人教部编版八年级下册桃花源记一课一练

这是一份人教部编版八年级下册桃花源记一课一练，共6页。试卷主要包含了给加点字注音，解释下列加点词语，写出下列加点词语的古今义，理解性默写，下列对病句的修改不正确的一项是，文学常识填空，解释下面加点的词语，用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
9《桃花源记》同步练习 基础锤炼1.给加点字注音。便舍船（   ）  俨然（   ）豁然开朗（   ） 衣着（   ）垂髫（   ）  邑人（   ）间隔（   ）  诣太守（   ）此中人语云（   ） 骥（   ）2.解释下列加点词语。（1）鸡犬相闻/村中闻有此人（     ）（     ）（2）见渔人，乃大惊/乃不知有汉（     ）（     ）（3）寻向所志/处处志之（     ）（     ）（4）不复出焉/皆出酒食（     ）（     ）（5）遂与外人间隔/遂迷（     ）（     ）3.写出下列加点词语的古今义。（1）芳草鲜美古义：               今义：               （2）阡陌交通古义：               今义：               （3）妻子邑人古义：               今义：               （4）无论魏晋古义：               今义：               （5）来此绝境古义：               今义：               4.理解性默写。（1）《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定、平和的句子是：            ，             。（2）《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来表现桃花源中人们生活安乐自在的句子是：            ，             。（3）《桃花源记》中写桃花源中人们热情款待渔人的句子是：            ，             。5.下列对病句的修改不正确的一项是（  ）A.创办这家吉他厂的“80后”老板赵山，正是一位返乡创业者白手起家。（删去“白手起家”）B.《山海情》通过深挖角色的多面性和生活经历，讲述了这片戈壁上宏大且温情的脱贫攻坚。（在句尾加上“故事”）C.范仲淹在苏州开创了宋代最早、规模最大的地方官办学府，为苏州的文运昌盛奠定了基础。（把“开创”改为“创办”）D.由于核心原创力的缺乏，使不少乡村盲目跟风照搬市面大火的文旅模板，模仿不适宜乡村的城市建筑。（将“适宜”改为“适应”）6.请用规范字将右图中的诗抄写在下面的横线上，并加上标点符号。
          7.文学常识填空。陶渊明，     （时期）著名诗人。又名潜，字元亮，自号     先生，除了《桃花源记》以外，代表作品有《归园田居》《饮酒》。课内精读阅读《桃花源记》，回答问题。8.解释下面加点的词语。（1）缘溪行（     ）（2）欲穷其林（     ）（3）才通人（     ）（4）悉如外人（     ）（5）具答之（     ）（6）余人各复延至其家（     ）（7）诣太守（     ）（8）后遂无问津者（     ）9.用现代汉语翻译下列句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。   （2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。   （3）黄发垂髫，并怡然自乐。   （4）余人各复延至其家，皆出酒食。   10.作者在第一段中描绘的桃林美景有何作用？   11.桃花源人为什么都不愿意离开他们生活的地方？（用自己的话回答）   ★12.渔人“处处志之”却依旧“遂迷，不复得路”，暗示了什么？作者描绘这样一个与世隔绝、美好的社会，意图是什么？  拓展阅读南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①一闭一开水深广不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水，逐流出，有新砍木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试，如水中看，何，由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人，行数十步，便开明朗然，不异世间。 （选自陶渊明《搜神后记》）【注释】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。13.用“/”为下面句子划分节奏。（标三处）水 南 有 二 石 囷 一 闭 一 开 水 深 广 不 得 渡。14.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（  ）A.深入忘反            窥谷忘反B.子骥欲更寻索        寻病终C.如水中 看             男女衣着，悉如外人D.深山中有人迹，异之   不异世间15.选文中的“开明朗然”与《桃花源记》中的“      ”一词相仿。★16.《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往”“未果”，选文中写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？           《桃花源记》同步练习1.shě yǎn  huò zhuó  tiáo  yì  jiàn  yì  yù  jì2.（1）听到/听说 （2）于是，就/竟然，居然 （3）记号/做记号 （4）出来/拿出 （5）于是，就/竟然3.（1）古义：新鲜美好 今义：食物味道好 （2）古义：交错相通 今义：各种交通运输和邮电事业的总称 （3）古义：妻子和儿女 今义：对已婚男子的配偶的称呼 （4）古义：不要说，更不必说 今义：在任何条件下结果都不会改变（5）古义：与人世隔绝的地方 今义：没有出路的境地4.（1）阡陌交通 鸡犬相闻 （2）黄发垂髫 并怡然自乐 （3）余人各复延至其家 皆出酒食5.D（删去“由于”或者“使”。）6.露暗烟浓草色新，一翻流水满溪春。可怜渔父重来访，只见桃花不见人。7.东晋 五柳8.（1）沿着，顺着 （2）尽 （3）仅仅，只 （4）全，都 （5）详细 （6）邀请 （7）拜访 （8）询问渡口，这里是“访求、探求”的意思9.（1）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类。（2）人们在田里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴和桃花源外的人完全一样。（3）老人和小孩个个都安闲快乐。（4）其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。10.这里的描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为下文描绘桃花源中的美好生活图景做了铺垫。11.桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴谦和，人们安居乐业，祥和幸福。★12.暗示了桃花源并不存在。意图：一是表达自己对黑暗社会的不满，二是寄托自己的政治理想——生活在一个没有剥削、没有压迫，和乐富足、宁静淳朴的理想社会，三是反映了广大人民的愿望。13.水南有二石囷/一闭一开/水深广/不得渡。14.A（A.同“返”，返回；B.找/随即、不久；C.比如/像；D.感到奇怪/不同于。）15.豁然开朗★16.暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。【参考译文】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。曾经到衡山采药，深入衡山忘了返回。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，（他）无法渡过。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，（刘子骥就）向他问路，只能找到回去的路罢了。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），却不知道它在哪里。长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，（这两人）感到很奇怪。互相商量道：“可以试一下，比如在水里边看，具体怎么办，随便你。”其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。洞穴仅能容一人通过，走了几十步，眼前就明亮起来，（里面情景）不同于人世间的景象。