第六单元 经典白话 领略魅力（单元检测）四川省绵阳市南山双语学校2021-2022学年人教版语文九年级上册

这是一份第六单元 经典白话 领略魅力（单元检测）四川省绵阳市南山双语学校2021-2022学年人教版语文九年级上册，共26页。试卷主要包含了积累，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

四川绵阳南山双语学校
2021年秋人教版初中九年级语文培优训练卷.
班级 姓名
第六单元 经典白话 领略魅力
单元检测
一、积累(28分)
1. 下列句子中,加点字的读音有误的一项是(2分)(　　)
A.杨志戴上凉笠儿,穿着青纱衫子,系(jì)了缠带行履麻鞋,跨口腰刀,提条朴(pō)刀。
B.如今不知因我积了甚么德,带挈（qiè）你中了个相(xiàng)公,我所以带个酒来贺你。
C.玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶(lún)巾,身披鹤氅(chǎng),飘飘然有神仙之概。
D.贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边拿着漱(shù)盂、麈(zhǔ)尾、巾帕之物。
2. 下列句子中加点词语有错别字的一项是(2分)(　　)
A.杨志拿起藤条,劈头劈恼打去。打得这个起来,那个睡倒,杨志无可奈何。
B.又转回头来望着女儿说道:“我早上拿了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯,我说:‘姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!”
C.玄德闻言,避席拱手谢曰:“先生之言,顿开茅塞,使备如拨云雾而睹青天。”
D.贾母又说:“谁这会子又把那个筷子拿出来了,又不请客摆大筵席!都是凤丫头支使的!还不换了呢。”
3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是(2分)(　　)
A.杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。众军忍气吞声,只得睡了。
B.他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑。
C.将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴。
D.古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,真是汗牛充栋。
4. 下列句子没有语病的一项是(2分)(　　)
A.文明是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的,有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。
B.“伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福。”各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富。
C.通过各大媒体集中报道,使遵义籍扫雷英雄杜富国的先进事迹在社会各界引起了强烈反响。
D.电影《少年的你》在全国各地掀起了观影热潮,引发了校园霸凌事件对人们的深深思考。
5. 下列各句中标点符号运用错误的一项是(2分)(　　)
A.老都管道:“须是我相公当面分付道:休要和他别拗。因此我不做声。这两日也看他不得。权且奈他。”
B.那邻居飞奔到集上,一地里寻不见;直寻到集东头,见范进抱着鸡,手里插个草标,一步一踱的,东张西望,在那里寻人买。
C.玄德徐步而入,见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌,先生未醒。
D.刘姥姥虽然不是“红楼梦”中的主要人物,却是塑造得最成功的形象之一,其语言、动作极富个性。
6. 填入下面横线的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(2分)(　　)
　　几乎在每个人的一生中,都有一段诗意盎然的岁月,　　　　　,迷惘执着的深情,敏感纤细的心灵,　　　　　　　　。因而,每个年轻人天生就是诗人……诗人是最具赤子之心的人,面对人世的虚伪与丑恶,　　　　　　　　;面对日常生活的庸俗和粗鄙,　　　　　　　　。 
①他就是为我们提醒梦想和幸福的满天星光
②那么多愁善感、混沌初开的青春期
③他就是那个指出皇帝没穿衣服的孩子
④仿佛只有诗歌才能诉说满腹的心思、书写对生活最初的感应
A.②④①③ B.②④③①
C.④②③① D.④②①③
7. 下列关于文学常识的说法,错误的一项是(2分)(　　)
A.《范进中举》选自《儒林外史》,作者是清代的吴敬梓。本文运用了夸张和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象,并通过他的命运变化反映了世态的炎凉,从而揭露了科举制度的罪恶,批判了当时的黑暗现实。
B.《红楼梦》原名《石头记》,小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C.《智取生辰纲》节选自我国第一部长篇章回体白话小说《水浒传》,作者施耐庵,元末明初小说家。
D.《三顾茅庐》选自《三国演义》。本文赞扬了刘备非凡的政治才能和孔明求贤若渴、礼贤下士的精神。
8. 名著阅读。(4分)
(1)阅读《水浒传》选段,在横线上填空。(1分)
只见那七个贩枣子的客人,立在松树旁边,指着这一十五人说道:“倒也,倒也!”只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮觑,都软倒了。……杨志口里只是叫苦,软了身体,扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去,只是起不来,挣不动,说不的。
以上描述的这一幕,是用计的结果。这个计策唤作“　　　　　”。(填事件) 
(2)阅读《儒林外史》选段,回答问题。(3分)
看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文,真乃一字一珠!可见世上糊涂试官不知屈了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名。
①选段中的“第一名”是谁?(1分)
答: 
②文中的“我”是谁?次日临别,“我”的叮嘱促使“第一名”回家后坚定了做何事的决心?(2分)
答: 
9. 综合运用。(10分)
阅读下面材料,完成下列各题。
[材料一]　社区文化活动中心是集影剧院、图书馆(室)、健身房、排练厅等为一体的宣传教育场所,为周边居民提供文化、体育、教育、信息服务等设施。某地新建成了一座社区文化活动中心,除了图书馆等硬件设施外,中心还将在双休日开设绘画、戏曲、武术等居民喜闻乐见的兴趣班。
[材料二]　新建的社区文化活动中心图书馆分为阳光阅览室、电子阅览区、少儿图书室和图书外借区四个区域。阳光阅览室中图书资料丰富,阅读环境安静、舒适。少儿图书室有大量的少儿读物,还定期举办各类儿童读书活动。电子阅览室以互联网为载体,能满足居民对信息搜索的需求。该图书馆还与其他文化活动中心的图书馆实现了联网,方便居民异地借还书籍。图书馆出口还设有电子留言簿,读者可以写体验留言,也可以看到他人的留言。
(1)该文化活动中心要悬挂一些宣传标语,下列最不适合的两项是(4分)(　　)
A.丰富文化生活,提高全民素质
B.弘扬武术精神,强健自身体魄
C.赏博物风雅,听历史足音
D.让读书成为快乐,让学习成为习惯
E.共享戏曲资源,涵养文化品位
F.古阁古风古貌,古书古韵古香
(2)阅读[材料二],假如你参观了该社区文化活动中心的图书馆,对图书馆留下了美好的印象,请你在电子留言簿上留下体验留言。(20字以内)(2分)
留言簿
留言对象
留言
读者一
家门口的图书馆,让阅读触手可及。
读者二
一次赏心悦目的书香之旅。
我
　　　　　　　　　　　　　　。 
(3)假设《水浒传》中的林冲、杨志要到该社区文化活动中心应聘做武术班的教练,请你选择一人并代表他作应聘时的自我介绍。要求:自我介绍中包括姓名、特长、典型经历以及与应聘有关的其他内容,80字以内。(4分)
招聘官:您好!请您做一下自我介绍,并说说来应聘做武术班教练有什么优势。
应聘者:  
招聘官:太好了!您的情况符合我们的招聘要求,明天您就可以来上班了。
二、阅读(32分)
(一)阅读下面文章,回答问题。(9分)
　　一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”
(有删改)
10.请概括选文中王熙凤对林黛玉的态度变化过程。(2分)
答:   
11.“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼”一句属于什么描写?有什么作用?(3分)
答:   
12.文中画线句,表面上看是王熙凤称赞林黛玉的风姿,但其实话中有话,她真正的意图是什么?(2分)
答:   
13.阅读选文,概括王熙凤的性格特点。(2分)
答:    
(二) 阅读下文,回答问题。(11分)
朋友老卢
①第一次上老卢家走访时,老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上,一点都没有起身迎接的意思。
②其实老卢不老,不过四十出头。老卢的石匠手艺在村里很有用武之地,年头到年尾基本没得空闲,日子原本也过得有滋有味的。天有不测风云,有一次,老卢干活时不小心从屋顶滑落,伤了脊椎,从此干不了体力活,这上有老下有小的,成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说,老卢原本性格挺好的,乡里乡亲相处得不错,伤了以后就变了,整天待在家里,不跟人说话,冷得像块冰。摊上老卢这样的贫困户,我还是有些嘀咕的。不过我想,只要我真心对他好,就算是块冰,也能够慢慢融化。
③接下来的日子里,我经常去老卢家,有时带些油米水果慰问金,有时空着手,老卢一律一副冷冰冰的样子,跟我说不了三句话。不过,老卢家人倒是对我挺热情的。
④然而,有两件事让我有些生气。
⑤先说第一件事。贫困户家门口都要钉一张连心卡,金属的,上面写着贫困户和帮扶干部的姓名及联系电话。钉的时候,老卢倒也没阻拦,只在一旁木然看着。然而,当我再次走访时,连心卡没了踪影。问老卢,老卢爱搭不理地说,不知道,你又没叫我守着。没办法,只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝,当我走访完下一户路经老卢家时,新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问,却是老卢撬下来给扔了。责问老卢,老卢依旧冷冰冰的,咋不钉你家门口?对此,我也无奈,就算再钉上去,也得被老卢撬了。
⑥还有件事。老卢因干不了体力活,我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫,老卢答应得很爽快,我当即给朋友打电话,电话接通后我说,上次跟你说的,我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句,老卢就黑着脸打断了我,冷冷地说,别说了,我不去。弄得我一头雾水,不知道老卢哪根神经突然短路了。然后是好说歹说的,可老卢油盐不浸,说多了,一句要去你自己去。然后不再理我。
⑦这事以后,我对老卢便失去了信心,虽然依旧每周一次上户走访,或送慰问品慰问金,或帮着打扫卫生,或什么也不干,例行公事。都说帮扶干部要和贫困户攀亲戚交朋友,我自认为也算是尽心尽力了,可老卢从来没给过我好脸色。有一次,我还买了些鱼肉准备跟老卢一家吃一餐连心饭,可老卢拉长着脸硬是没给我做,弄得我灰头土脸的。
⑧当然,老卢也从来没有麻烦过我。因此,当有一天我正在县里上班,接到了老卢电话,我心情格外好,估计是老卢终于有事主动找我帮忙了。电话里老卢支支吾吾,听了半天才听明白,原本老卢去市里办事,遭了小偷,已是身无分文。这事倒也好办,找个市里的朋友,安排老卢吃个饭,然后买张车票送上车便成。
⑨很简单一件事。然而,第二天上午,老卢突然出现在我办公室,进门便很诚恳地向我道谢,多少让我有些意外。更让我意外的是,老卢竟然跟我聊天,且聊得不亦乐乎。聊着聊着,我突然想起件事来,便问老卢,三年下来,虽然没帮什么大忙,但送温暖的事做了不少,自掏腰包也好几千块,可老卢你却从来没说过半个谢字,这次不过是举手之劳,怎么还登门致谢呢?老卢突然便有些腼腆,一会儿才说,你那朋友跟我说,你跟他说,我是你朋友,让他招待好了。
⑩这怎么了?我有些恍惚。老卢抬头看着我,一字一顿地说,你说我是你朋友,没说我是贫困户。
我心里一阵震动,不由得握过老卢的手,眼睛竟然有些湿润……
(文/三石,有删改)

14.根据小说内容,请将表格补充完整。(3分)
情节内容
表神态的关键词
老卢心情
①　　　　　　 
木然、爱搭不理
不高兴
不去当门卫
②　　　　　　 
生气
没给“我”做连心饭
拉长着脸
内心排斥
登门致谢
腼腆
③　　　　　 
15.请结合全文,简要分析老卢这一人物形象的特征。(2分)
答:    
16.请从修辞的角度,赏析第②段中画线的句子。(2分)
(老卢)整天待在家里,不跟人说话,冷得像块冰。
答:    
17.结尾写道:“我心里一阵震动。”请将此刻“我”的心理活动描写出来。(2分)
答:    
18.这篇小说以帮扶干部“我”的视角来叙述故事,这样写有什么好处?(2分)
答:    
(三) 阅读下文,回答问题。(12分)
搬家记
华明玥
①电话预约时,听到薛师傅的声气之壮,足以扛下钢琴的样子,就定了由他来替我们搬家。见了真人,才知听声音辨人的高矮强弱是不科学的:预想中有1.8米的薛师傅只有1.65米左右,长得精瘦。他的搬家公司只有四个人——他,他老婆,他的高个子雇工,还有一位被晒得脸上有白框印的眼镜小子。薛师傅吩咐说,过重的东西别往眼镜小子背上招呼:“他是我儿子,过了这个暑假升大二,这是他第一回给我帮工。”
②我就笑,说最重最高大的柜子,当然给他的高个子雇工。薛师傅忙说:“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼,大个子不如我们小个子底盘扎实。还有,你们这种老楼,楼层高度紧卡着2.6米,高个子背大柜,半道上会被上面的楼梯面卡着,切记!”
③他本人一看就是干熟了这一行的,片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带,把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天,汗马上涌了出来,但背着柜子的人绝不能腾出手来擦汗,因为那么沉重高大的实木衣柜,好不容易与身体贴合到位,抬手一擦汗,重心一错位,就可能出岔子。因此,薛师傅事先跟儿子叮嘱道:“干咱这一行,讲究的是一鼓作气,再重再难,都不能半途撂下来歇气。这是保证家什的安全,也是保证自己的安全。”
④下一趟就是薛师傅驮着实木书柜下楼,儿子背着书桌迟一步下楼。当父亲的一面留神脚下,一面抬眼看儿子的一举一动,还能开腔指点:“马上就要转弯了,再弯点腰,记着手要在腰眼上抵一把;转过弯来,千万别把重量放在脖子上,要往下一点,放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上,对了对了,这下出气匀了吧。”
⑤等到了楼下,卸下重家什,我才敢笑他:“薛师傅,你竟然让大学生来干这个,你老婆也舍得?”薛师傅一弹眉毛:“怎么舍不得?他又要换手机,我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味,跟我干一天,跟大个子一样领一天工资。干了三天,这小子浑身上下贴满了膏药,躺下去没有空调也能睡得死沉;干了两个礼拜,也不喊苦喊累了,学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖,现在也长出了腱子肉。这才是男人,要不吃这个苦,再过五年也没这顶天立地的一股劲儿。”
⑥家具都搬完了,最后抬钢琴。薛师傅招呼几个人一起动手,两个人在下,两个人在上。薛师傅将宽布带挎在肩上兜住钢琴的踏板,同时用手抓住琴背的把手和键盘底部,让钢琴的背面朝着墙壁,键盘朝着楼梯的扶手,一鼓作气往下抬。薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点,说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车,小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎,抖开,包好钢琴,并且说,开车也要稳而慢,不能急刹车,不然钢琴前后一摇晃,内部的机件容易损伤,音准也会受到影响。
⑦薛师傅笑道:“有我儿子,你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心,我们的技术,你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”
⑧我也会心地笑了,薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动,这是多么另类呀!目送着薛师傅他们远去,我不禁陷入了沉思:　　　　　。 
(摘自《意林·原创版》2019年第11期,有删改)
19.解释下列词语在句中的含义。(2分)
例:薛师傅吩咐说,过重的东西别往眼镜小子背上招呼。
招呼:放、分配
(1)薛师傅招呼几个人一起动手,两个人在下,两个人在上。
招呼:    
(2)薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点,说是踏板千万不能磕碰楼梯。
招呼:    
20.下列句子运用了什么描写方法?体现了薛师傅怎样的心理?(3分)
薛师傅笑道:“有我儿子,你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心,我们的技术,你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”
答:    
21.联系全文,概括薛师傅的特点。(4分)
薛师傅为人①　　　　　,做事②　　　　　,对搬家这一行,技术上非常③　　　　　。在孩子的教育问题上,他没有溺爱儿子,是一个④　　　　　的父亲。 
22.根据语境,以小说中“我”的口吻,为本文补写一个结尾。(30字左右)(3分)
答:    
三、写作(40分)
23. 品读《谨言箴》,任选角度,自拟题目,写一篇作文。(40分)
谨言箴
曾国藩
巧言悦人,自扰其身。
闲言送日,亦搅女神。
解人不夸,夸者不解。
道听途说,智笑愚骇。
骇者终明,谓女贾欺。
笑者鄙女,虽矢犹疑。
尤悔既丛,铭以自攻。
铭而复蹈,嗟女既耄。
(选自《续古文观止》)
大意:
花言巧语取悦他人,烦扰自身。
闲言碎语打发日子,搅乱心神。
有见识的人不骄傲自大,夸夸其谈的人见识短浅。
传播没有根据的听闻,聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。
受惊扰的人最终明白(真相),认为你在兜售谎言。
笑话你的人鄙视你,即使你发了誓愿仍会被怀疑。
过失与悔恨已经太多了,(于是)写下铭文警诫自己。
(等到)写下了铭文再去实行(时),可叹你已年老了。
读过这则材料,你会发现,这里有许多观点值得深思,对青少年的成长有丰富的启示。比如,在生活中,应该有思想,不骄傲自大;有判断力,不道听途说;有作为,不虚度时光;有错误要及时改正……
作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)文体不限。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
(6)行款格式:标题居中,分段需要另起一行,空两格。













答案解析
1.C　“纶”是多音字:意为“青丝带子;钓鱼用的丝线;指某些合成纤维”时读lún;组词为“纶巾”时应读guān,意为“古代配有青丝带的头巾”。
2.A　恼→脑。
3.D　A.忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。B.不由分说:不容人分辩解释。C.思贤若渴:比喻迫切地想延致有才德的人。D.汗牛充栋:形容书籍极多。用在句中不符合句意。
4.A　B.成分残缺,缺宾语,应在句末加上“的道路”。C.成分残缺,缺主语,应删去“通过”或“使”。D.不合逻辑,应改为“引发了人们对校园霸凌事件的深深思考”。
5.D　句中引号应改为书名号。
6.B　本题为句子衔接题,应根据上下文和句子之间的内在联系做出判断。本题,“岁月”对应“青春期”,“心灵”和“心思”“感应”对应,指出皇帝没穿衣服的孩子揭露的正是人世的虚伪与丑恶。故答案选B。
7.D　“刘备非凡的政治才能和孔明求贤若渴、礼贤下士的精神”有误。三顾茅庐的故事着重刻画了求贤若渴、礼贤下士的刘备和满腹经纶、智慧过人、具有非凡政治才能的诸葛亮这两个人物形象。故选D。
8.答案　(1)智取生辰纲　(2)①范进　②周进或周学道　参加乡试(或:继续参加科举考试)
解析　此题考查名著阅读。第(1)题的选段是课内所学,即“智取生辰纲”。第(2)题,作答时要结合《儒林外史》中与周进和范进相关的情节进行分析。周进刚出场时已经六十多岁,依然是个老生,后来周进中了进士,升为御史,被指派为广东学道。在广州,周进发现了范进,为了照顾这个五十四岁的老生,他把范进的卷子反复看了三遍,终于发现那是“一字一珠”的天地间最好的文章,于是将范进取为秀才。因此选段中的“第一名”是范进,“我”是周进。次日临别,周进叮嘱范进一定要继续参加科举考试。
9.答案　(1)C　F
(2)(示例1)在这儿读书的感觉真好。
(示例2)内容丰富多彩,活动有声有色,不虚此行。
(3)(示例1)我叫林冲,人称“豹子头”。我担任过八十万禁军枪棒教头,曾经不到五回合击败贺统军。如果我来当教练,将向武术爱好者传授武艺,让他们养成通过习武来锻炼身体的好习惯。
(示例2)我叫杨志,三代将门之后。我擅长枪法、刀法,曾与武功高手林冲过过招,不分胜负。如果我来当教练,不仅能让武术爱好者通过习武强身健体,还能让他们了解武术、传承武术精神。
解析　(1)本题考查内容分析。结合材料一和材料二的相关内容,通过活动中心开展的活动来判断哪些宣传标语符合,哪些宣传标语不符合。C.“赏博物风雅,听历史足音”这个宣传标语突出的是“博物”,活动中心没有相关活动,故C不符合。F.“古阁古风古貌,古书古韵古香”这个宣传标语突出的是建筑物的古典,活动中心没有相关建筑和学习内容,故F不符合。
(2)本题考查语言表达。“美好印象”是关键词,所以留言内容应是具有赞美性质的。
(3)本题考查语言表达。选择林冲或杨志其中一个作为表达对象,结合《水浒传》中的相关内容进行介绍要尽量全面,做到语言流畅。
10.答案　(示例)先是恭维,接着是同情,最后是关心。
解析　从选文来看,王熙凤的态度变化经历了三个阶段,先是夸赞林黛玉长得标致,接着感叹林黛玉命苦,最后又问一些问题,表示关心。据此进行概括即可。
11.答案　(示例)这一句是对林黛玉的心理描写,写出了贾府恭肃严整的氛围,反衬出了王熙凤在贾府的特殊身份和地位,也反映了林黛玉心细、谨慎的个性特点。
解析　在林黛玉看来,众人“皆敛声屏气”“恭肃严整”,而王熙凤却“放诞无礼”,由此可看出贾府的氛围和王熙凤在贾府的特殊地位;林黛玉只是在心中“纳罕”,并未言语,且观察细致入微,可见其谨慎小心。
12.答案　(示例)奉承贾母,称赞在场的迎春、探春等嫡亲的孙女们。
解析　王熙凤善于察言观色,“这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女”,言下之意是只有老祖宗的嫡亲孙女,才会拥有这气派,这正是为了迎合贾母,称赞迎春、探春等嫡亲孙女。
13.答案　个性泼辣,爱慕虚荣;善于察言观色和阿谀奉承;喜欢弄权,以显示自己的精明能干。
解析　文段主要从肖像、语言和动作等方面来描写王熙凤,概括其性格特点,应结合这些具体的描写来分析。从对王熙凤出场的言行的描写,可见她的美丽和泼辣;从她对林黛玉赞叹、可怜、关心的态度变化,可见其善于察言观色、阿谀奉承,喜欢彰显权势。
14.答案　①撬掉连心卡　②冷冷(黑着脸、不再理我)　③感激
解析　本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。根据第⑤段的“将老卢儿子叫过一旁细问,却是老卢撬下来给扔了”可以概括出①的答案“撬掉连心卡”;根据第⑥段的“才说这么一句,老卢就黑着脸打断了我,冷冷地说,别说了,我不去”可以概括出②的答案“冷冷(黑着脸、不再理我)”;根据第⑨段的“第二天上午,老卢突然出现在我办公室,进门便很诚恳地向我道谢”可以概括出③的答案“感激”。
15.答案　勤劳能干,有石匠手艺,“年头到年尾基本没得空闲”;自尊心强,难以接受贫困户的身份;诚挚感恩,我帮他的忙后,他登门致谢。(答出其中两点即可)
解析　本题考查对人物形象的分析与理解。分析时,要结合文章人物的活动环境,人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写,尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词句。根据第②段的“老卢的石匠手艺在村里很有用武之地,年头到年尾基本没得空闲,日子原本也过得有滋有味的”可以看出老卢勤劳能干;根据第⑤段老卢撬掉代表贫困户的连心卡和第⑥段老卢不愿以贫困户的身份到厂里当保安两件事可以看出老卢自尊心强;根据第⑨段的“第二天上午,老卢突然出现在我办公室,进门便很诚恳地向我道谢”可以看出老卢知恩图报。
16.答案　运用比喻的修辞手法,把老卢待人的态度比作冰,表现老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。
解析　本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法、人物描写、景物描写、富有表现力的词语、表现手法、句式结构等角度入手。答案一般包括“赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点(情感)”。本题给出了修辞的角度,从“冷得像块冰”可以看出,这句话运用了比喻的修辞,把老卢待人的态度比作冰。结合老卢撬掉连心卡的事情可知,“整天待在家里,不跟人说话”表现了老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。
17.答案　不把贫困户当帮扶对象,而把他们真心当朋友,工作效果才好,才能真正贴近帮扶对象的心。
解析　本题考查补写人物心理的能力。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的合理的心理内容。语言表述时要注意用第一人称“我”来写人物的内心独白。根据第⑩段的“老卢抬头看着我,一字一顿地说,你说我是你朋友,没说我是贫困户”和老卢撬掉代表贫困户的连心卡与老卢不愿以贫困户的身份到厂里当保安两件事可知,老卢不愿别人把他当成贫困户来帮扶,他是一个自尊心强的人。据此可以得知“我心里一阵震动”时的心理活动:不把贫困户当帮扶对象,而把他们真心当朋友,工作效果才好,才能真正贴近帮扶对象的心。
18.答案　①小说由“我”来叙述“我”和帮扶对象成为朋友的故事,“我”是故事的见证者、参与者,增强了小说的真实性。②“我”的身份是一名帮扶干部,以“我”作为叙述者,便于带动读者深刻理解我国的“扶贫工作”,深化了小说主题。(答出一点即可)
解析　本题考查对叙事人称作用的理解。用第一人称写作,在叙述故事的时候,把自己当作故事的见证人写进文章中,甚至把自己当作故事中的某一个人物,通过“我”把整个故事传达给读者,这样可以给读者一个真实亲切的感觉,容易引起共鸣。根据小说内容可知,“我”的身份是一名帮扶干部。小说叙述了“我”和帮扶对象老卢由略有对立到成为朋友的故事。从“这事以后,我对老卢便失去了信心,虽然依旧每周一次上户走访,或送慰问品慰问金,或帮着打扫卫生,或什么也不干,例行公事”可以看出,“我”是故事的见证者、参与者,增强了小说的真实性。同时,小说以“我”作为叙述者,深化了小说主题,可以让读者深刻理解我国的“扶贫工作”。
19.答案　(1)召集、安排　(2)提醒
解析　解答此题,要在理解词语本义的基础上,结合上下文内容考虑其语境义。(1)细读语句可知:薛师傅领着几个人准备开始抬钢琴,需要的是齐心协力,故“招呼”在句中的含义是:召集、安排。(2)结合语境,这里写的是往楼下抬钢琴的过程,需要大家小心。故此句中的“招呼”在句中的含义是:提醒。
20.答案　运用语言描写,体现了薛师傅对自己搬家技术的自信,为有一个大学生儿子而感到自豪和骄傲。
解析　首先明确描写方法,根据“薛师傅笑道:‘有我儿子,你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心……”可知,此处运用的是语言描写;再由“我们的技术……都不用请校音师”“有我儿子,你放心吧”等表述及上下文内容,可分析出薛师傅的自信及其为有一个大学生儿子而感到自豪和骄傲的心理。
21.答案　①淳朴善良(忠厚老实、乐观)　②认真负责(任劳任怨、耐心细致、吃苦耐劳)　③娴熟(熟练)　④教子有方(尽责、称职)
解析　从文中“我”与薛师傅的对话和薛师傅在搬家过程中的行为中可以看出薛师傅的淳朴善良、认真负责;从第③段“他本人一看就是干熟了这一行的,片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带,把衣柜的门上下固定住”和第④段“当父亲的一面留神脚下,一面抬眼看儿子的一举一动,还能开腔指点:‘马上就要转弯了……这下出气匀了吧。’”可以看出薛师傅技术娴熟;从第⑤段“怎么舍不得?他又要换手机,我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味……要不吃这个苦,再过五年也没这顶天立地的一股劲儿”可以看出薛师傅教子有方。
22.答案　(示例1)舍得让孩子吃苦的父母,培养出来的孩子一定不会太差,目前我们缺失的不正是这种吃苦的教育吗?
(示例2)薛师傅让儿子帮工体验生活的艰辛,有助于强健儿子的体魄,磨炼儿子的意志。
(示例3)做父母的,要像薛师傅那样给予孩子真正的爱,培养孩子的品质与能力,这才有利于他们的成长与成才呀!
(围绕“吃苦、劳动、体验、挫折、理想、磨难”等方面的教育补写,言之有理即可)
解析　本题考查探究文章主旨,补写结尾语句。解答此类题,先要明确人物此时所处的情境和此时应有的合理的心理状态。语言表述时要明确文章主旨,即围绕“吃苦、劳动、体验、挫折、理想、磨难”等方面进行补写。
23.[写作指导]　这是一道材料作文题。所给材料《谨言箴》是一篇短小精悍、意蕴丰富的文章,告诉我们为人处世的原则,对青少年的成长也有重要的启示意义。首先要明确文章谈的是言谈大忌,即巧言、闲言、夸言等,所以,我们需要“慎言、谨言”。由此,我们可以根据其中一点来谈自己的认识。可以写记叙文,通过一件事来写自己对“慎言、谨言”的认识,要求叙事完整、真实,写出感悟;也可以写成议论文,以材料为论据,分析利弊得失,谈“慎言、谨言”的重要性。
[例文]
谨言慎行
俗话说:“祸从口出。”很多时候,因为我们言语不谨慎,行动鲁莽,会失去别人的信任,甚至会招来祸患,因此,在我们的学习生活中,谨言慎行尤为重要。
谨言慎行有助于美好品德的养成。古语有云:“君子欲讷于言而敏于行。”这是说君子说话谨慎不夸口,不为所欲为,把智慧藏在心底,不随便在别人面前夸耀自己的本领。修养品格,做好自己的事,才会赢得人们的赞誉。
朋友之间相处更应注意自己的说话方式和态度。朋友之间熟悉了,相处起来会很随意,互相调侃、随便开开玩笑时有发生。而有时,正是你嘻嘻哈哈随意调侃别人的一句话、一个动作,恰恰戳中了别人的痛处。你们在一旁开怀大笑,可朋友的内心却是无比难过的,反而使亲密的关系出现了隔阂。因此,我们在开玩笑之前要先思考一下,说的话是否会伤害到别人,做的动作是否会给别人带来痛苦。朋友之间谨言慎行,会让你们的友谊走得更远。
我们在谨言慎行的同时,也要做到言出必行。1969年8月15日,20岁的上海知青金训华为抢救国家财产英勇献身。来到黑龙江逊克插队的近5000名上海知青陆续返城了,只留下了一位默默的守墓人——当年跟金训华一同跳入洪水中的陈健。30多年里,无论风霜雨雪,陈健每年都要到金训华的墓地祭扫。他信守着当年战友下葬时自己心底默默许下的一个诺言:一辈子留在此地,陪伴这位长眠地下、再也不能还乡的战友。一个生者对死者的承诺,只是良心的自我约束,但是他却为此坚守了三十多年,并为此放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。淡去火红的时代背景,他身上有古典意识的闪烁。无论在哪个年代,坚守承诺、言出必行始终是做人的准则,对人如此,对一个民族更是如此。
谨言慎行,不仅能够减少对别人的伤害,提高自身修养,更能让自己的言行影响到他人。思考全面、信守承诺,是做人的准则,是人们向往的美好品德,会带给人们满满的正能量。无论是小群体,还是整个社会,都需要这样的人。希望你从现在开始谨言慎行!
[点评]　小作者非常了不起,勇敢地挑战了议论文写作。文章围绕着“谨言慎行尤为重要”展开议论。首先谈到谨言慎行的重要性,然后结合自己的生活从反面论述,如果不谨言慎行可能会失去友谊,并且告诉我们,朋友之间也需要谨言慎行。接着谈到了我们还要做到“言出必行”,以上海知青为例,写出了两个战友之间的友情,坚守承诺、言出必行是做人的准则。文章逻辑清晰,语言流畅,运用了事实论证、对比论证等论证方法,所举事例说服力强。