小学英语Unit 6 How's the weather in your country?精品课件ppt

Unit 6 How’s the weather in your country?

教案

1教学目标 

1能够听懂并能问答最喜欢的季节。

2能够听懂并能问答我能做某事。 

3将本单元的重要语言功能体现在有情境的图片中,以归纳本单元重 点句型,拓展相关词汇和句式,让学生在交流和体验的基础上理解和掌握本单元重点语言表达。 

2学情分析 

本课中表示四季的单词以前学过学生都不会陌生,句型也很简单,所以这节课学习起来会相对轻松.  教学重难点  流利的表达自己最喜欢的季节. 

3教学重难点 

学时重点 

能和别人谈论交流自己最喜爱的季节. 

四会单词和句子: ski, picnic Which season do you like best?

- I like ...best.  I can...  

学时难点  ski的发音. 

4教学过程

Step1 Warm-up(快乐参与)

1. Greetings. 

2. Listen to an English song.  【讲授】快乐探究 

Step 2 Presentation (快乐探究) 

1. 重点学习教科书第57页的主要表达和拓展知识。  T:I like drawing pictures. Do you like drawing? Look!
2. 教师板画spring,summer,fall,winter四季的简笔画:大树的四季变化.

3. T: I like fall best. Which season do you like best? 引出本课的重点句子. 

4. 同桌两人一组进行操练,互问互答.

5.教师提问问答情况. 

6.教师继续板画简笔画:picnic, go on a picnic, swim, at the beach, go hiking, go skiing. 

7.教师教读单词picnic, ski ,skiing.

8. 引出句型I can,小组操练. 

9. 教师讲解can 的用法:can 为情态动词,表示说话人的感情色彩,其后面要接动词原形或动词短语. 

Step 3 Consolidation (快乐动手)

1. 传话游戏.

规则:老师告诉每组第一名同学句子是什么,不许出声往后传递, 看哪组说得又对又快. 

2. 朗读比赛:比一比哪组读得好? 

3.考眼力,教师出示大屏幕,快读读出闪过的单  词:

black,green,blue,red,China,Japan,Eygpt,Australia,spring,summer,fall,winter.

4分组完成调查表格。

5 教师提问调查情况。 

Step 5 Homework【作业】家庭作业

1. 抄写本课的两个单词,每个两行.
2. 大声朗读句子并背诵.
3. 预习下一节课. 

板书设计

Unit 6 How’s the weather in your country?

单词: picnic ski 

句子:Which season do you like best?    I like …best.  I can…