新高考语文必修下册(一) 点线整合3课件PPT

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1.积累并记牢120个实词中的“解”“请”“率”三字。2.掌握通假字、被动句的特点及辨析方法。
1.下列各组句子中，加颜色词的解释全都正确的一组是
吾与点也(赞成)为长者折枝，语人曰(告诉)臣以神遇而不以目视(对待)
风乎舞雩，咏而归(唱歌)彼节者有间(空隙)故以羊易之也(改变)
夫子哂之(嘲笑)以御于家邦(治理)如土委地(散落，卸落)
此惟救死而恐不赡(足)乃中《经首》之会(节奏)庖丁释刀对曰(放下)
A项“遇”指接触。B项“哂”指微笑。C项“易”指替换。
2.下列各组句子中，加颜色词的意思相同的一组是
方六七十，如五六十謋然已解，如土委地
赤也为之小，孰能为之大其若是，孰能御之
可使有勇，且知方也海内之地，方千里者九
善刀而藏之善推其所为而已矣
C项均为“谁”。A项或者/好像。B项合乎礼义的行事准则/土地方圆。D项揩拭/擅长。
3.下列各项中，加颜色词的意思与现代汉语完全相同的一项是A.视为止，行为迟 B.不推恩无以保妻子C.百姓皆以王为爱也 D.他人有心，予忖度之
D项古今义均为“揣测”。A项古义：动作因此。今义：受思想支配而表现出来的活动。B项古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。C项古义：吝惜，舍不得。今义：亲爱，喜爱。
4.下列句子中加颜色词语活用类型的分类，正确的一项是①风乎舞雩　②鼓瑟希　③曾皙后　④然后从而刑之　⑤为肥甘不足于口与　⑥是以君子远庖厨也　⑦欲辟土地，朝秦楚　⑧以一服八　⑨良庖岁更刀　⑩而刀刃者无厚A.①②③④/⑥/⑤⑩/⑦⑧/⑨B.①②④/③⑤⑥⑩/⑦⑧/⑨C.①②⑨/③④⑥/⑤⑩/⑦⑧D.①③⑥/②④⑤/⑦⑧⑩/⑨
①②③④为名词作动词，⑥为形容词作动词，⑤⑩为形容词作名词，⑦⑧为使动用法，⑨为名词作状语。
B项是状语后置句，其他三项均为宾语前置句。
5.下列句子中，与其他三项句式不同的一项是A.不吾知也 B.申之以孝悌之义C.莫之能御也 D.技经肯綮之未尝
“浴”指洗身体，相当于今人所说的洗澡。
6.判断下列文化常识的正误。(1)“沐”和“浴”在古代各有所指，其中“浴”指洗头。(　　)
庠序是古代的地方学校。
(2)庠序是古代的官办学校，后泛指学校或教育事业。(　　)
(3)《庄子》一书由庄周及其门徒、后学共同编著完成，分内篇、外篇、杂篇三个部分。(　　)
1.120个实词积累、识记(1)解
　　 解　　 解甲骨文　　小篆 　隶书 　楷书“解”是会意字，甲骨文上边的外面像左右双手，中间是“角”字，下边是“牛”字。合起来指双手剖开牛角，表示分解。
剖开、分割解释、解答消除、免除解开分解、融化押送财物或罪犯理解、明白
【识记方法】　“解”的本义是“分解动物”。“解释、解说”道理时需要条分缕析，解说之后就会让人“理解”，在“理解”的基础上，加以思考，就会形成自己的“见解”。“分解动物”义后又引申为“解开”一切纠结之物，故有“解放、解脱”的意义；解开纠结之物后，纠结之物就会“松弛”下来，进一步引申为“懈怠”(心理上的松弛，后写作“懈”)。解开心中的结，就是“和解”。
【阅读小迁移——解释加颜色字】　庖丁为文惠君解( )牛。君见其技甚高，疑之，庖丁解( )其惑也，君方解( )其理，色少解( )。文惠君后以之治国，终解( )内忧外患。
請　　　 請　　　　　 请小篆 隶书 　繁体楷书 　　简体楷书“请”本来写作“請”，是形声字，小篆从“言”部(即讠)，青声。表示请求。
请人做某事请人允许自己做某事
【识记方法】　“请”的本义是“请求”，后又引申出“请求给予”义。
【阅读小迁移——解释加颜色字】　外敌来犯，曹刿请( )见，曰：“吾虽山野之人，尚能效力，请( )从军战。”王许之。及凯旋，有司以其功请( )于朝，王设宴，为其庆功。其后，王时时前往请( )之。
　　　　　　　 率　　　率甲骨文　 小篆　　隶书　　楷书“率”是象形字，甲骨文像丝网的样子。表示捕鸟用的有柄的网，后引申为“率领”。
全都，一概率领，带领顺着，沿着
【识记方法】　“率”的本义是“循着，沿着”，就是有所“遵循，依照”。有所“遵循”，当然就会有“一定的标准”；有了标准，所有的人“一概”必须遵从。
【阅读小迁移——解释加颜色字】　孔子率( )弟子东游，路遇一妇人倒地，子曰：“何以治？”子路率( )尔对曰：“以草根治，病可愈。”颜渊不以为然，曰：“医者，需对症下药。若率( )用草根而治，病愈重，则何如？”
2.辨析通假字(1)写出下列句子中的通假字。①行旅皆欲出于王之涂　_____同_____②王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’……”____同____③善刀而藏之　_____同_____
通假字至少具备下列条件之一：①读音相同或相近；②字形相似，有部分偏旁相同。
(2)迁移运用阅读下面的文段，指出其中的通假字。曲突徙薪客有过主人者，见其灶直突①，旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行②，余各以功次③坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上宾邪？”主人乃寤而请之。(节选自《汉书·霍光传》)【注】　①直突：笔直的烟囱。②上行：上座。③功次：功劳的等级。④录：记住，指邀请。
文中的通假字：_________________________________________________________
不—否　嘿—默　息—熄　乡—向　亡—无　邪—耶　寤—悟
【参考译文】有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边还堆积着柴草。客人便对主人说：“重新造一个弯曲的烟囱，将柴草远远地迁移，不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，主人家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人，被火烧伤的人在上座，其他的各自以功劳的大小依次坐，但是没有邀请说改成“曲突”的那个人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，也不用破费杀牛摆设酒席，始终也不会有火灾的忧患。现在评论功劳，邀请宾客，为什么建议‘曲突徙薪’的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢？”主人这才醒悟，(然后)去邀请那位客人。
3.重点句式——被动句(1)指出下列被动句的句式特点。①百姓之不见保答案　“见”表被动　②众人皆醉而我独醒，是以见放答案　“见”表被动③吾长见笑于大方之家答案　“见……于”表被动　④吾属今为之虏矣答案　“为”表被动
⑤若属皆且为所虏答案　“为所”表被动　⑥故内惑于郑袖答案　“于”表被动⑦妆成每被秋娘妒答案　“被”表被动⑧其次毁肌肤、断肢体受辱答案　“受”表被动
⑨受制于人答案　“受……于”表被动⑩戍卒叫，函谷举答案　没有标志词，需要根据上下文意思进行判断
(1)文言文被动句主要有两大类：一是有标志的被动句，即借助被动词来表示被动；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。因此，判断一个句子是不是被动句，主要有两种方法：一是根据标志词进行判断，如上面的①～⑨句；二是根据上下文意思进行判断，如上面的第⑩句。但是，“于”“受”等词语在文言文中还有其他意思，并不全是被动词。所以，判断一个句子是不是被动句，关键看主语是不是被动地接受了谓语的行为。
(2)关于“见”：“见＋动词”不一定是被动句，“见”有时作指代性副词，放在动词前，表示对自己怎么样。如“府吏见丁宁”(《孔雀东南飞》)，“见丁宁”即“嘱咐我”之意。现代汉语中的“见谅”也是此种用法，意为“原谅我”。(3)翻译被动句时，一定要有明显的被动词“被”或“受到”。
A项中的“为”是“替、给”的意思，不是被动句的标志。
(2)迁移运用Ⅰ.下列各组句子中，不是被动句的一项是A.旦日飨士卒，为击破沛公军B.锲而不舍，金石可镂C.欲苟顺私情，则告诉不许D.家叔以余贫苦，遂见用于小邑
Ⅱ.阅读下面的文段，找出其中三个被动句并翻译成现代汉语。太祖(曹操)马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪(自首请罪)，犹惧不免。冲(曹冲)谓吏曰：“待三日中，然后自归(自首)。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻(报告，让……听到)，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县(同“悬”)柱乎？”一无所问。(《三国志·曹冲》)
被动句：①___________________________②_______________________③_____________________________译文：①_____________________________________②___________________________________________③_______________________________________________________
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。今单衣见啮，是以忧戚。儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？
曹操的马鞍放在兵库中，被老鼠咬烂了。如今(我的)单衣被老鼠咬烂了，因此(感到)悲伤。我儿的衣服在身旁，尚且被咬坏，何况挂在柱子上的马鞍呢？
第①句标志词是“为……所……”；第②句标志词是“见”；第③句没有标志词，需根据上下文进行判断，是意念被动句。