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五年级下册Unit 6 How's the weather in your country?完整版ppt课件
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Unit 6 How’s the weather in your country?教案1教学目标 1能够听懂并能问答最喜欢的季节。 2能够听懂并能问答我能做某事。 3将本单元的重要语言功能体现在有情境的图片中,以归纳本单元重 点句型,拓展相关词汇和句式,让学生在交流和体验的基础上理解和掌握本单元重点语言表达。 2学情分析 本课中表示四季的单词以前学过学生都不会陌生,句型也很简单,所以这节课学习起来会相对轻松. 教学重难点 流利的表达自己最喜欢的季节. 3教学重难点 学时重点 能和别人谈论交流自己最喜爱的季节. 四会单词和句子: ski, picnic Which season do you like best? - I like ...best. I can... 学时难点 ski的发音. 4教学过程Step1 Warm-up(快乐参与) 1. Greetings. 2. Listen to an English song. 【讲授】快乐探究 Step 2 Presentation (快乐探究) 重点学习教科书第57页的主要表达和拓展知识。 T:I like drawing pictures. Do you like drawing? Look! 教师板画spring,summer,fall,winter四季的简笔画:大树的四季变化.3. T: I like fall best. Which season do you like best? 引出本课的重点句子. 4. 同桌两人一组进行操练,互问互答. 5.教师提问问答情况. 6.教师继续板画简笔画:picnic, go on a picnic, swim, at the beach, go hiking, go skiing. 7.教师教读单词picnic, ski ,skiing. 8. 引出句型I can,小组操练. 9. 教师讲解can 的用法:can 为情态动词,表示说话人的感情色彩,其后面要接动词原形或动词短语. Step 3 Consolidation (快乐动手) 1. 传话游戏. 规则:老师告诉每组第一名同学句子是什么,不许出声往后传递, 看哪组说得又对又快. 2. 朗读比赛:比一比哪组读得好? 3.考眼力,教师出示大屏幕,快读读出闪过的单 词:black,green,blue,red,China,Japan,Eygpt,Australia,spring,summer,fall,winter. 4分组完成调查表格。 5 教师提问调查情况。 Step 5 Homework【作业】家庭作业 抄写本课的两个单词,每个两行. 大声朗读句子并背诵.预习下一节课. 板书设计Unit 6 How’s the weather in your country? 单词: picnic ski 句子:Which season do you like best? I like …best. I can…
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