法解释的是
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力